幼儿园大班世界卫生日教案

幼儿园大班世界卫生日优秀教案幼儿园大班世界卫生日优秀教案「篇一」教材分析：《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学生分析：班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。3、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。教学目标：1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、方”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程：一、激情导入：1、播放《祝你生日快乐》。师：同学们，谁能说说这首歌的名称？板书“生日”。师：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。2、师：小朋友都喜欢过生日，可是有个小姑娘却把她的生日借给了别人。今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题），齐读。读了课文，你想提出什么问题？［兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。］二、阅读、识字、探究、感悟。（一）初读课文1、提出自读要求：把不认识的字圈出来，读准字音；认真地读课文，读通句子；给课文标出自然段。（学生根据要求独立读课本。）［明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。］2、检查认读词语fagrave；ngzhebugrave；xioacute；ngkuagrave；ilegrave；zěnmezǎofagrave；n放着布熊快乐怎么早饭shagrave；ngbānnǎqǐzhegrave；ngyagrave；olǐwugrave；jīntiān上班拿起正要礼物今天（1）师：小朋友，你们看，生字宝宝和他们的朋友来了，认识他们吗？谁愿意当小老师来带读一遍。（2）师：我把生字宝宝的帽子摘掉，你们还叫得出他们的名字吗？（开火车读词语）［鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。］3、教师指导，强化识字。教师指导认识偏旁“饣、方”并重点指导认记“饭、放”。（饣、方两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。）4、读句子练习师：小朋友对字词的预习做得很充分，对句子的朗读怎么样呢？老师写了三个句子考考大家。5、反馈。主要解决第一和三个问题。（二）再读课文1、那么，小云为什么要把生日借给你呢？请小朋友带着这个问题再次自由练习读课文。［以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。］2、感悟妈妈和小云说的话（1）妈妈笑着说：“我忘了”。师：妈妈真的忘了吗？（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。让学生通过自己的思考得出妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）师生对读课文。（2）小云第二次说的话请大家想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？说说妈妈是怎样关心你的。小结：现在你知道小云为什么要把生日借给妈妈了吗？读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？想一想妈妈收到礼物，会对小云说什么？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）（3）小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她爱我们并且关心我们，总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样爱自己的妈妈，关心自己的妈妈。三、作业设计亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等，写一句祝福的话，送给父亲或母亲。）播放乐曲《天下的妈妈都是一样的》，以此活跃气氛。幼儿园大班世界卫生日优秀教案「篇二」一、教材分析：本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。二、教学目标：1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。4、有表情地朗读句子。背诵句子。5、默写句子。A组：能自己用新词语说句子。三、教学重难点：1、教学重点掌握生字、新词，理解词语的意思。2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。四、教具准备：词语卡片多媒体视频仪放大课文五、课时安排：5课时六、预习作业：把本课生词、句子读五遍。七、教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入新课。同学们，你们是怎么过生日的？今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生日的。三、新授课文，看图学习第一个句子。1、出示挂图，指导学生看图回答问题：（1）图上有谁？（2）他们在做什么？（3）学生说说图意2、引导学生说句子。3、板书句子：今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐，我很高兴。4、学习词语：精美储钱罐生日高兴（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。5、带领学生读句子。（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（2）指名读句子，师正音。（3）齐读句子，看图生试着说句子。（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。6、结合图，进一步理解句子的意思。四、课堂小结。