大班社会教案公园的规则VIP

大班社会教案公园的规则大班社会教案公园的规则「篇一」3月15日消费者权益日马上到来了，幼儿知道很多的节日但对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此设计了《维权3.15》。通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，在讨论中整理。活动目标1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。2、整理食品找出伪劣产品并归类。3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。活动准备情景布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录1、逛超市，引出课题。―“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物”。①师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）②幼儿检查所买食品的质量与保质期。（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的知识。）2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。①幼儿看动画并说说看到了什么。（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。）②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。―“动画里老鼠的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）“刺猬身上的刺为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）（无声的动画给幼儿带来好奇，根据动画内容让幼儿猜测动画故事里所发生的事情。在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案千奇百怪同时也发展了他们的想象力。）③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。―“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”。（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。）3讨论买到伪劣产品因如何处理：①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。―“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？”。“我们买到伪劣产品应该怎么办呢？”。“我们要怎么处理这些东西呢？”。“如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”。（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。―“如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益”。（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法――到消费者协会投诉，增加了幼儿的生活经验并知道要维护自己的合法权益。）③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。―“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？”。“你刚刚看到了什么？”（工作人员用火把伪劣产品销毁）（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）4、帮助小熊检查超市的食品。①教师讲解操作要求：―“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。”（可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。）②幼儿操作，教师巡回指导。③师幼共同检查食品的安全。（幼儿操作，复习保质期的看法并根据食品的种类进行分类。同时也加强了幼儿在购物时要仔细检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。）5、延伸活动：处理伪劣产品。―“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！”。（在延伸活动中，让幼儿不要随便处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。）根据幼儿的年龄特点，在活动中以幼儿的生活经验来开始在活动中通过观看动画来让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，同时动画很好的吸引了幼儿的注意力，也发展了幼儿的想象力。在讨论中，幼儿根据已有的生活经验来讨论，帮助他们整理了已有的生活经验，通过动画、讨论和视频来扩展他们的生活经验。无声动画很好的描述了伪劣产品对人身体的危害,也给了幼儿充分的空间去想象教师根据幼儿的年龄在活动中运用了动画,很好的吸引了幼儿的注意象教过猜测动画内容很好的发展了幼儿的想象力和语言表达能力等。大班社会教案公园的规则「篇二」活动目标：1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。2、自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点：1、了解记者。(1)、观看有关记者采访的录像片断。(2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?2、自制采访播报所需的道具。讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?3、制作活动。(1)、开展采访活动。(2)、明确采访对象和目的。(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。活动反思：当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。小百科：记者（journalist）是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。大班社会教案公园的规则「篇三」教学目标：1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。教学准备：1、小猫外貌特点与生活习性组图。2、小猫趣味生活图片。3、猫与人类共同生活的图片。4、虐杀流浪猫的图片。5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。6、小猫与老鼠的头饰。教学过程：一、谜语导入。宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：“八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照”。对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。二、出示组图。引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。出示外貌图片，小猫长什么样啊？小猫的耳朵很特别，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而明亮，能清楚地看清夜里的一切东西。小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。猫的肌肉十分发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。你们身体脏了怎么办？（洗澡）哎，小猫也经常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它每天要用爪子给自己洗好几次脸。你们平时有没有看见小孩在大街上上厕所的？（有）哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。你们夜里做什么？（睡觉）小猫夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。三、出示逗趣小猫的组图。引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的欣赏、喜爱之情。哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别激动啊，它们还有许多的有趣、聪明、可爱、美丽，你们还不知道呢！（出示小猫的趣味生活图片）我们一起来看一看吧！棒棒糖好甜啊！今天的天空好蓝啊！冬天里的被窝好暖和啊！数数我的小脚丫有几个指头。妈妈，哥哥打我。哦喔，我说错话了。妈妈，再见。好困哦，该睡午觉了。急死人了，看得见，摸不着。这是棍棍，还是蛇呀！这个饮料真好喝！妈妈说我是小公主！（讨论）看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜欢他们吗，为什么喜欢？你愿意是一只可爱、有趣的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！（播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。）四、观看流浪猫被虐杀的图片。激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。好，小花猫们静悄悄坐下来。我们是快乐、幸福的小猫，可并不是所有的小猫都这样幸福，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，（点多媒体课件）四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在伤心地哭泣。小猫咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗？突然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩坏了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在泂浻流淌。当你看到这组悲惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？（小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命）假如你有一只小猫，你会怎样对它？老师很高兴，宝宝们都有一颗善良的心，除了你们还有许多人是善良的，他们把小猫当做好朋友、当做自己的小宝宝、小弟弟、小妹妹一样去关心、照顾，瞧----五、观看人与小猫的生活照。让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好朋友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。（出示人与小猫的生活照）妈妈跟小猫在玩游戏。妈妈给小猫做按摩。姐姐和小猫在玩捉迷藏。小猫在给妈妈按摩。哥哥背小猫去上去。小猫跟妈妈在亲亲。小猫与妈妈一起看书。这些小猫是幸福的，我们会努力让所有的小猫幸福。花花活着的时候，最喜欢玩《猫捉老鼠》的游戏，接下来，我们就通过这个游戏来祭奠可怜的花花，让死去的花花也活在幸福中！播放《猫捉老鼠》音乐，全体幼儿进行音乐游戏。大班社会教案公园的规则「篇四」活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。2.材料准备：图片、记录纸、笔等。活动过程1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽！公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙！(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。(2)请幼儿讲述想去的理由。(3)教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。3.集体讨论，选择去公园的交通工具。(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。(2)请幼儿阐述做出决定的理由。4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。(2)教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。3.日常活动中，选值日生、决定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出决定。活动反思数学知识具有很强的抽象性、逻辑性、严谨性，如果教学时只注重认知过程，忽略学生学习兴趣的激发和积极情感的调动，久而久之，学生会觉得数学学习苦而无味。小学低年级学生好奇、好动、易兴奋，教师在教学中若能根据他们的年龄特点，激发学生的学习热情，让学生在喜闻乐见的教学活动中兴趣盎然地学习，能达到以“情”促“知”的教学效果。为此，我在教学中做了尝试。一、开发重组教材，激发学生的学习热情教材内容及其呈现方式与学生情绪有密切关系，生动有趣的内容和生动活泼的呈现方式能激起学生的求知欲，使学生热爱数学。我想选一个学生亲身经历、深有感触的情境。正巧学校刚刚组织过春游活动，于是我决定以这次春游作为题材，激发学生的学习热情。教师的“同学们，让我们一起去春游吧！”一语打开了学生情感的闸门。学生立刻兴奋起来，你一言，我一语，争相发言。整个教学过程我结合教材上的3道练习题分别安排了“人民币的整理”、“食物的准备”、“照片的分类”三个活动环节，以贯穿“我们去春游”的全过程，注意创设有趣的问题情境，充分激活学生已有的生活经验和统计经验，引导学生经历统计的过程，学生非常投入，达到了预期的教学效果。二、丰富内容的呈现方式，改变学生的学习方式根据内容的特点，将抽象的、静态的数学知识以学生喜闻乐见的形式呈现，可使学生在课堂上生动活泼地发展。例如，课的开始我设计了“欣赏统计的美”，把学生带到特有的情境中，学生看到五颜六色的花，仿佛置身于百花园中，从而在欣赏美的同时，体会统计的多样性。又如教学中让学生模拟春游的情境，边唱郊游歌，边欣赏孩子们春游时的照片，听到优美的音乐，看到孩子们灿烂的笑脸，学生感到学习不是一种负担而是另一种“游戏与娱乐”，甚至觉得是一种“玩耍”，进一步体验统计结果在不同分类标准下的多样性！三、经历富有层次的统计活动，提升解决问题的能力教材重视通过富有层次的统计活动，逐步加深学生对按不同标准分类整理数据方法的认识和理解。第一，让学生体会数据来源的多种方式。一是直接为学生提供数据。如“人民币的整理”，这样便于学生把主要精力花在如何分类整理数据这一学习重点上。二是通过调查收集数据。如“食物的准备”，让学生小组合作，调查学生喜欢的食物，整理后填写统计表。第二，分类的要求逐步提高。如“人民币的整理”一起找出了明确的分类标准和具体的分类项目，让学生按不同的项目整理数据。“食物的准备”给出了两种分类的标准，但具体的分类项目没有全部列出，需要学生根据问题自己补充完整，再整理数据。“照片的分类”中，分类标准的具体项目都没有全部列出，都留给学生自己补充。这样的安排，既有助于学生逐步掌握按不同标准分类整理数据的方法，又有助于提高学生运用统计方法解决简单实际问题的能力。小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。大班社会教案公园的规则「篇五」活动目标：1、学会儿歌，能边念儿歌，边游戏。2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。3、让幼儿知道清明节的时间。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。活动准备：关于清明的做青团的儿歌活动过程：一、引出师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么？二、学儿歌1、教师示范儿歌。做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。谁知道什么是清汁？2、幼儿学习儿歌（3—4遍）三、游戏幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。四、结束大班社会教案公园的规则「篇六」活动目标：1.知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。2.了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。3.学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1.幼儿用书：《逛菜场》。2.邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。活动过程：1.教师和幼儿讨论，引发活动。引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。2.教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事?菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起，