2.5人脑的高级功能课件高二上学期生物人教版选择性必修1VIP

第5节人脑的高级功能第2章神经调节问题探讨阿尔茨海默病（老年痴呆症）是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。

研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。一、人脑的高级功能基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪由于有大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢，人的大脑有很多复杂的高级功能，是整个神经系统中最高级的部位。一、语言功能语言不单是一种声音，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及听、说、读、写，具有极高的复杂性和抽象性，能够表达复杂的思想、情感和概念，比普通动物的“语言”更为高级。语言功能是人脑特有的高级功能。一、语言功能资料1:病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球S区发生病变。资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。S区病变的大脑H区病变的大脑H区：听觉性语言中枢S区：运动性语言中枢一、语言功能W区书写性语言中枢（Write）S区运动性语言中枢（Sport）V区视觉性语言中枢（View）H区听觉性语言中枢（Hear）（此区发生障碍，不会书写——失写症）（此区发生障碍，看不懂文字含义——失读症）（此区发生障碍，不能讲话——运动性失语症）（此区发生障碍，不能听懂话——听觉性失语症）言语区一、语言功能大多数人主导语言功能的区域是在大脑的

，

思维主要由大脑负责。

大多数人的大脑右半球主要负责

思维，如音乐、绘画、空间识别等。左半球逻辑形象例、思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。患者症状受损中枢某患者听不见别人的讲话_________能听见但听不懂别人的讲话_______________某患者看不见_________能看见但看不懂文字的含义______________听觉中枢大脑皮层的H区视觉中枢大脑皮层的V区一、语言功能例、根据神经调节的相关内容，完成下面表格。生理或病理现象参与或受损的神经中枢考试专心答题_________________________某同学跑步____________________________________植物人_________________________________________________________高位截瘫_________________________大脑皮层言语区V区和W区大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常脊髓受损伤，其他部位正常一、语言功能二、学习与记忆二、学习与记忆1、概念：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。2、特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。二、学习与记忆体短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。3、结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。二、学习与记忆4.人类记忆过程的四个阶段短时记忆长时记忆外界信息输入

遗忘（信息丢失）感觉性记忆持续时间<1秒遗忘（新信息的代替）注意第一级记忆持续时间：数秒至数分钟遗忘（前活动性和后活动性干扰）运用第二级记忆持续时间：数分钟至数年可能不遗忘重复整合第三级记忆持续时间：可能永久23459607请记住：23459607二、学习与记忆感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系增加注意认真听课！课后认真做题！周末认真复习！预习！学习时要动用多种器官，及时复习！三、情绪1、概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。2、表现：开心、兴奋、对生活充满信心失落、沮丧、对事物失去兴趣3、抑郁和抑郁症的产生过程精神压力、生活挫折、疾病、死亡消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，别人支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗产生积累得不到缓解我们该如何管理情绪？三、情绪调整情绪，积极、健康地享受美好生活。积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。三、情绪相关信息：

抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响神经系统的功能。5-羟色胺再摄取抑制剂：可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行。5-HT再摄取抑制剂小结大多数人主要语言功能的区域是在大脑的左半球H区（听）S区（说）V区（读）W区（写）短时记忆长时记忆左半球右半球逻辑思维形象思维语言功能人脑特有积极情绪消极情绪抑郁抑郁症人脑的高级功能学习和记忆情绪练习一、概念检测1．语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列表述是否正确。（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立。（

）（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。（

）×√2.

下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是(

)A．下丘脑是调节机体活动的最高级中枢B．学习、语言、记忆、思维是人脑特有的高级功能C．短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关D．大脑皮层V区受损，患者看不见文字C1．在记忆英文单词时，有人认为，安静的环境有利于记忆；也有人认为，舒缓的轻音乐有利于记忆。（1）你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？提出你的假设。（2）设计实验证明你的假设。二、拓展应用

两种假设均可，有合理的依据即可。若认为无关信息会干扰记忆，可假设安静的环境有利于记忆;若认为记忆不是由单一脑区控制，舒缓的音乐有利于刺激不同的脑区而促进记忆，可假设舒缓的音乐有利于记忆。

设计实验时，需要有对照，无关变量必须保持一致。例如，选择年龄基本相同的测试对象若干，随机分成两组，--组在安静的环境中，另--组在舒缓的音乐环境中。在同样的时间内测试两组被试者记忆的单词量。测试的单词中需要记忆的字母数应该相同，两组被试者对于单词的熟悉程度(如是否带有词根、词缀，是否组