5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章

植物生命活动的调节5.4环境因素参与调节植物的生命活动本课内容1.光调节植物生长发育的案例（光敏色素）2.温度、重力对植物生命活动的调节（淀粉-平衡石假说）植物生活活动的调节因素梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。小麦和菊花各自在什么季节开花？你认为影响二者开花的环境因素是什么？如何探究？植物生活活动的调节因素阅读课本P105下方资料1-3，回答问题。资料1：有些植物种子有光萌发，有些黑暗萌发，有些无所谓。需光种子一般较小，营养物质较少。资料2：黑暗下豆芽不绿，很长；见光就会形态变化。资料3：有些植物长日照开花，有些植物短日照开花，有些植物无所谓。（1）对于有光萌发的种子，光提供了什么？（2）豆芽见光后发生哪些变化？（3）以上变化与植物激素是否有关？与基因的选择性表达是否有关？（4）以上变化有哪些适应性意义？植物生活活动的调节因素植物激素基因环境因素影响表达互相影响改变分布情况基因表达调控

+

激素调节+

环境因素调节三者共同调控植物的生长发育。光的调节与光敏色素光敏色素是一类蛋白质（色素-蛋白质复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。观察以下实验：菊花感受长日/短日的部位是哪里？光的调节与光敏色素感受信号传导信号发生反应信号经过转导，传递到细胞核内表现出生物学效应翻译RNA光敏色素被激活，结构发生变化DNA细胞核内特定基因的转录变化光信号（环境信号）光受体（如光敏色素）传导信号发生反应（特定基因表达）生物学效应拓展内容：光敏色素光处理萌发率(%)无（黑暗对照组）8.5红光98红光远红光54红光远红光红光100红光远红光红光远红光43红光远红光红光远红光红光99探究红光、远红光对莴苣种子萌发的影响，结果如下。说明了什么？拓展内容：光敏色素已知菊花在短日照下开花。推测Pr、Pfr谁促进菊花开花？如何让菊花在夏天开花？蓝光受体如图所示，探究黑暗、蓝光、红光三种条件下植物幼苗的伸长情况。实验的自变量、因变量是？可得出何结论？WT：野生型； CRY1-：CRY1蛋白的缺失突变体；CRY1+：CRY1蛋白的过表达突变体； PHYB-：PHYB蛋白的缺失突变体。温度对植物的影响这种现象发生的原因是什么？这说明温度对植物的生命活动有什么影响？“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”温度对植物的影响春夏季细胞分裂快、细胞体积大，颜色浅秋冬季细胞分裂慢、细胞体积小，颜色深温度对植物的影响——春化作用经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。如冬小麦、冬大麦、蕙兰等。冬季春季有何适应性意义？重力的影响——淀粉-平衡石假说重力的影响——实验验证根向地性的感受部位在根冠如何设计实验证明这一点？作业本P72第8题作业本P72第8题B课本P109左上概念检测一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确。(1)它的生长发育完全由植物激素控制。______(2)调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。______

(3)它的生长发育是基因表达调控的结果。______课本P109左上概念检测一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确。(1)它的生长发育完全由植物激素控制。______(2)调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。______

(3)它的生长发育是基因表达调控的结果。______错对错课本111页1.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（

）A.抑制侧芽生长B.促进侧芽生长C.抑制向光性D.抑制其开花结果课本111页1.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（

）A.抑制侧芽生长B.促进侧芽生长C.抑制向光性D.抑制其开花结果B课本111页2.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（

）A.与卵细胞染色体数目一样B.是受精卵染色体数目一半C.与体细胞中染色体数目一样D.比受精卵染色体数目多一倍课本111页2.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（

）A.与卵细胞染色体数目一样B.是受精卵染色体数目一半C.与体细胞中染色体数目一样D.比受精卵染色体数目多一倍C课本111页3.以下关于植物激素的说法，错误的是（

）A.植物激素能促进植物生长B.植物激素是一类化学物质C.植物激素在植物体内含量很少D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动课本111页3.以下关于植物激素的说法，错误的是（

）A.植物激素能促进植物生长B.植物激素是一类化学物质C.植物激素在植物体内含量很少D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动A课本111页4.果实的生长发育和成熟，受多种激素调节。下列叙述正确的是（

）A.细胞分裂素促进果实生长B.乙烯抑制果实的生长和成熟C.脱落酸促进细胞分裂和果实脱落D.生长素对果实的发育和成熟没有影响课本111页4.果实的生长发育和成熟，受多种激素调节。下列叙述正确的是（

）A.细胞分裂素促进果实生长B.乙烯抑制果实的生长和成熟C.脱落酸促进细胞分裂和果实脱落D.生长素对果实的发育和成熟没有影响A课本111页2.当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株盆栽豌豆等距排列，6〜11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1〜6号的根部不联系（如下图）。用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。（3）这些数据支持“当干旱发生时，植物之间会交流信息”这一观点吗？如果会，是通过地上部分还是地下部分交流信息的？（4）在对6号植株进行干旱诱导后1h,再次测定所有植株的气孔开放度，发现6~11号植株的气孔大多数都关闭了。这是为什么？课本111页2.当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株盆栽豌豆等距排列，6〜11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1〜6号的根部不联系（如下图）。用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。（3）这些数据支持“当干旱发