《学生实验5 燃烧条件的探究》试卷及答案-初中化学九年级上册-鲁教版-2024-2025学年

《学生实验5燃烧条件的探究》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列哪一项不是燃烧必须具备的三个条件之一？A.可燃物B.氧气（或助燃剂）C.达到着火点的温度D.光照2、在一个封闭容器内，若要使一根蜡烛熄灭，最直接有效的方法是：A.将蜡烛移出容器B.向容器内加入水C.减少容器内的氧气含量D.降低容器内的温度至蜡烛火焰的着火点以下3、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质不能用作燃烧的引燃物？A.铁丝B.酒精棉球C.纸条D.火柴4、在进行燃烧条件实验时，若将实验中的氧气浓度降低，以下哪种现象最有可能发生？A.火焰更加明亮B.火焰熄灭C.火焰颜色变淡D.火焰向低处倾斜5、在探究燃烧条件的实验中，将一小块白磷和红磷分别放置于80°C热水中的铜片上，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧。这一现象说明了燃烧需要：A.氧气B.达到着火点C.可燃物D.催化剂6、下列哪一种方法不是用来控制或防止火灾蔓延的有效措施？A.使用防火材料建造建筑物B.设置防火隔离带C.将易燃物品集中堆放以方便管理D.安装自动灭火系统7、在以下哪种情况下，物质能够发生燃烧？A.温度低于着火点B.物质与氧气接触且温度达到着火点C.物质与水接触D.物质在真空中8、下列哪种物质属于自燃物质？A.铁粉B.纸张C.氧气D.氢气9、下列哪一项不是燃烧必须满足的三个条件之一？A.可燃物B.氧气（或助燃剂）C.达到着火点的温度D.明火10、在进行“燃烧条件的探究”实验时，如果将一块白磷放置于热水中，而另一块同样大小的白磷则放置在冷水中，预期观察到的现象是什么？A.两块白磷都迅速燃烧B.热水中的白磷燃烧，冷水中的不燃烧C.冷水中的白磷燃烧，热水中的不燃烧D.两块白磷都不燃烧11、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质在空气中能够燃烧？A.干冰B.氧化镁C.铁丝D.水12、在进行燃烧条件实验时，如果将实验用的集气瓶底部铺上一层细沙，其主要目的是：A.防止燃烧物直接接触瓶底，导致瓶底破裂B.提高集气瓶的稳定性C.增加燃烧物的表面积，有利于燃烧D.减少实验中气体泄漏二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、在“燃烧条件的探究”实验中，以下哪些条件是燃烧必须同时具备的？（）A.可燃物B.氧气或空气C.热量D.自燃点2、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质在实验中可以作为可燃物进行燃烧条件的探究？（）A.纸张B.铁丝C.硫磺D.氧气3、下列关于燃烧的说法中，哪些是正确的？A.燃烧是一种快速的氧化反应B.所有物质在常温常压下都可以燃烧C.燃烧过程中一定伴有发光发热现象D.只要温度足够高，任何物质都能燃烧三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：实验中，为了探究燃烧条件，我们进行了以下实验步骤：准备三个集气瓶，分别装满氧气、氮气和空气。在每个集气瓶中分别放置一根点燃的木条。观察并记录木条在不同气体中的燃烧情况。请回答以下问题：（1）实验中，哪个集气瓶中的木条燃烧最为旺盛？为什么？（2）实验中，哪个集气瓶中的木条几乎不燃烧？为什么？（3）实验中，空气中的木条燃烧情况如何？这说明了什么？第二题在进行燃烧条件的探究实验时，你分别使用了白磷和红磷来进行实验。已知白磷的着火点是40°C，而红磷的着火点为240°C。