部编人教版八年级语文上册《我们的互联网时代》示范教学课件

综合性学习我们的互联网时代1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。（重点）2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点）3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代的利弊。（素养）学习目标1.网络词语小研讨2.电子阅读面面观3.用互联网学语文整体感知

从以下三个角度各设计一个小活动，通过活动，树立对互联网时代的理性认识。1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思并分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？3.想想自己以前的作文中，是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？一、网络词语小研讨精读细研1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见(包括赞同的和反对的)，等等。2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？二、电子阅读面面观精读细研1.邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。2.本单元学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子。3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？三、用互联网学语文精读细研示例一：

1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一个老伯，老伯说我什么也不知道，我当时在吃西瓜。后来新闻评论里有人评论道：我只是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将二、探究示例“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。大众的“围观”情绪得到调侃的传达，草根一族的态度也得到了输出。（2）友谊的小船：来自漫画《友谊的小船说翻就翻》：两只萌萌的企鹅同坐在一艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终导致“友谊的小船说翻就翻”。

2.这些网络词语在表达方面有其独特之处。首先是表现个性、追求创新，满足了人们的新鲜感；其次是风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但这些词语在拥有上述优点的同时，也存在着语意模糊、不合规范、过度求新、沟通困难等弊端。

3.网络词语有利也有弊，在上网过程中可以吸取一些健康向上的网络词语，在平常与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低俗的网络词语，就一定要坚决抵制，以免误入歧途。对于我们初中学生来说，这些词语在网络上用可以，但是学习生活中还是使用规范的汉语好，因为认真学习汉语、规范使用汉语也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言就会向着丰富、健康、向上的方向发展。示例二：我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相当复杂，对于儿童和老年读者尤其不适合。儿童与老年读者仍然需要依赖于纸质材料进行传统阅读。示例三：要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。

据调查，近几年来，电子阅读持不断增长的态势，各种电子阅读方式有很大的上升空间，发展势头十分强劲。这不能不让一些钟爱纸质书的人充满了忧虑：这样下去，在不远的将来，纸质书或许真的会成为一种艺术品和收藏品。曾经有一位资深出版人说，这完全是杞人忧天。电子书并不是纸质书的真正敌人，它再好，也不太可能取代纸质书的某些优点，如果说纸质书有敌人，那也是它自己，纸质书若想永远生存下去，只能在质量上下大力气。

电子阅读会不会代替传统阅读拓展探究

时代在大踏步地向前迈进，阅读形式也在悄然地发生着变化。然而，变来变去，阅读的方式也不外乎两种：一种是传统阅读，一种是电子阅读。正如一些专家指出的那样，传统阅读与电子阅读有着很大的不同。一般来讲，传统阅读的目的性和功利性并不是很强，这种阅读的过程，应该是一个享受的过程，它需要读者细细地揣度，慢慢地品味，在享受中积累知识，很好地理解和消化书籍的内容。在这个过程中，理性判断和理性思考的时间也较多，这对建立一个人的知识体系和培养发散思维大有好处。另外，纸质书更便于携带，可以坐着看，也可以躺着看。拓展探究

一本装帧精美的图书，会给人一种别样的审美感受。而电子书一般不具备这样的优点。电子书通常会采用鲜艳的色彩，甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，阅读也多是快餐式的，读者几乎没有思考的空隙，更谈不上记忆，而且它必须借助一些硬件的支持，如计算机、智能手机等。针对这些情况，我们小组得出以下结论：就现阶段来看，电子阅读不会代替传统阅读。拓展探究（中考·绥化）综合实践与口语交际。网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。1.语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。示例四：从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。2.学校将在11月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：请假条王老师：我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。您的学生：小明2022年10月14日3.通过这次活动，你一定对“云生活”有了一些了解，请你向父亲或母亲介绍一下“云生活”给我们带来哪些益处。(至少说出两方面益处)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________