外研社九年级英语上册教学案

外研社九年级英语上册教学案目录一、教学内容1.1课本内容概述1.2课文原文1.3语法点解析1.4功能项目1.5话题讨论二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音像资料4.4实物教具五、教学难点与重点5.1难点解析5.2重点强调六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2课堂活动7.3知识讲解7.4练习巩固7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3课堂展示8.4课后实践九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读推荐13.3网络资源十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1课本内容概述：本课讨论了关于环保的问题，通过一个故事引导学生思考人与自然的关系，并学会用英语表达相关观点。1.2课文原文：TextA"SaveOurEnvironment"描述了环境问题的严重性以及我们每个人应该采取的行动。1.3语法点解析：一般现在时态的用法，以及如何用英语表达环保相关的建议。1.4功能项目：如何提出建议和意见，如何表达决心和计划。1.5话题讨论：讨论环境问题，提出保护环境的实际建议。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握一般现在时态的用法，并能在实际语境中运用。2.2技能目标：学生能够用英语讨论环保问题，并能够提出自己的观点和建议。2.3情感目标：培养学生的环保意识，鼓励他们采取实际行动保护环境。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成具体的任务来促进学生的语言运用和思维能力的发展。3.2情境教学法：通过创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习和使用英语。3.3合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作能力和团队精神。四、教学资源4.1教材：外研社九年级英语上册第x单元。4.2网络资源：相关的环保文章和视频资料。4.3音像资料：与课文内容相关的录音或者视频。4.4实物教具：环保宣传海报，实物模型等。五、教学难点与重点5.1难点解析：一般现在时态的用法，尤其是如何用英语表达习惯性的动作和普遍真理。5.2重点强调：如何用英语表达建议和观点，以及如何进行环保行动。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件，环保宣传海报，实物模型等。6.2学具准备：笔记本，彩色笔，小组活动记录表等。七、教学过程7.1导入新课：通过展示一个环保问题的视频短片，引发学生对环保话题的兴趣。7.2课堂活动：学生阅读课文，回答相关问题，然后进行小组讨论，讨论环保问题并提出建议。7.3知识讲解：讲解一般现在时态的用法，并通过例句和练习让学生进行实际操作。7.4练习巩固：学生完成一些关于环保的写作和口语练习，以巩固所学知识。八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成课文阅读，预习新单词和短语。8.2小组讨论：学生分小组讨论课文内容，共同解答问题，准备课堂展示。8.3课堂展示：各小组代表上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。九、板书设计9.1板书提纲：一般现在时态的结构和用法，环保话题的相关词汇和短语。9.2板书设计图：示例：一般现在时态主语+动词原形主语+动词第三人称单数形式主语+动词现在分词形式十、作业设计10.1作业内容：完成课后练习册的相关练习，复习本节课所学的语法点和词汇。10.2作业要求：字体工整，答案准确，严禁抄袭。10.3作业反馈：教师批改作业，及时给予学生反馈，针对错误进行讲解和辅导。十一、课件设计11.1课件结构：课件分为导入、课堂活动、知识讲解、练习巩固和课堂小结五个部分。11.2课件内容：课文原文、相关问题、语法点解析、练习题和环保宣传图片等。11.3课件使用方法：教师根据课堂进度和学生的反应，灵活运用课件中的内容和活动。十二、课后反思12.1教学效果评价：学生对本节课内容的掌握程度，以及课堂活动的参与度。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和教学效果，调整和改进教学方法。12.3教学内容补充：针对学生的需求，补充相关知识点和练习。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：组织学生进行关于环保的辩论赛或者写作比赛。13.2课外阅读推荐：推荐学生阅读一些关于环保的英文文章或者书籍。13.3网络资源：提供一些环保相关的英文网站和视频资源，供学生自主学习。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和教学目标。14.2教学评价：学生对本节课的评价和建议。重点和难点解析一、一般现在时态的用法一般现在时态是英语中的一种基本时态，用来描述习惯性的动作、普遍真理或者经常发生的事情。其结构为主语+动词原形。例如："Igotoschooleveryday."（我每天去上学。）1.动词的形式：动词原形在一般现在时态中不变，不同于其他时态的动词变化。2.主语的单复数：根据主语的不同，动词形式也会有所不同。例如："Shegoestoschool."（她去上学。）"Theygotoschool."（他们去上学。）3.动词第三人称单数形式：在一般现在时态中，动词需要变为第三人称单数形式。例如："Hegoestoschool."（他去上学。）"Itgoestoschool."（它去上学。）4.动词现在分词形式：在一般现在时态中，动词现在分词形式用于构成谓语动词。例如："Iseehiminthemorning."（我在早上看到他。）二、环保话题的相关词汇和短语环保话题是当今社会关注的热点问题，因此在英语教学中，需要关注与环保相关的词汇和短语。例如：1.environment（环境）2.pollution（污染）3.protection（保护）4.save（节约）5.energy（能源）6.waste（浪费）7.recycle（回收利用）8.reduce（减少）9.reuse（再利用）10.treeplanting（植树造林）在教学过程中，可以结合课文内容，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式，运用这些词汇和短语进行实际操作，从而提高他们的语言运用能力。三、环保意识和行动1.节约用水、用电：教育学生养成节约用水、用电的良好习惯，例如关灯、关水等。2.垃圾分类：引导学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾，促进资源的回收利用。3.绿色出行：鼓励学生选择环保的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等，减少私家车的使用。4.植树造林：组织学生参加植树造林活动，提高他们的环保意识，为改善生态环境做出贡献。5.环保宣传：让学生制作环保宣传海报、编写环保口号，宣传环保知识，提高周围人的环保意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解语法点和词汇时，可以使用举例、造句等方式，让学生更好地理解和记忆。3.在引导学生进行讨论和回答问题时，可以使用鼓励性的语言，如"Great!"、"Welldone!"等，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解语法点和词汇时，留出时间让学生进行实际操作和练习。三、课堂提问1.针对不同学生，提出不同难度的问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。2.鼓励学生积极思考，引导学生通过自己的语言表达答案。3.提问时，可以采用开放式问题，引导学生进行思考和讨论。四、情景导入1.通过展示与课文内容相关的图片、视频等，引发学生的兴趣和好奇心。2.创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用英语。3.结合学生的日常生活，设计情景导入，使学生能够更好地理解和运用所学知识。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过清晰、抑扬顿挫的语言，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行练习和讨论。在课堂提问环节，我提出了不同难度的问题，鼓励学生积极思考和表达。同时，我通过