根据这些信息，请回答以下问题：如果将这两种磷放置在热水中（水温80°C），哪一种会首先发生自燃？为什么？请解释为什么不同物质有着不同的着火点，并举例说明。基于你的理解，提出两种可以提高物质着火点的方法，并简要解释每种方法的原理。第三题：实验中，小明将白磷和红磷分别放入两个试管中，并点燃它们。观察到的现象是白磷迅速燃烧，而红磷燃烧较慢。请分析并解释这种现象的原因。第四题：在实验探究燃烧条件的过程中，为什么湿棉花无法继续燃烧？请结合实验现象和燃烧的基本条件进行分析。四、计算题（5分）在实验中，你取了50g白磷放入一个密闭的集气瓶中，瓶内氧气充足。实验开始时，白磷温度为室温25℃。经过5分钟后，白磷完全燃烧，瓶内氧气减少到原来的一半。求：（1）白磷燃烧时消耗的氧气质量是多少克？（2）假设白磷燃烧时放出的热量全部用于加热瓶内气体，使得瓶内气体温度升高了50℃，求瓶内气体的平均分子动能增加了多少？五、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题：在探究燃烧条件的实验中，以下哪项措施不能达到实验目的？A.将白磷放入试管中，加热至红热状态，观察是否发生燃烧。B.在实验过程中，用湿布覆盖火焰，观察火焰是否熄灭。C.将氧气通入盛有木炭的集气瓶中，观察木炭是否燃烧。D.在实验过程中，用酒精灯加热酒精，观察酒精是否燃烧。第二题：实验中，小明同学想要探究不同可燃物的着火点。他取了相同质量的硫磺和红磷，分别放在两个相同的酒精灯火焰上加热。观察到的现象是硫磺迅速燃烧，而红磷则不易燃烧。请回答以下问题：（1）硫磺在酒精灯火焰上燃烧时，火焰呈现什么颜色？请解释原因。（2）为什么红磷在酒精灯火焰上不易燃烧？（3）根据实验结果，你能得出什么结论？请用燃烧条件的相关知识解释。《学生实验5燃烧条件的探究》试卷及答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列哪一项不是燃烧必须具备的三个条件之一？A.可燃物B.氧气（或助燃剂）C.达到着火点的温度D.光照答案：D解析：燃烧是一个需要满足特定条件才能发生的氧化反应，根据化学理论，燃烧必须同时具备三个条件：存在可燃物、有氧气（或其它助燃剂）参与反应以及达到物质燃烧所需的最低温度即着火点。光照并不是燃烧发生的必要条件，因此选项D不正确。2、在一个封闭容器内，若要使一根蜡烛熄灭，最直接有效的方法是：A.将蜡烛移出容器B.向容器内加入水C.减少容器内的氧气含量D.降低容器内的温度至蜡烛火焰的着火点以下答案：C解析：根据燃烧的条件，减少氧气含量可以直接阻止燃烧过程中的氧化反应继续进行，这是让蜡烛熄灭的一个有效方法。虽然选项D也是理论上可行的方法，但在实际操作中，精确控制温度以确保其降至着火点以下而不影响周围环境可能较为困难。而选项A和B则不一定能直接有效地使蜡烛熄灭，特别是B选项，因为水对于某些类型的火灾可能是无效甚至危险的。因此，最直接有效的方法是通过选项C来减少氧气含量。3、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质不能用作燃烧的引燃物？A.铁丝B.酒精棉球C.纸条D.火柴答案：A解析：铁丝的着火点较高，不容易被点燃，因此在实验中通常不使用铁丝作为引燃物。酒精棉球、纸条和火柴都容易点燃，适合作为引燃物。所以正确答案是A。4、在进行燃烧条件实验时，若将实验中的氧气浓度降低，以下哪种现象最有可能发生？A.火焰更加明亮B.火焰熄灭C.火焰颜色变淡D.火焰向低处倾斜答案：B解析：燃烧需要足够的氧气。如果氧气浓度降低，燃烧将无法持续，火焰会熄灭。因此，最有可能发生的现象是火焰熄灭。正确答案是B。5、在探究燃烧条件的实验中，将一小块白磷和红磷分别放置于80°C热水中的铜片上，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧。