管理信息化信息技术小学信息技术讲义五年级下册

管理信息化信息技术小学信息技术讲义五年级下册项。教学重点：使学生正确掌握在网站上申请帐号的方法，并且能在自己的网页上进行操作。教学难点：培养学生独立思考的学习态度，健康上网的良好习惯。教学过程：奇：“乐乐，我想进入中文儿童教育网站，怎样才能进去学习呢？”“你首先登录这些学习，首先要申请一个课的学习内容。生的学习兴趣。申请网站账号。今天，我们就跟着乐乐去学习怎样申请开浏览器，输入学习网站网址：。在会员登录的对话框中，选择“免费注册”进入照步骤打开注册网页。账号注册网页。信息前应先阅读帮助信息。注意信息填写的要求，有立即进行注册。习，组长检查完成情况。相学习的过程中增进学习的积极性。登录自己的网页。要求学生牢记自己的账号和密码。按自己的账号和密码进入自己的网页。登录后请同学们浏览网站各个栏目，比较一下记保存。培养学生使用自己账号和密惯，从而提高学生的写作能力。要做一个文明上网的公民，但有的是不良的信息，对于这些信息我们要坚决进行抵制。同时有些网站还提供一些付费服务，对于这些要付费的内容我们要经得家长同意才能去办。学生再到其他网站搜索一些到的申请账号知识去自己申站和申请的账号记下来。让学生知道网络的真实性是良信息的能力。同学们今天我们学习了什么内容，请同学来回忆我们学学生自己进行小组内交流总对全课作一个总结。教学反思：用的事实，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简学，热爱网络化的生活。本课是佛山信息技术教科书第十册中网络部分的内容。息等基本网络知识之后学习的，对于学生充分利用网络资源起到了重要的作用，件课。通过学习下载免费软件，养成合理、高效地利用网络获取免费软件资源的意识。通过教师引导，明白网络上有免费和试用的软件资源，不应使用盗版软件。通过安装和使用下载的免费软件，树立良好的计算机使用观。学情分析:随着信息时代的到来，网络的应用越来越广泛，人们更习惯用网络上的免费和试生在任务驱动中主动探索知识，在每个学习环节，我采用不同的学习方法，如：让学生先进行自学，并且给同学提供各种自学的途径;每名同学根据自己的兴趣和安装软件过程中的一些小经验可通过交流以激发学生的学习兴趣。用的是搜狗奥运版输入法进行输入。老师刚才进行输入是否很快而且输入法的版面是否很漂亮呢？你们也想通过这样的输入法进行打字练习天我们就学习如何下载与安装软件，安装完以后我们就可以利用这种输入法进行打字练习。使学生对这个软件产生兴趣，并且能使学生在等一下的讲课时留心听讲怎样去下载与安装这个软件。推动学习参与下面的学习。安装的步骤为等一下自己进行下载与演示法是传统的信息技生通过观看进行学习。2.老师进行巡视并指导要求学生自己试一下上网进行搜索软件，并且进行安装。并且要求同组之间的同学要互相帮助，优生带差生。培养学生自己的动手能力是信息技术课里比较重要的环3.要求一个做得最快最好的学生上讲台向其他同学演示如何下载与安装软件。与安装，也让一些还没有完成或者不通过争做第一上台演示的方使差生有二次观看学习的机会。4.告诉同学们在D盘上老师放了与播放视频。这一环节是利用学生已经掌进一步培养学生自动探索与求知的良好习惯。5.网络上有很多的软件资源为我知识去下载更多的软件！同时我们要坚决抵制、拒绝使用盗版软件！要求学生回家后也在自己的电脑上安装这个好用的输入法，并且坚持在家里也进行指法练习。要求学生在自己家电脑里的安装与学习有关的软件并把自己安装的软件记录下来下节课提交作业，并且要切记不能使用盗版软件。馈，打破只有课堂时间的限制，使学生的反馈延伸到课外。教学反思：了解它的应用领域以及使用界面和基础知识。握启动flash以及打开flash关知识，为进一步学习打下基础。兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。学情分析:本年级学生已在二年级初步认识计算机中的动画，并具有一定的计算机基础，通过本课的学习使学生进一步理解动画的构成原理，从而了解计算激发学生继续学习计算机的兴趣。学习动机。认真看动画，思考问题。利用学生喜欢的动画片直接有效地提升学生的学习动机。能带着该问题来学习本课内动的主体。的学习做好心理准备。（二）师生互动，理解动画构成。示其构成的五幅独立图片。让学生细心观察，然后说出对动画结构的感受。放手让学生自己领会动动画构成原理。7.引导学生归纳动画构成的原理。学生自己归纳动画的结作连贯的图片连接起来，连续播放而构原理。