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铿锵研修多人行培训总结凤凰卫视有个节目叫《锵锵三人行》，由主持人窦文涛与两岸三地传媒界之精英名嘴，一起针对每日热门新闻事件进行研究，并各抒己见。我国伟大的教育家孔子也曾说过"三人行，必有我师"。今天，有幸走进xx年山东省幼儿园教师远程研修平台，说说我们金城镇中心幼儿园的——铿锵研修多人行。金城镇中心幼儿园有四名公办教师，参加本次远程研修学习。8月27日，是正常的工作日。老师们都来到了幼儿园。四名公办教师准时来到电脑前，开始第二天的研修学习。中午午休时间到了，园长室的电脑前，围坐着多位教师，在认真听取教授的讲座。原来，在我们幼儿园，既有公办教师，又有幼儿园聘用的教师，所以，本次研修，只有四位教师参加。但是，研修平台上专家的讲座，对幼儿园的全体教师来说，都是一个难得的学习机会。所以，每个班级留一个老师在班级中看护午睡的孩子，其余的老师全来了。在此，真的要感谢这个研修平台，让全省的1。2万名幼儿园教师，其实是十二万乃至更多的幼儿教师，有了一个便捷的聆听专家讲座的机会，有了一个自身专业水平提高的机会，这更是我们幼儿园全员培训的一次机会。因为处于边工作边学习的阶段，我们幼儿园的铿锵研修行，在学习的有效性上下功夫。有四位教师学习在先，所以我们中午的研修活动，就采用截取片段，边学边研的方式，重在结合工作实际，解决工作中的困难。四位教师在学习的过程中，把感触最深的部分，与本园实际工作联系紧密的地方，做一下标记。中午学习时，推荐给大家。边看视频，我们的讨论铿锵进行中。王虹发言：撰写专题一作业时，我就记录了一个小班小女孩玩小球的过程。说实话，当时对孩子的活动并没有一个清醒的认识，只是觉得这个玩具好，孩子爱玩，甚至开玩笑说多功能教室的玩具评选不用找评委了，咱们的孩子就是评委，孩子爱玩的就应该是一等奖。但是孩子在玩的过程中，获得了什么？不清楚。而通过皮亚杰建构主义理论的学习，明白了："让儿童在动手操作中独立建构知识，因为儿童的智慧动作"。吕桂娟发言：对。我们一线教师，不缺乏教育实践，但是理论的提升，是我们的短板。我们平日干的工作往往是知其然而不知其所以然，今天的学习使我们有拨开云雾见天日之感。王娟敏发言：平日里我们制定的活动目标，总是盲从于参考书，也知道应该根据本班孩子发展水平来制定，但是什么样的目标合适，怎样简洁、准确的表达出来，今天，好像找着点门道了。……王虹发言：连着两天的学习，我有一个感觉，朱教授的讲座带我们走进幼教天地，眼前豁然开朗；丁教授的讲座让我们反思自身素质，明确前进方向。……边看视频，我们的讨论铿锵进行中。时间到了，大家意犹未尽，并没有疲惫的感觉，反而获得一种心灵的洗礼。平台开放中，我们

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