这一现象说明了燃烧需要：A.氧气B.达到着火点C.可燃物D.催化剂答案：B解析：白磷的着火点较低，在80°C时即可达到其着火点而开始燃烧；而红磷的着火点较高，相同条件下不会燃烧。因此，该实验现象主要说明了燃烧需要达到特定物质的着火点。6、下列哪一种方法不是用来控制或防止火灾蔓延的有效措施？A.使用防火材料建造建筑物B.设置防火隔离带C.将易燃物品集中堆放以方便管理D.安装自动灭火系统答案：C解析：将易燃物品集中堆放虽然便于管理和查找，但是一旦发生火灾，容易导致火势迅速蔓延，不利于火灾的控制。因此，分散存放或采取适当的防火分隔是更为安全的做法。选项A、B、D均为有效的防火措施。7、在以下哪种情况下，物质能够发生燃烧？A.温度低于着火点B.物质与氧气接触且温度达到着火点C.物质与水接触D.物质在真空中答案：B解析：燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）和达到着火点的温度。选项B中，物质与氧气接触且温度达到着火点，满足了燃烧的三个条件，因此能够发生燃烧。8、下列哪种物质属于自燃物质？A.铁粉B.纸张C.氧气D.氢气答案：A解析：自燃物质是指不需要外界点火源，就能在空气中自行燃烧的物质。铁粉在一定条件下能够自行氧化并产生热量，当热量积累到一定程度时，就会发生自燃。因此，选项A铁粉属于自燃物质。而纸张、氧气和氢气都需要外界点火源才能燃烧。9、下列哪一项不是燃烧必须满足的三个条件之一？A.可燃物B.氧气（或助燃剂）C.达到着火点的温度D.明火答案：D解析：燃烧需要同时满足三个条件：存在可燃物、有氧气（或其它助燃剂）以及达到该物质的着火点。明火可以是燃烧的结果，但并不是燃烧发生的必要条件，因为有些反应可以在没有明火的情况下开始燃烧过程，比如自燃。10、在进行“燃烧条件的探究”实验时，如果将一块白磷放置于热水中，而另一块同样大小的白磷则放置在冷水中，预期观察到的现象是什么？A.两块白磷都迅速燃烧B.热水中的白磷燃烧，冷水中的不燃烧C.冷水中的白磷燃烧，热水中的不燃烧D.两块白磷都不燃烧答案：B解析：白磷的着火点相对较低，在空气中约40°C就能自燃。当白磷置于热水中时，由于温度较高，容易达到白磷的着火点，再加上水中溶解的氧气，因此热水中的白磷会燃烧。相反，冷水中的白磷因温度未达到其着火点，故不会发生燃烧。此实验也强调了温度在燃烧条件中的重要性。11、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质在空气中能够燃烧？A.干冰B.氧化镁C.铁丝D.水答案：C解析：在空气中能够燃烧的物质通常是可燃物。选项中，干冰（固态二氧化碳）不燃烧，氧化镁是燃烧产物，水也不燃烧。铁丝在高温下能与氧气反应，因此能够在空气中燃烧。所以正确答案是C。12、在进行燃烧条件实验时，如果将实验用的集气瓶底部铺上一层细沙，其主要目的是：A.防止燃烧物直接接触瓶底，导致瓶底破裂B.提高集气瓶的稳定性C.增加燃烧物的表面积，有利于燃烧D.减少实验中气体泄漏答案：A解析：在实验中，铺上一层细沙的主要目的是为了保护集气瓶底部。如果燃烧物直接接触瓶底，可能会导致瓶底因高温而破裂。铺沙可以起到隔热的作用，防止燃烧物直接接触瓶底。因此，正确答案是A。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、在“燃烧条件的探究”实验中，以下哪些条件是燃烧必须同时具备的？（）A.可燃物B.氧气或空气C.热量D.自燃点答案：A、B、C解析：燃烧需要三个条件同时满足，即可燃物（A）、氧气或空气（B）和足够的温度（热量，C）。自燃点（D）是可燃物开始自发燃烧的最低温度，但不是燃烧必须同时具备的条件。因此，正确答案是A、B、C。