这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要准确。要会背诵、默写句子。五、巩固练习。1、写出字的笔顺：美：钱：精：2、点名读句子3、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读句子。2、抄写词语、句子。A组：能自己默写句子教学反思：第二课时一、组织教学二、复习检查。1、默写生字词：储钱罐精美生日高兴2、出示第一幅图，学生看图说句子。三、新授课文，看图学习第一个句子。1、出示挂图，理解图意。（1）图上有谁？（2）他在做什么？（3）引导学生回答问题。2、出示句子：今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。3、带领学生读句子。4、指名读句子，师正音。5、找出生字：送很6、结合图和实际进一步理解句子的意思。7、学生自由读句子。四、巩固练习熟读句子。五、课堂小结。这节课我们看图学习了第一段话，想一想你自己过生日的时候，爸爸妈妈送了什么礼物给你？六、布置作业。熟读句子。背诵句子。教学反思：幼儿园大班世界卫生日优秀教案「篇三」活动目标：养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。活动准备：相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。活动过程：1、直接出示图片引入。2、引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？3、游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。（1）交流：“巧虎”哪里脏了？（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。4、欣赏故事：《佳佳的尾巴》。（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5、复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。活动延伸：（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。12幼儿园爱卫生教案，讲卫生是我们每个人都应该要做到的事情，因为讲卫生就能杜绝很多的细菌，让我们的身体更加的健康，所以我们应该要让小朋友们养成讲卫生的好习惯。幼儿园大班世界卫生日优秀教案「篇四」活动目标1、通过学习故事,帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点,感受该故事所蕴含的内涵。2、并学习词汇：冷冷清清、热闹、稀罕。3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配，体验再现故事情节的乐趣。重点难点1、教学重点：能理解故事中的角色特征和故事所表达的。2、教学难点：①教学过程中过程二到过程三时指导幼儿自主选择故事角色。②小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。活动准备1、物质准备：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平时的画；字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。音效：门铃声、欢快的音乐、生日歌。2、场景准备：情景表演《小老虎过生日》的场景布置。3、经验准备：幼儿已有过生日的经验。活动过程一音乐导入:引导已有生活经验回一音放“生日歌”。1、师：小朋友都喜欢过生日，那在你过生日的时候都请过谁?为什么要请他呢?(自由交流集体交流)2、师：今天也有一个小动物要过生日，它是？（教师戴上小老虎的帽子，引出课题:《小老虎过生日》）二欣赏故事1、欣赏故事前段，没人参加小老虎的生日。2.话题讨论：（1）今天是谁要过生日，有人来参加小老虎的生日吗?理解重点词汇：冷冷清清热闹（2）小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?（3)小老虎会给谁打电话?它来了么?再次欣赏第二段:（配班老师戴上头饰小白兔出现并对白）讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?理解重点词汇：稀罕（4）鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?回忆第三段:（配班老师戴上小狗熊头饰并对白）提问:这次小老虎请谁了?它怎么说?（5）设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?（6）设置悬念:这些小动物会来吗？幼儿自由讨论。3.欣赏第五段（配班教师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白）——你们听（门铃声）幼儿讨论:是谁来了?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?三、完整欣赏故事——指导幼儿认识了解角色特征（声音、表情）。1.师：在故事里面小老虎开始说话的声音听起来怎样?(很凶)小白兔呢?小狗熊呢?那你想来扮演这些小动物吗?2.师：我们教室里有三个家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。小朋友们先想好自己要扮演哪一种小动物，当音乐响起来的时候，请你用小动物的走路方式走进你选择的“家”，然后安静坐好，动物之家就会给你一个神秘的礼物。（给坐好的幼儿戴上标识）3.师：小动物们都找到家了吗?下面我们来完整听故事，待会小老虎打电话时，应该谁的声音最大呢？小白兔打电话时谁的声音最大呢？小狗熊打电话时，请我们的小白兔和小老虎安静的听，好吗？4.播放PPT,幼儿进行角色对话。四、讨论，小结1.刚才在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒！（看情况对刚才的扮演点评）2.听完了这个故事，为什么刚开始的时候大家都不理小老虎呢？（请个别幼儿作答）3.结合已有经验，引发幼儿评价和讨论;你是怎样对待你的小伙伴的？有过像小老虎的行为吗？我们怎样才能交到更多的朋友？三、活动延伸等一会我们一起玩小组游戏，三个小朋友一组（一