外研版选修六英语听说教案

外研版选修六英语听说教案目录一、教学内容1.1听力部分1.2口语部分二、教学目标2.1听力目标2.2口语目标三、教学方法3.1听力教学法3.2口语教学法四、教学资源4.1听力材料4.2口语材料五、教学难点与重点5.1听力难点与重点5.2口语难点与重点六、教具与学具准备6.1教学用具6.2学习用具七、教学过程7.1听力教学过程7.2口语教学过程八、学生活动8.1听力活动8.2口语活动九、板书设计9.1听力板书设计9.2口语板书设计十、作业设计10.1听力作业设计10.2口语作业设计十一、课件设计11.1听力课件设计11.2口语课件设计十二、课后反思12.1听力课后反思12.2口语课后反思十三、拓展及延伸13.1听力拓展及延伸13.2口语拓展及延伸十四、附录14.1听力材料附录14.2口语材料附录教案如下：一、教学内容1.1听力部分1.1.1听力对话1.1.2听力短文1.2口语部分1.2.1口语对话1.2.2口语陈述二、教学目标2.1听力目标2.1.1能够听懂日常生活中的对话2.1.2能够理解听力材料中的关键信息2.2口语目标2.2.1能够进行日常交流2.2.2能够清晰表达自己的观点三、教学方法3.1听力教学法3.1.1听写练习3.1.2听力预测3.2口语教学法3.2.1小组讨论3.2.2角色扮演四、教学资源4.1听力材料4.1.1英语电影片段4.1.2英语新闻报道4.2口语材料4.2.1日常对话剧本4.2.2话题讨论题目五、教学难点与重点5.1听力难点与重点5.1.1听力长对话的理解5.1.2听力短文的主题把握5.2口语难点与重点5.2.1口语流利度的提升5.2.2口语表达准确性的提高六、教具与学具准备6.1教学用具6.1.1电脑6.1.2投影仪6.2学习用具6.2.1听力练习册6.2.2口语练习册八、学生活动8.1听力活动8.1.1学生听写练习8.1.2学生小组讨论听力材料8.2口语活动8.2.1学生角色扮演练习8.2.2学生小组讨论口语话题九、板书设计9.1听力板书设计9.1.1关键词汇列表9.1.2听力重点句子结构9.2口语板书设计9.2.1口语对话流程图9.2.2口语陈述框架十、作业设计10.1听力作业设计10.1.1听力练习题10.1.2听写练习10.2口语作业设计10.2.1口语对话练习10.2.2口语陈述草稿十一、课件设计11.1听力课件设计11.1.1听力材料播放控制11.1.2听力练习互动环节11.2口语课件设计11.2.1口语话题展示11.2.2口语练习反馈环节十二、课后反思12.1听力课后反思12.1.1学生听力理解情况分析12.1.2教学方法改进措施12.2口语课后反思12.2.1学生口语表达情况分析12.2.2教学方法改进措施十三、拓展及延伸13.1听力拓展及延伸13.1.1推荐额外听力材料13.1.2听力文化背景介绍13.2口语拓展及延伸13.2.1推荐额外口语话题13.2.2口语交流技巧分享十四、附录14.1听力材料附录14.1.1听力练习答案14.1.2听力材料原文14.2口语材料附录14.2.1口语练习答案14.2.2口语材料剧本重点和难点解析一、听力部分的重点和难点1.1听力长对话的理解在听力长对话的理解方面，学生可能会遇到理解特定行业术语、地方口音、快速语速、复杂的逻辑关系等问题。因此，教师需要通过提供相关背景知识，强化词汇和语法教学，以及进行听写练习来帮助学生提高理解能力。1.2听力短文的主题把握二、口语部分的重点和难点2.1口语流利度的提升口语流利度是学生普遍存在的问题。学生可能在发音准确性、词汇选择、句子连贯性等方面遇到困难。教师可以通过发音练习、词汇游戏、角色扮演和小组讨论等活动来帮助学生提高口语流利度。2.2口语表达准确性的提高口语表达准确性也是学生的难点之一。学生可能在语法结构、词汇搭配、时态使用等方面出现错误。教师可以通过语法讲解、写作练习、口语反馈和模拟考试等活动来提高学生的口语表达能力。三、教学方法的改进3.1听力教学法改进为了提高听力教学效果，教师可以采用多种教学方法，如听力预测、听写练习、听力游戏等。同时，教师可以通过多媒体教学资源，如音频和视频材料，来增加学生的听力实践机会。3.2口语教学法改进口语教学法的改进可以包括角色扮演、小组讨论、口语模仿等。教师可以通过提供真实语境和鼓励学生积极参与来提高学生的口语能力。四、教学资源的利用4.1听力材料的选取在选择听力材料时，教师应考虑到学生的兴趣和需求，以及材料的难度和真实性。教师可以利用网络资源、电影片段、新闻报道等多种形式来丰富听力教学内容。4.2口语材料的准备口语材料的准备应注重实用性、多样性和互动性。教师可以准备日常对话剧本、话题讨论题目和角色扮演剧本等，以激发学生的口语表达欲望。五、课后作业的设计5.1听力作业的设计听力作业应具有针对性和可行性，如听力练习题、听写练习等。教师可以通过在线学习平台或者学习软件来布置和检查学生的听力作业。5.2口语作业的设计口语作业应注重学生的实际操作和反馈，如口语对话练习、口语陈述草稿等。教师可以通过小组讨论、角色扮演或者口语展示等方式来评估学生的口语作业。六、课件设计的优化6.1听力课件的设计听力课件应具有清晰的音频控制功能、互动环节和即时反馈机制。教师可以通过多媒体技术来提高学生的听力学习兴趣和参与度。6.2口语课件的设计口语课件应包含话题展示、口语练习反馈环节等功能。教师可以通过动画、图片和视频等元素来丰富口语教学内容，并提供即时的口语评价和反馈。七、课后反思的实践7.1听力课后反思教师应在课后及时反思学生的听力理解情况，分析教学方法的优缺点，并根据学生的反馈进行调整。教师可以通过学生作业、课堂观察和课后访谈等方式来了解学生的学习效果。7.2口语课后反思教师应在课后反思学生的口语表达情况，评估教学方法的适用性，并提出改进措施。教师可以通过小组讨论、口语展示和课后访谈等方式来收集学生的反馈和观察学生的表现。八、拓展和延伸的策略8.1听力拓展和延伸教师可以推荐额外的听力材料，如英语播客、电视剧、电影等，以提高学生的听力技能和兴趣。同时，教师可以介绍听力文化背景，帮助学生更好地理解听力材料。8.2口语拓展和延伸教师可以提供额外的口语话题，如热门话题讨论、演讲比赛等，以激发学生的口语表达欲望。同时，教师可以分享口语交流技巧，如如何进行自我介绍、如何进行有效沟通等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时应使用清晰、准确的语音语调，以增强学生的听力理解能力。2.语调的变化可以用来强调关键词汇和句子的重要性，帮助学生更好地捕捉信息。3.使用自然的语调波动，可以使课堂氛围更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间进行听力练习和口语表达。2.设置适当的时间限制，可以提高学生的注意力和时间管理能力。3.留出足够的时间进行课堂互动和问答，以确保学生充分参与课堂讨论。三、课堂提问1.通过提问，教师可以了解学生的学习进展，激发学生的思考和表达能力。2.设计针对性的问题，可以帮助学生更好地理解听力材料和口语话题。3.鼓励学生积极回答问题，建立积极的课堂氛围，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过情景导入，教师可以激发学生的学习兴趣，将学生引入真实的语言环境。2.