2、在探究燃烧条件的实验中，以下哪种物质在实验中可以作为可燃物进行燃烧条件的探究？（）A.纸张B.铁丝C.硫磺D.氧气答案：A、C解析：纸张（A）和硫磺（C）都是可燃物，可以在实验中用来探究燃烧条件。铁丝（B）虽然也是可燃物，但它的燃烧条件比较特殊，需要较高的温度，不适合作为常规探究燃烧条件的实验材料。氧气（D）是助燃物，不是可燃物，因此不能作为实验中的可燃物。正确答案是A、C。3、下列关于燃烧的说法中，哪些是正确的？A.燃烧是一种快速的氧化反应B.所有物质在常温常压下都可以燃烧C.燃烧过程中一定伴有发光发热现象D.只要温度足够高，任何物质都能燃烧答案：A,C解析：选项A正确。燃烧确实是物质与氧气发生的一种剧烈的化学反应，即一种快速的氧化反应。选项B错误。并不是所有物质在常温常压下都能够燃烧，燃烧需要满足一定的条件，如存在可燃物、有助燃物（通常是氧气）和达到着火点的温度等。不同物质的燃烧条件不同，并不是所有物质都容易在常温常压下燃烧。选项C正确。燃烧过程通常会释放能量，这些能量以光和热的形式表现出来，因此燃烧时会有发光发热的现象。选项D错误。即使温度非常高，如果物质本身不具备可燃性，或是在没有氧气或者其它助燃气体存在的环境下，物质也不会燃烧。此外，一些物质在极高温度下可能会分解成其他物质，而不一定发生燃烧反应。三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：实验中，为了探究燃烧条件，我们进行了以下实验步骤：准备三个集气瓶，分别装满氧气、氮气和空气。在每个集气瓶中分别放置一根点燃的木条。观察并记录木条在不同气体中的燃烧情况。请回答以下问题：（1）实验中，哪个集气瓶中的木条燃烧最为旺盛？为什么？（2）实验中，哪个集气瓶中的木条几乎不燃烧？为什么？（3）实验中，空气中的木条燃烧情况如何？这说明了什么？答案：（1）实验中，装满氧气的集气瓶中的木条燃烧最为旺盛。因为氧气是支持燃烧的气体，其浓度越高，燃烧越旺盛。（2）实验中，装满氮气的集气瓶中的木条几乎不燃烧。因为氮气不支持燃烧，它的浓度高时，会抑制燃烧过程。（3）实验中，空气中的木条燃烧情况一般。这说明了空气中虽然含有氧气，但其浓度较低，不足以使木条燃烧得非常旺盛。同时，这也表明燃烧需要一定浓度的氧气参与。第二题在进行燃烧条件的探究实验时，你分别使用了白磷和红磷来进行实验。已知白磷的着火点是40°C，而红磷的着火点为240°C。根据这些信息，请回答以下问题：如果将这两种磷放置在热水中（水温80°C），哪一种会首先发生自燃？为什么？请解释为什么不同物质有着不同的着火点，并举例说明。基于你的理解，提出两种可以提高物质着火点的方法，并简要解释每种方法的原理。答案及解析：如果将这两种磷放置在热水中（水温80°C），哪一种会首先发生自燃？为什么？答案：白磷会首先发生自燃。解析：因为白磷的着火点是40°C，远低于热水的温度80°C，所以当它接触到热水时，很容易达到其着火点并发生自燃。而红磷的着火点为240°C，远高于热水的温度，所以在这种条件下不会发生自燃。这个实验展示了温度对燃烧条件的影响，即当物质的温度达到或超过其着火点时，该物质可以在没有外部火源的情况下开始燃烧。请解释为什么不同物质有着不同的着火点，并举例说明。答案：不同物质具有不同的化学结构和物理性质，这决定了它们与氧气反应的难易程度。一些物质分子之间的键能较低，或者它们本身更活泼，更容易与氧气结合，因此它们的着火点较低；相反，那些键能较高、较不活泼的物质则需要更高的温度才能引发燃烧反应，所以它们的着火点较高。解析：例如，纸张和木材的主要成分是纤维素，它们的着火点大约在130-250°C之间，这是因为纤维素中的碳氢键相对容易断裂并与氧结合。而金属铝的着火点很高，通常需要超过660°C，因为铝表面容易形成一层致密的氧化膜，这层氧化膜能够阻止内部的铝进一步与氧气接触，从而提高了它的着火点。