来的。8.教师介绍位图动画与矢量动画：画的区别。让学生通过自己观察找出位图动画与矢量动画的区别别。谁来说一说位图动画与矢量动画的教师帮助学生通过自主画的区别。吧！培养学生自主独立学习的能力。果。学生汇报自学结果：如何运行一方面可以锻炼学生归其做适当的调整。结果：认识flash软件的界面构成以及了解常用的制图工具。一步提高学生自学效能。（五）欣赏部分动画作品。化，进行德育渗透。（六）完成实践园地。请同学们一起完成课本第十一页果。经过前面对动画原理的认知个环节就可以满足学生动手息技术课的兴趣。二小题。学生继续完成时间园地的第二小题，然后汇报结果。实践园地第二小题的难度要使其创造力得到锻炼。请同学们说一说，本课的收获，请发表你对本课学习后的看法。教师小结，重、难点。己复习、回顾本课的学习内备。教学反思：知识点有：绘制轮廓，着色和绘画。学习及自我创新的能力。出现的问题，讲解“图形”的相关知识，完成课本练习，让学最后师生共同评价作品。3、情感态度价值观：培养学生与人合作、互相学习、互相他人作品的评价，提高学生的审美情趣。教学重点：选择工具、颜料桶和刷子工具的使用。作。学情分析:五年级学生已有了一定的电脑操作水平，而且Flash绘画与以前学的“画图”软兴趣。教学过程：角色。认真看动画，思考问题。来调动学生的积极性是最直境，充分调动学生学习的兴趣。边看书边操作。因为已激发了学生学习的兴提醒学生可以通过以下方式进行学于掌握，放手让学生自主学学生在这一过程中可能会遇4、指名学生上讲台示范画“孙小取长补短，完善作品。5、让学生继续制作、完善“孙小学生不仅在实践的过程中掌何学习。认真听讲思考。打下基础。动画角色。课堂教学中彰显个性。认真听老师的评价。作品展示是学生自我展示交生在相互交流的过程中学会评价为主。信息素养。教学反思：5让情境式主题教学“润物细无声”学习与掌握作好铺垫。二、学情分析：原理，认识了常用多媒体设备，并会播放多媒体文件的基础上进行学习的。肯定会更加感兴趣，更加好神奇，对本课的学习兴趣自然会大大激发，表现欲望极其强烈，从而会以愉快而热烈的情绪投入到学习活动。三、学习目标分析：亲历动画的整个创作过程，熟悉“逐帧动画”的制作流程、并归纳和总结制作方法；探究利用“录音机”软件为卡通动画“配置”声音的独特价值。重点：逐帧动画的简单制作、关键帧的基本操作。难点：对普通帧与关键帧的理解以及绘图技巧的运用。五、设计理念：本课的教学是基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学模式，采用“任务驱动法”、务通过自主探究、课堂讨论、实践操作等方式，自我探索、自主学习，掌握新知识。探究、合作学习，在交流讨论中学习新知识。副作品，幕，欣赏作品。并提出画中人物的异同之处。是本课伊始设置的一话的表演半信半疑，激起学生的学习兴趣。了学生内心深处的学地引出教学主题。教师故意将第二帧上幅图之间的异同。题去看书。将学生思维聚焦于少关键帧上的图形异两相邻关键帧之间的帧键帧上的内容有什节约了宝贵教学时间。是否能在关键帧上通过直观的操作来提示关键帧的功能和特提纲式归纳逐帧动画2、小组讨论，解决老师提出的问题。有利于促进学生结合个人的观察和理解主教学中有意让学生阐既有得于激活学生的高级思维促进学生思及时了解学习情况。A、在上一动画的基础上要新增一关键帧（第三提示：此动画效果要尽可能超越上一个动画（能巧等方面运用所学美术、电脑等知识综合设计，同时还要带着丰富的感情色彩去探索与表达。评。通过小组成员共同商神和创作能力。第二任务位于学生思有代表性的作品展示交流。结并提出存在问题。作品得意之处及不足之处进行说明。让学生讲解创作体会，有利于学生优化认知间接地得到经验。不足：色彩、构图等有欠协调。动作，让人大笑不已。播放“后舍男生。fla”动画（图5带领大家一起感受flash动画的魅力。验快乐。作flash动画的间接情色彩和创意。受，体验flash动画的趣。致用。八、教学反思：知识点有：认识补间动画，会制作简单的补间动画。动画的制作方法。旁通、举一反三的自学能力，自主设计补间动画的例子。不断进取精神；促进学生相互学习合作交流。学情分析:通过前几节课的学习，学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧；会制作简圆和苹果三幅图）你想让这三样东西分别本课学习的内容。果变香焦。吗？引出课题，并指出：只要你掌握了本课的知识，你就可以让上面三样东西变出自己想变的东西。