广东省肇庆市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（下学期）试卷及答案

广东省肇庆市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

qīngcuìfángyùqīngfùyánjùn

mǐn

gǎnyī

wēilǐngyùlàngmàn

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.按课文内容填空。

（1）背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳，感受诗的温情。诗里有忧思：“移舟泊烟渚，________________”；诗中有喜悦：“_____________________，听取蛙声一片”；诗中有朋友间的深情厚谊：“待到重阳日，_____________________”；诗中有遗憾和无奈：“儿童相见不相识，_____________________”；诗中更有豪情壮志：“_____________________，视死忽如归”。

（2）《七律．长征》是围绕“红军不怕远征难，_____________________”两句来写的，其中“金沙水拍云崖暖，_____________________”两句包含了长征中的两个重要事件：_____________________、_____________________。2）.根据学习积累和课文内容填空。

（1）“月”是古诗中常见之物，《马诗》中的“__________，__________”让人看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。

（2）有些事情当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，难怪人们时常发出“____________，____________”的感叹。

（3）和有智慧的人交流，我们常常会有这样的感觉：__________，__________。

（4）古人颂春天，今人咏流传。韩愈用诗句“____________，草色遥看近却无”赞美了早春小雨如酥的优美景象；韩翃用“春城无处不飞花，____________”描写长安城柳絮飞舞，落英缤纷的迷人春景。

（5）过去的日子如轻烟，___________，如薄雾，___________。（《匆匆》）3）.小文的好朋友因为生活中遭遇了挫折而沮丧万分，小文做了一张书签作为礼物送给朋友，鼓励朋友坚守原则（如图）。4）.航天人的中国式浪漫，展现了传统文化和现代科技的完美融合，穿越时空，一同开启“诗画小悟”的创写吧。给诗配图

（填序号）（1）古诗《浪淘沙》（其一）适合配图_____，文言文《伯牙鼓琴》适合配图_____（填序号）。诗中有画，画中有诗。请给上面插图配上最合适的诗句。（2）______，_________。——刘禹锡《浪淘沙》（3）_____，______。——《伯牙鼓琴》借助方法，理解诗文。（4）梳理5）.经典诗文默写。

（1）____________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）____________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）

（3）两小儿笑曰：“___________？”（《两小儿辩日》）

（4）是他们自己逃走了吧：_____________？（朱自清《匆匆》）

（5）《春夜喜雨》中表现春雨细腻轻盈特点的诗句是：__________，__________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“读古典名著，品百味人生”。下列对名著分析正确的一项是（

）A．《红楼梦》中最有趣的情节是刘姥姥进大观园和黛玉焚稿。B．《水浒传》主要写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。C．《西游记》的经典故事有“三打白骨精、真假美猴王、倒拔垂杨柳”。D．《三国演义》中的“草船借箭”“空城计”这两个故事都与武松有关。2）.“古代书法”展板上“柳公权”的作品是（

）A．B．C．D．3）.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是

（

）A．苔藓

舌苔B．缝隙

缝补C．处暑

处理D．叫嚷

嚷嚷评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

爸爸对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.细读课文，完成下列连线题。

白骨精三次识破妖精诡计、三次棒打

孙悟空

三次以不同的化身出现

唐僧

心善、不能识别妖魔、误解徒弟2）.把能搭配的词语连起来。

晶亮的

A.牡丹

宽大的

B.小草

丰满的

C.树叶

柔嫩的

D.冰花评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序。

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

_____________________________________________2）.把下列句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是_____________

①有一天，爷爷出门去了，让李大钊在家里写作业。

②可是大钊做功课精神非常集中，好像周围没有发生什么事一样。

③大钊7岁入学后，学习成绩非常好，老师经常夺他是个惜时如金的孩子。

④祖父对他管教很严，从他三四岁起，就教他认字。

⑤一群喳喳乱叫的麻雀，在屋檐上打闹，有时竟互相啄咬着，滚落在窗台上。

⑥李大钊同志很小的时候，就失去了父母，是由祖父李如珍抚养长大的。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”用了比喻手法。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.诗歌鉴赏望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗以“望”为线索，由远而近，由望岳再生登岳远望之情，情景交融，虚实相生。B．首联以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能看见，表现泰山雄伟阔大的气势。C．“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。D．这首诗通过描写泰山浑厚而苍凉的景象，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。2．杜甫写诗“语不惊人死不休”，其诗歌语言精炼传神，请简析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处_____。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

每个人都有自己的拿手好戏，唱歌、跳舞、做航模、做饭……你的拿手好戏是什么？是怎样炼成的？有哪些有趣的故事呢？请你写一写。注意详略得当，内容具体，有真情实感。题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。老海棠树①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常常爬上去，一天天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下;期纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮都我？你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦＂的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（选自《史铁生散文精选》，有删改）1．第6自然段中“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”，从三个不同的标点符号和语气来分析“我”心理变化的过程是（

）A．无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶B．不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶C．无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心D．不安，哀求奶奶→无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅2．作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在情感表达上理解最准确的一项是（

）A．侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足。B．直接体现老海棠树不同季节的特色。C．直接强调奶奶永远离不开老海棠树。D．间接强调老海棠树对“我们”家很重要3．“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”这一神态体现了奶奶怎样的心态？理解正确的一项是（

）A．奶奶的张望是寻求“我”对她的帮助。B．奶奶的张望是她的习惯动作，每当干活时都会这样做。C．奶奶干活累了，直起腰，喘口气，向远处张望，目的是休息一下。D．奶奶的张望是希望有一份工作，能跟上时代，自己不被时光抛弃。4．关于短文内容，理解不恰当的一项是（

）A．老海棠树象征了奶奶，形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。B．第②自然段奶奶由“我”在树上吃、睡、玩，对“我”毫不在意。C．短文娓娓道来，情真意切，表达了“我”对奶奶的深深思念。D．第④自然段“糊弄”一词，既写出来奶奶对“我”的不满，也写出奶奶是个做事认真的人。5．短文讲述了奶奶和“我”的哪几件事？请用简洁的语言填空。

（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋。（2）__________________（3）__________________。（4）奶奶读报学习被“我”讽刺。评卷人得分