小学六年级语文课外阅读练习(16篇)

#读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范国T只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见所闻，淡淡自己的感想都是可以的”参考答案：1、绅差《品丘i) 哗Qi而)然 喝仆蝗道 救济Ji)+ + 4 B2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达.啧嗫称赞：不住的蛹嘴称赞.3、见多限广狼吞虎咽千言万语桃红柳绿……4、唐朝.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,一一《忆江南》小娃撑小艇,偷采白莲回,——《池上》一道残阳铺水中1半江瑟瑟半江红. 《暮江吟》I(答案不唯一)如：你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正I啊！・・・・・・6、息怒(③) 息息相关(①)信息C②)作息(：@)7、清正廉洁严明律己清清白臼公私分明公平公正……乩包拯公仪休……只要学牛一围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见所闻，谈谈自己的感想都是可以的「课外14解题指导；这道练习题聘文学鉴窗和阅读理解有机结合在一起，从词语、标点、阅读等多个方而进行综合考察口第1题考察的是学生理解词语的能力，可以联系具体语境来思考，也可以根据口己己有的知识经验来表达，奥求语言准确，表达清楚U第2题是关于标点符号的运用.要注意人物提示语的不同位置，所加的标点也不同n3、4题是在理解文中词语的基础上,调动课外词语的积累与储备，第3题是写出内容上有联系的一用词,第4题是结构上有共同点的一机词口第5题主要是号察学生知识的广度，激发学生阅读名著的兴趣，了解成语、歌后语的来源，理解它们的含义，并使它们在自己的文章中熠熠生辉，第6题，第7题都具有开3(1放性.答案不唯一，第6题要归纳出不同的人物形象，并借助短文进行评价口而第7题则可以看山不同的价值观的趋向.不管是赞成还是反对，只要理由充足，语言表达清楚就可以.参考答案：h联系上下文.解释词语。鼎鼎有名：形容韭常有形『 .喜出望外，.意想不到的惊喜。心缈如麻,心睛很乱，没有头绪q2、，“，！"一"？k工泪如泉涌相对而泣泪如雨下挥泪告别嚎啕大哭泪流满面……4、井井有条津津有味闷闷不乐•依依不舍窃窃私语……胆小如鼠力大如牛暴跳如雷大雨如注四季如春……5、三国演义《红楼梦》《水浒传24西游记》罗贯中望梅止渴乐不思蜀桃园结义张飞穿针一大眼瞪小眼徐庶进曹营 言不发周瑜打黄盖 个愿打，一个愿挨6、答案不唯一，短文中曹操的奸诈.徐抵的孝顺、刘备的仁义都给我们留下「深刻的印象，可以选择其中的一个人物结合具体语句回答.L大部分学生会选择不赞成，原因是曹操的F段不够光明，胜之不武；也可能有部分学生赞成，因为夏想在战场上获胜，就要不惜一切代价招揽人才，只要理由充足就行。课外1S思路点拨；这是一个文吉小故事"司学们在阅读上可能有一定难度，但刻舟求剑的故事我们还是比较熟悉的.因此结合注释、仔细揣摩，文意是可以理解的.理解文意后，相关练习也就迎刃而解了，首先结•合注释、仔细揣摩，试弄清文意.在菸本理解史意的基础上，完成相关练习。第一题写出带点字的意思r可以将它换一种说法，带迸文中说得通即可。第二题写出句子的意思，需反复诵读句子，结合注稀理解，难以理解的可能是“求到若此“一句，结合上下文可知是指“像这样［:像蟹人一样）寻找［落入水中的）31剑。再将文中的句子用自己的诂说通顺、说连声。第三题初第五题解题关键看平时积累如何,第四题写自己的观点首先要结合您文写出楚人刻舟求剑这种方法的糊涂之处，并进-一步指出他糊涂的原因是因为他固执死板，不知随着情况的变化而变通方法，参考答案；L联系上卜文，写出文中带点字的意思。涉（渡）其f他的）室〔掉落）止（停）.试将文中划线句子的意思用自己的话写出来口船已绎行驶「很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进口用这样的办法来找到,不是很糊涂吗！.这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：刻舟求剑人你觉得故事中的是人糊涂吗？用两一二句话写出你的观点。这个楚人真糊涂。船已经不在原来的地方广，他还根据船上的记号到江里去寻找剑，怎么可能找得到呢？他糊涂在只知道墨守成规,而不能随着情况的变化而变通方法。.咱们还积累过许多出口寓言故事的成语，请写出一个；守株待兔 亡羊料牢 螳厝当车课外16解题指导:这是一道并不难理解的小耀文，意在对学生进行基础知识和基本能力的考杳，包括了拼音,字词.加标点,写一段话等考皆点，需要学生理解.体验、感悟.思考口理解题有文本之中的,如第4题学生只需从文中就能找到准确答案，有文本之上的，如第5.6题，需要学生在理解的基础上，进行想像创造，让学生学语文的同时，关注生活，运用生活体验去答题，去丰富口己，参考答案，1-匀称、称赞2.谦虚、气魄、吸吮批评、开