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文档简介

本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《云南师范大学关于本科教学质量和教学改革文件精神，加强学院本科教学团队建设，建立有效的团队合作机制，合。教学团队能够打破原有的教学行政组织（如院、系、教研室实行跨专业或跨院系组合。教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨，成员之间的融合和协作为纽带，以深化教学改革和教育创新为举环境，建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍，全面提高本科教学质量。学团队；“四类”是指和我院人才培养方案所列出的院级通识课程、队，以人才培养模式创新实验区建设为主的教学团队等。学院首批立项建设10个左右院级教学团队，通过壹段时间的试点，逐步全面推开。于近五年争取建成院级优秀教学团队4—5个，教学团队需履行以下职责：4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。3、积极组织完成各教学环节（包括课堂讨论、模拟教学、学科竞赛、学年论文和毕业论文指导、实习、实验、实训）的任务。次教学观摩活动。做好听课笔记。有所教专业关联的社会职业岗位经历、资格或能力)的“双师型”教教学辅助材料。合的教学团队优先。才培养要求的团队能够由讲师担任要求团队负责人创新意识强，室负责人担任。上（含院级）教学表彰或奖励者。3、以课程群建设为任务的教学团队应具有较好的年龄、职称、5、根据建设具体内容，学院将以获得批准项目的不同类别形式同时，对于获得省级（含）之上的教学团队且强调标志性成果。考核细则另定。向国家级、省级推荐的教学团队应于院级优秀教学 团队带头人： 所于院(系部)： 填表时间；工整。2.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。3.如表格篇幅不够，可另附纸。1.带头人情况：2.成员情况：成员人数2.课件建设情况：（主要课件的使用和编写情况）3.教学成果获奖情况：4.教学改革项目：5.教学改革特色如：团队

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