2.5人脑的高级功能课件-高二上学期生物人教版选择性必修1VIP

第5节人脑的高级功能第2章神经调节学习目标010203通过分析人类学习与记忆的规律，采用演绎与推理的方法，运用这些规律提高学习效率。（科学思维）认识情绪是人脑的高级功能，养成良好的生活习惯，学会控制自己的情绪。（社会责任）通过分析人脑的高级功能相对应的结构基础，形成结构与功能观。（生命观念）阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。问题探讨人脑的高级功能对外部世界的感知基本功能高级功能语言功能学习与记忆情绪躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢控制机体反射活动言语区使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多个神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。原因意义一、语言功能语言不单是一种声音，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及听、说、读、写，具有极高的复杂性和抽象性，能够表达复杂的思想、情感和概念，比普通动物的“语言”更为高级。语言功能是人脑特有的高级功能。有些动物也能对语言刺激做出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。一、语言功能资料1:病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球S区发生病变。资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。S区病变的大脑H区病变的大脑H区：听觉性语言中枢S区：运动性语言中枢一、语言功能W区书写性语言中枢（Write）S区运动性语言中枢（Sport）V区视觉性语言中枢（View）H区听觉性语言中枢（Hear）（此区发生障碍，不会书写——失写症）（此区发生障碍，看不懂文字含义——失读症）（此区发生障碍，不能讲话——运动性失语症）（此区发生障碍，不能听懂话——听觉性失语症）言语区语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具；语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的

、

、

、

。听说读写例、思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。患者症状受损中枢某患者听不见别人的讲话_________能听见但听不懂别人的讲话_______________某患者看不见_________能看见但看不懂文字的含义______________听觉中枢大脑皮层的H区视觉中枢大脑皮层的V区课堂练习例、根据神经调节的相关内容，完成下面表格。生理或病理现象参与或受损的神经中枢考试专心答题_________________________某同学跑步____________________________________植物人_________________________________________________________高位截瘫_________________________大脑皮层言语区V区和W区大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常脊髓受损伤，其他部位正常一、语言功能语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。主导语言功能的区域多数是在大脑的左半球，逻辑思维也主要由左半球负责。大脑右半球主要负责形象思维，也是极其重要的功能。两侧大脑具有一定的功能相关性，依靠胼胝体(piánzhītǐ.)传送感觉信息。二、学习与记忆

为什么背了很多遍的东西，临考前依然记不住？对于我们的大脑来说，究竟什么样的学习方式，才是它所喜欢的？二、学习与记忆1、概念：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。2、特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。二、学习与记忆体短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。3、结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

问题：在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官并及时复习，这有什么科学道理？二、学习与记忆4.人类记忆过程的四个阶段短时记忆长时记忆外界信息输入

遗忘（信息丢失）感觉性记忆持续时间<1秒遗忘（新信息的代替）注意第一级记忆持续时间：数秒至数分钟遗忘（前活动性和后活动性干扰）运用第二级记忆持续时间：数分钟至数年可能不遗忘重复整合第三级记忆持续时间：可能永久23459607请记住：23459607二、学习与记忆感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系增加注意认真听课！课后认真做题！周末认真复习！预习！学习时要动用多种器官，及时复习！

问题：为什么刚才那个6位数的验证码我一下子就忘了，却记住了妈妈的手机号码？艾宾浩斯遗忘曲线问题:结合所学有关学习和记忆的知识，我们如何将短时记忆转化为长时记忆？三、情绪1、概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。2、表现：开心、兴奋、对生活充满信心失落、沮丧、对事物失去兴趣问题:

长期的失落、沮丧、对生活失去兴趣的情绪有什么危害？3、抑郁和抑郁症的产生过程精神压力、生活挫折、疾病、死亡消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，别人支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗产生积累得不到缓解我们该如何管理情绪？三、情绪调整情绪，积极、健康地享受美好生活。积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。三、情绪相关信息：

抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响神经系统的功能。5-羟色胺再摄取抑制剂：可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行。5-HT再摄取抑制剂资料：5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。脑机接口是在人或者动物脑与外部设备间创建直接的连接通路。单向的脑机接口允许外部设备接受脑传来的信号或者发送信号到脑，但不能同时接收和发送信息。双向的脑机接口允许脑和外部设备之间进行双向的信息交流。目前应用最成熟的脑机接口是人工耳蜗。人工耳蜗接受声音信息并转变为电信号，随后通过电极阵列