9.认识“补间动画”常实用，刚才老师展示的动画就是Flash的补间动画。行分析：B：开始帧和结束帧的图形有什么变形开始和结束的形状调整好，软件就会自动生成中间的所有帧，变成一个连贯的动画。作扫除障碍。是怎样制作的？请带着问题看课本力和文字概括能力。作步骤。们一起来制作变大的“金箍棒”吧。这样的问题展示动画播放不成功的同学）你能帮他分析一下是什么原因吗？小组议一议。（可能原因：没有创建补间动画或在他们的动手操作能力。11.综合创作，发展提高。然后充分发挥你的想像力，让圆形变成自己想变的东西，制作成一个简单的补间动画。培养他们的创新能力。12.展示、点评学生作品。进一步巩固本课所学的知识，使知识更系统化。教学反思：在时间轴上制作引导线动画。熟练了计算机的基本操作，学习了一些软件的使用方法。学生在前3周的学习中已经学习对以后适应信息社会的学习、工作更具有现实意义。认知目标：使用工具栏的工具，在时间轴上制作引导线动画。能力目标：培养学生信息的加工处理能力、审美能力和创新思维。情感目标：经历运用所学的新技能解决实际问题的过程，增强自信心，激励个性自由发展，教学重点：使用工具栏的工具，在时间轴上制作引导线动画。教学难点：在时间轴上制作引导线动画。骤板书。激情引趣，导入新课；任务驱动，学会结合；自主探究，培养能力；小组合作，互助们也能随心所欲控制云今天我们一起来学习第操作。师：蓝蓝的天空，白云教师或学生板书步骤:下面请同学们先来设计教师巡堂检查学生的完成情况。怎样才能将白云动起来学生自学课本作。作。学生自学课本呢？今天我们这节课主教师板书课题。引。们完成了要填写好登记展示2-3个学生作品集学生自由练习，1师：这节课你有什么收贺你们学习获得成功！今天学到这，下课。教学反思：保护自己的能力。①培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。②自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。学情分析:五年级的学生已经有了自己的见解，有了一定的分析判断能力、抽象思维能力和意探索，每当可以自己解决问题时总是特别兴奋，对此知识的印象也更为深入。上聊天的方法。通信软件。软件，安装到计算机上。软件并安装好了。示和归纳能力。真填写好，并把它们记好，保管好。师的帐号是：****天22.请学生总结谁学生明确方法，把个人的知行网络聊天了。3．点击“发送”能力。全知识。理。对经验的总结帮助学生加深教学反思：学会在博客里攒写管理日志。化自己的博客，能在博客里攒写管理日志。分享自己的一切。生有一定的写作能力和口头表达能力，课堂上可多给发挥的时间和空间。学生提出问题…题解决问题的能力。激发学生学习的兴趣。23.大家也想拥有一个自己的博客个！并登陆。客。让学生自己看书自主学习申最多最精彩。通过小组合作学习，获得更多书本没有的新知识。充分发挥学生的观察能力和25.让小组分享成果。让小组长（或组员）和大家一起分享综合交流，学会更多。26.我们刚申请的博客大家看上去一次。请学生演示如何修改主题风格，使自提出知识，共同学习。他功能。写上日志分享您对新学习博客的感想。让学生学会与别人分享自己让学生学会总结知识。教学反思：危害以及计算机预防等知识。□知道计算机感染病毒后的症状和危害□知道几种杀毒软件的名称□知道预防病毒的措施□知道制造病毒是一种违法行为。通过学生的观察、分析、动手培养学生处理信息运用信息的能力。□培养学生分析问题，解决问题的能力;尊重知识产权的观念;学情分析:信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。造成了严重破坏。A什么是计算机病毒？计算机病毒对B通过学习，你知道了几种计算机病习兴趣才能进入快乐的情感题一方面明确了这堂课的目使学生对计算机病毒防治的学习产生强烈的欲望。能力。29.认识什么是计算机病毒殊计算机程序。启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;30.认识计算机病毒的危害通过了解计算机病毒的危害认识计算先查、杀病毒再使用;b、光盘:建议使用正版光盘软件;c、网络:安装实时监控软件;计算机病毒的特点。用杀毒软件来对付计算机病毒是一种非常被动的方式，为什么这么说，还有没有更主动的预防方法呢？请是一种被动的方式？怎样有效地来预防计算机病毒？除了这些预防方法，你还