幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思

幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。2、初步了解做好值日生的方法。3、体验为集体服务的快乐。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）教学设计意图：经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇二」活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿。请这个幼儿大声地说“我是XXX”。二、游戏：谁不见了？请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）幼儿园小班社会活动幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇三」【活动目标】1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。【活动准备】图片-争抢球的孩子。【活动过程】一、导入图片-争抢球的孩子。两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。二、展开。1、引导幼儿分析解决问题。（1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？小结：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。（2）帮助幼儿分析问题。师：结果他们谁玩到新球了？（谁都没有玩到）谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。小结：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：——小朋友要相互谦让，也可以一起玩。——可以商量，相互轮流玩。——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。2、故事，引出新问题。师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。（1）师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说出自己的理由。（2）教师教幼儿学习分析：如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？教师帮助幼儿分析：（1）他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？（2）他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？（3）他打疼了你，你怎么做？（4）他总是那么做，你怎么办？教师启发幼儿回答：——告诉老师，请老师解决。——学会躲闪。——给他以有力的回击，保护自己。三、延伸。在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇四」1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。（四）拓展延伸1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动延伸：1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇五」教学目标：1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。3、体验救出小动物后的愉悦心情。4、加强幼儿的安全意识。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学准备：1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。2、与幼儿人数相等的动物玩具。教学过程：一、故事导入活动。1、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。1、发现情况。（1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看”。2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。②进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。③你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。④里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。三、教师帮助幼儿总结。幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。四、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯。教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”。教学反思：从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思「篇六」设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了"家中的宝"，多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关心爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。活动目标：1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感激的人和事。2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。3、体验关爱他人的快乐。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动重点：分享爱的故事，表达自己的感受与想法。活动难点：感受、理解爱的不同方式。活动准备：1、爱心卡片，音乐《让爱传出去》。2、公益广告"关爱他人";PPT课件。3、心愿卡、记号笔若干。活动过程：1、出示"爱心卡"，导入活动。"这是什么?"(打开爱心卡，认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。2、感受、理解爱的不同表达方式。"刚才小朋友讲了很多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱)，模仿手语。(逐一观看爱心照片)，这里的爱心表示什么意思?(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。(5)爱心书屋--------------爱是一起分享。(6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。(7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。小结：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。3、观看公益广告"关爱他人"，分享生活中的爱心故事。"在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事，让我们一起来找找吧！"提问：你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥及时用头顶起了球。(2)叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮忙扶了一把。(3)老爷爷骑着装满东西的山轮车，爬不上桥，大哥哥在后面推了一把。(4)看见倒在地上的自行车，马上把车扶起来。(5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮忙拿下来。(6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。小结：生活中有这么多人给了我们爱和帮助，我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。4、体验爱带来的快乐。(1)讨论：有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来，我想他们会听到的。(2)除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(3)刚才大家在感谢别人的时候，心情怎么样?小结：原来被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件快乐的事！(4)记录爱的故事。"华老师给你们带