1.1细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1

第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位【课前三分钟背诵】1.细胞学说的主要建立者和内容。（课本第2页）2.细胞学说的意义。（第4页）3.科学方法--归纳法的概念和分类。（第5页）【学习目标】1.通过科学史、显微观察资料图、填写表格等活动，亲历细胞学说的建立过程，归纳出植物体与动物体在细胞水平上的统一性，阐明细胞学说的意义。(重难点)2.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学理论建立的一般方式，举列说出归纳法的含义，说出不完全归纳法和完全归纳法的区别。（难点）3.基于具体实例，阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（重点）。一、细胞学说及其建立过程植物学家施莱登动物学家施旺1.细胞学说的主要建立者及内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________所构成。②细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由_________分裂产生的。细胞细胞产物相对独立老细胞【判断】1.细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位()3.新细胞均由老细胞通过分裂产生()4.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性()×√××2.细胞学说的建立过程通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发展有哪些特点？(1)科学发现需从观察入手。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4)科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。3.细胞学说的意义①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由老细胞分裂产生的。①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。②打破植物学和动物学的壁垒，催生生物学的问世③生物学的研究进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。④解释了个体发育，为生物进化论的确立埋下了伏笔。4.科学方法--归纳法①不完全归纳法：②完全归纳法：

由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞开展深入的研究。【课堂检测】细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述正确的是（）（多选）A．细胞学说是十九世纪的伟大发现，它不仅仅是生物学上的创举，更重要的是改变了人类的世界观B．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平C．揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的多样性D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点AB【课前检测】1.细胞学说的主要建立者和内容。2.细胞学说的意义。3.科学方法--归纳法的概念和分类。【课前背诵】1.不同生物的生命活动与细胞的关系2.生命系统的结构层次二、细胞是基本的生命系统1.生命活动离不开细胞变形虫衣藻眼虫细胞核叶绿体眼点鞭毛草履虫①单细胞生物能够独立完成生命活动酵母菌细菌受精卵成体分化细胞增殖

思考：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与呢?传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等等。②多细胞生物：它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。HIV病毒模式图HIV病毒的电镜照片思考：病毒无细胞结构，是怎样生活和繁殖的?③病毒生物：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖活细胞才能生活。细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。2.生命系统的结构层次系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统：能够相对独立地完成生命活动的系统。【问题】新冠病毒是否属于生命系统？请说明你的理由。不属于，新冠病毒只能寄生在活细胞内才能生活，不能独立进行生命活动，而生命系统是指能独立进行生命活动的系统。结合给出的实例，分析回答下列问题：（1）请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。①④⑤⑦②③⑥细胞是最基本的生命系统。生命系统的结构层次一般包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。1.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。如上皮组织、肌肉组织、神经组织等。2.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫作器官。如植物的根、茎、叶、花、果实、种子。3.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。如呼吸系统、循环系统等。4.种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的集合。5.群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。6.生态系统：在一定空间范围内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。7.生物圈：地球上所有生态系统的总和。结合给出的实例，分析回答下列问题：（1）请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。（2）如果换成草履虫等单细胞生物或冷箭竹，生命层次的组成会发生什么变化？（3）综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的各个结构层次？①④⑤⑦②③⑥单细胞生物：细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈冷箭竹（植物）：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈不是，植物无系统层次。单细胞生物无组织、器官、系统层次。病毒由于连细胞结构都没有，所以不属于生命系统。1.原子、分子是生命系统吗？2.生命系统包括无机环境吗？不能独立完成生命活动，不是生命系统。包括。因为生态系统这一结构层次中包括群落和无机环境。1.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①生活在人大肠内的寄生虫和微生物②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上的所有生物5.植物的生命系统层次中没有“系统”这一层次。()6.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落()7.水、空气、阳光是生命系统的组成成分()8.生命系统最微观和最宏观的层次分别是细胞和生物圈()【课堂检测】√×√√③①