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文档简介
高一至高二年级—花城版—戏剧表演—第一单元
相认(选自话剧《雷雨》)回顾2021年《雷雨》北京人民艺术剧院曹禺——中国现代话剧剧作家背景与情境背景与情境剧照《雷雨》
北京人民艺术剧院背景与情境剧照《雷雨》
北京人民艺术剧院观察与思考
衣着特点
行为举止
人物对话
随身物品人物分析周朴园人物分析鲁侍萍人物分析人
物周朴园鲁侍萍衣着特点衣着考究衣着朴素随身物品金丝眼镜、雪茄布包袱行为举止腰身板直、坐姿紧张、站立佝偻人物对话声音洪亮主导对话被动回答舞台呈现居高临下紧张怯懦人物分析
煤矿公司董事长
家境优越、思想开化
拒绝亲事、毅然与侍萍相爱
迎娶他人,赶走侍萍
愧疚、保持家中
陈设和生活习惯
感到威胁,金钱打发侍萍
家中严父
压榨工人的资本家
悲剧制造者、承担者
伪善复杂矛盾人物分析哀叹世道不公
读书识字、家道中落随母做工与周朴园相爱、因身份悬殊被逐出家门
悲剧的命运像大户人家的失落的妇人衣服洁净、富有气质
天定、认命
走投无路、投河自尽高贵的气质静慧的神韵罪孽、报应行动分析周朴园:这是太太找出来的雨衣吗?鲁侍萍:大概是的。周朴园:不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,
回头你跟太太说。鲁侍萍:嗯。周朴园:你不知道这间房子底下人不准随便进来么?
这是太太找出来的雨衣吗?
大概是的。
不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,
回头你跟太太说。
嗯。
你不知道这间房子底下人不准随便进来么?
行动分析鲁侍萍:不知道,老爷。周朴园:你是新来的下人?鲁侍萍:不是的,我是来找我的女儿的。周朴园:你的女儿?鲁侍萍:四凤是我的女儿。
不知道,老爷。你是新来的下人?
不是的,我是来找我的女儿的。你的女儿?四凤是我的女儿。
行动分析
周朴园:那你走错屋子了。鲁侍萍:哦。周朴园:窗户谁叫打开的?
你站一站,你——你贵姓?鲁侍萍:我姓鲁。
那你走错屋子了。哦。窗户谁叫打开的?你站一站,你——你贵姓?我姓鲁。行动分析(周朴园点着一枝吕宋烟,看见桌上的雨衣。)周朴园:(向鲁妈)这是太太找出来的雨衣吗?鲁侍萍:(看着他)大概是的。周朴园:(拿起看看)不对,不对,这都是新的。
我要我的旧雨衣,回头你跟太太说。鲁侍萍:
嗯。
这是太太找出来的雨衣吗?
大概是的。
不对,不对,这都是新的。
我要我的旧雨衣,回头你跟太太说。
嗯。
行动分析周朴园:(看她不走)你不知道这间房子
底下人不准随便进来么?鲁侍萍:(看着他)不知道,老爷。周朴园:你是新来的下人?鲁侍萍:不是的,我是来找我的女儿的。 周朴园:你的女儿?鲁侍萍:四凤是我的女儿。
你不知道这间房子
底下人不准随便进来么?
不知道,老爷。
你是新来的下人?
不是的,我是来找我的女儿的。你的女儿?四凤是我的女儿。
行动分析周朴园:那你走错屋子了。鲁侍萍:哦。周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?(鲁侍萍很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门。)周朴园:(看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站,
(鲁妈停)你——你贵姓?鲁侍萍:我姓鲁。那你走错屋子了。哦。
窗户谁叫打开的?
你站一站,
你——你贵姓?我姓鲁。
对比结果无行动指引有行动指引VS提供方向给予抓手思考
如果你是导演,你会如何指导演员的行动轨迹呢?行动轨迹行动指引“仆人下”行动轨迹行动指引“点着了吕宋烟,看见桌上的雨衣”行动轨迹行动指引“看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪”行动轨迹行动轨迹行动指引“很奇怪”=“眼熟,却又想不起来”行动轨迹行动过程“观察”——“思索”——“提问”舞台动作三要素任务做什么目的为什么适应怎么做台词处理衔接的快与慢节奏的松与紧音量的强与弱台词处理快接:争辩、争着表达意见、呼之欲出。慢接:难言之隐、情绪延续、余音绕梁。台词处理虚接:顾左右而言它,心虚,不敢正面回应。实接:一问一答,交代实质,不心虚,不躲闪。台词处理高接:声音逐步升高,情绪高涨、气氛紧张。低接:小心翼翼,轻声细语,悄悄话、密语。梳理总结规定情境、人物分析行动指引、台词处理梳理总结剧本内心揣度场上调度探索思考1.音乐、舞美、服装、道具是如何发挥作的?2.缺少或替换其中一个环节会发生什么变化?3.如果给你一个过年阖家团圆的主题,你会4.从哪些角度进行服化道的设计构思?实践与编排主题方向:课本剧片段形
式:小组形式要
求:剧情相对完整。要
求:能够串联起故事背景、人物关系。
:
前后事件及矛盾。
课本剧改编提示(1)人物凝练,不宜过多。(2)事件凝练,不过琐碎。(3)矛盾突出,有重头戏。(4)性格鲜明,要有对比。
课本剧改编提示(5)起承转合,要有节奏。(6)不宜不停变化场景,要凝练场景。(7)舞台说明(用括号标注,稍加解释)。(8)时间与空间高度集中。(9)保留课文原意,莫过度改编。
广州外国语学校附属学校
张磊谢谢广州外国语学校附属学校
张磊戏剧表演(答疑)情景一:
国民党特务正在审讯我党地下工作者,
请选择你认为合适的台词处理方式。A高接B低接C快接
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