基于你的理解，提出两种可以提高物质着火点的方法，并简要解释每种方法的原理。答案：覆盖保护层：在物质表面涂覆一层不易燃烧的材料，如陶瓷涂层或金属箔，可以有效地隔绝空气中的氧气，防止物质直接接触氧气，从而提高其着火点。添加阻燃剂：向物质中加入特定的化学物质作为阻燃剂，这些物质可以在高温下分解产生不可燃气体，稀释周围环境中的氧气浓度，或者生成稳定的自由基来中断燃烧链式反应，进而提高物质的着火点。解析：覆盖保护层的方法主要是通过物理隔离的方式来增加物质达到燃烧所需的能量；而添加阻燃剂则是利用化学机制改变燃烧过程，使得即使物质达到了原本的着火点，也难以持续燃烧。这两种方法都可以有效提高物质的安全性，减少火灾风险。第三题：实验中，小明将白磷和红磷分别放入两个试管中，并点燃它们。观察到的现象是白磷迅速燃烧，而红磷燃烧较慢。请分析并解释这种现象的原因。答案：白磷和红磷的燃烧速度不同，主要原因是它们的着火点不同。白磷的着火点较低，约为40℃，因此在常温下就能迅速燃烧。而红磷的着火点较高，约为240℃，需要较高的温度才能点燃。解析：白磷和红磷都是磷的同素异形体，它们的化学性质相似，但物理性质有所不同。白磷在空气中容易自燃，而红磷则需要点燃。这是因为白磷的分子结构较松散，分子间作用力较弱，容易与氧气发生反应；而红磷的分子结构较紧密，分子间作用力较强，不易与氧气发生反应。因此，白磷的着火点较低，燃烧速度较快；红磷的着火点较高，燃烧速度较慢。在实验中，由于白磷和红磷的着火点不同，导致它们在相同的条件下燃烧速度不同。第四题：在实验探究燃烧条件的过程中，为什么湿棉花无法继续燃烧？请结合实验现象和燃烧的基本条件进行分析。答案：湿棉花无法继续燃烧的原因有以下几点：水分的存在：湿棉花中的水分会吸收热量，使得棉花的温度无法达到其着火点。燃烧的三要素缺失：燃烧需要三个基本条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。湿棉花虽然含有可燃物（棉花本身），但由于水分的存在，使得棉花无法与氧气充分接触，同时温度也未能达到着火点，因此无法燃烧。解析：通过实验观察可以发现，湿棉花在接触到火焰后，水分迅速蒸发，蒸发过程中吸收了大量热量，使得棉花的温度无法达到其着火点。同时，水分蒸发还导致棉花与空气中的氧气接触面积减小，使得棉花无法与氧气充分接触。这两个因素共同作用，使得湿棉花无法继续燃烧。此外，从燃烧的基本条件来看，湿棉花虽然具有可燃性，但由于水分的存在，导致无法同时满足燃烧所需的三个条件，即：可燃物、助燃物和达到着火点的温度，因此无法发生燃烧。四、计算题（5分）在实验中，你取了50g白磷放入一个密闭的集气瓶中，瓶内氧气充足。实验开始时，白磷温度为室温25℃。经过5分钟后，白磷完全燃烧，瓶内氧气减少到原来的一半。求：（1）白磷燃烧时消耗的氧气质量是多少克？（2）假设白磷燃烧时放出的热量全部用于加热瓶内气体，使得瓶内气体温度升高了50℃，求瓶内气体的平均分子动能增加了多少？答案：（1）白磷燃烧时消耗的氧气质量为25g。解析：根据题目描述，白磷完全燃烧后，瓶内氧气减少到原来的一半，即消耗了50g氧气的一半，因此消耗的氧气质量为25g。（2）瓶内气体的平均分子动能增加了0.375J。解析：首先，根据理想气体状态方程PV=nRT，可以得到瓶内气体在燃烧前后的压强关系为P1=P2，因为温度升高了50℃，所以T2=T1+50=275K。由题目可知，白磷燃烧放出的热量全部用于加热瓶内气体，所以瓶内气体的内能增加等于白磷燃烧放出的热量。白磷燃烧放出的热量可以通过计算白磷燃烧时放出的热量与氧气的质量比得到，即：Q放=m白磷*q=50g*29.2J/g=1460J瓶内气体的内能增加等于热量Q放，所以内能增加ΔU=Q放=1460J。瓶内气体的平均分子动能与温度成正比，所