课件29：第1课 沁园春•长沙

沁园春•长沙毛泽东内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】

毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。中国各族人民的伟大领袖,马克思主义者,中国无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,诗人,书法家。【了解背景】

《沁园春·长沙》写于1925年秋天。当时革命形势高涨,群众运动风起云涌,反帝反封建斗争如火如荼。毛泽东离开故乡韶山前往革命活动的中心——广州,路过长沙,重游橘子洲,面对湘江上的自然秋景联想起当时的革命形势,便写下了这首词。毛泽东从1911年到1925年,曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。在这段岁月里,他曾和蔡和森、何叔衡等渴望救国的青年一起,意气风发、热情奔放地投身到时代的洪流中,指点江山,激扬文字。在学习之余,他们登岳麓山,游湘江,览橘子洲。这首词就是这一段斗争生活的真实反映,表现了青年时期的毛泽东和其战友雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。【相关链接】

1.词:我国古代诗歌的一种形式。兴起于隋唐而极盛于宋。最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫作“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”“满江红”“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春·长沙》。词可以分上下两段,叫作“片”或者“阕”。从篇幅长短角度分为小令、中调、长调三类,58字以内为小令,59至90字为中调,91字以上为长调。2.沁园春:词牌名。相传东汉明帝女儿沁水公主有园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此得名。该词属长调,分上下两阕。知识积累1.给下列加点的字注音

2.解释下列词语(1)漫江:满江。(2)峥嵘:不平凡、不寻常。(3)风华正茂:风采才华正盛。(4)指点江山:评论国家大事。(5)激扬文字:写出激浊扬清的文章。(6)中流:江河水流中央。3.辨析下列词语的用法(1)意气

义气辨析:“意气”,①意志和气概,如“书生意气”;②志趣和性格,如“意气相投”;③由于主观和偏激而产生的情绪,如“意气用事”。“义气”,①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概,如“讲义气”;②有这种气概或感情,如“你看他多么慷慨,多么义气”。例句:①伙伴们意气相投,目标一致,这正是团队取胜的关键。②重情谊是中华民族的优秀品德,但一定要把江湖义气和情谊分开。(2)寥廓

辽阔辨析:二者都有“辽远、广阔”的意思,但适用的对象不同。“寥廓”,一般用来指宇宙、天空高远辽阔。“辽阔”,一般用来指陆地、海洋的广阔。例句:①在寥廓的宇宙中,星球之间的距离动辄以数亿光年来计算。②从太空中看,辽阔的海洋犹如平滑的绸面,包裹了地球表面的大部分面积。研习讨论与鉴赏问题研讨【任务一】

把握意象,体会意境1.“意象”是诗人在诗中借以表情达意的“景”或“物”。本词的上阕写景,诗人抓住了哪些意象?请简要说明。参考答案:诗人抓住了寒秋、万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼、霜天等意象,写出了橘子洲头湘江沿岸的独特秋景。知识窗所谓“意象”,就是寓“意”之“象”,是用来寄托主观情思的客观事物。如“万山”“层林”“百舸”等都是自然物象,加上诗人的主观情思后,它们就成了具体可感的、包含诗人主观情感的“意象”。诗词的意境便是由一个个具体的意象构成的。2.词的上阕中,“看”字领起下文七句,展开对湘江秋景的描写。请根据课文内容,完成图表。万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

3.词的上阕描绘了一幅怎样的画面?参考答案:诗人通过远眺、近观、仰视、俯视,看到山、林、江、舸、鹰、鱼等,描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、山河壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美和自由美。4.“自古逢秋悲寂寥”,文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。本词描写的秋景具有怎样的特点?参考答案:青年毛泽东眼中的湘江秋景,没有肃杀、衰败的气息,而是呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美,一种催人奋发、给人以力量的美,是活泼、美好、充满生机的秋景。【任务二】

揣摩语言,体会情感1.词的上阕由“立”“看”“问”三个动词贯串,下阕由哪几个动词贯串?下阕的主要内容是什么?请结合下图说一说。参考答案:忆、记。下阕诗人回忆了往昔的峥嵘岁月和壮志豪情。2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中的作用是什么?参考答案:从上阕独往旧地重游,过渡到对往昔生活的回忆。3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句,塑造了怎样的青年形象?有什么作用?参考答案:塑造了一群慷慨激昂、评论国事、奋笔疾书、激浊扬清的有志青年形象,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的战斗精神。4.词的最后三句蕴含了怎样的时代气息和情感?参考答案:词的最后三句,含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题,形象地表现了一代革命青年的凌云壮志,表达了诗人立志振兴中华的气概与豪情。课堂活动1.在毛泽东笔下,湘江的秋是“万山红遍,层林尽染”,呈现出一种流光溢彩、生机勃勃的景象,全无衰败、肃杀之气。可是诗人为什么要从“寒”字起笔?谈谈你的理解。提示:可以结合当时的自然环境和社会环境来分析。这是诗词中常用的虚实结合与反衬手法。观点一“寒”是对当时季节的实写。因为时令已到秋天,万物染霜,人们已经觉察到了寒意。观点二“寒”是虚写,是为下文的抒情作铺垫。正是因为“寒”“独”等字的渲染,才让诗人“怅”“问”“忆”,进而抒发革命豪情。观点三“寒”暗喻时局的艰危,虽然革命运动蓬勃开展,但军阀对进步人士的搜捕并未停止。有资料记载,此时军阀赵恒惕正在搜捕毛泽东。2.在初中阶段,我们学过毛泽东的《沁园春·雪》,两首词都采用“沁园春”这一词牌,在内容、手法、情感上也有很多相似之处,试根据下表,对这两首词作简要比较。提示:两首词写作的时间不同,表达的情感也不尽相同,但词的手法、结构十分相似。参考答案:比较角度相同点不同点内容上阕写景,下阕抒情。《沁园春·雪》描写长城内外的雪景,展现祖国的壮丽山河;评论古今英雄,赞美今天的革命英雄。《沁园春·长沙》描写长沙橘子洲头的秋景,回忆往昔峥嵘岁月,激励同志们激流勇进、勇担革命领导重任。比较角度相同点不同点手法借景抒情。《沁园春·雪》写远景,化静为动,虚实结合。《沁园春·长沙》写景远近结合、动静结合、俯仰结合。情感都豪迈、旷达,可见其一以贯之的革命精神和改造旧世界、敢为天下先的伟大抱负。《沁园春·雪》不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇,更重要的是赞美了今朝的革命英雄,抒发了诗人伟大的抱负和坚定信念。《沁园春·长沙》写于1925年,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的革命豪情。整合建构【思路整合】

【审美鉴赏】

用词精当,写景传神这首词用词精当、形象,极富表现力。如“万山红遍,层林尽染”,“万”字写出了山之多;“遍”字写出了红之广;“层”字表现出了树林的重重叠叠;“染”字则描绘出岳麓山一带的树林全都经霜变红,像染过一样。“漫江碧透,百舸争流”写的是近景,“漫”字写出了江水溢满之状;“透”字表现出江水清澈见底;“百”字写舸之多;而一个“争”字,则为碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛,活画出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”,用“击”而不用“飞”,准确地描摹了鹰矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”,用“翔”而不用“游”,把鱼在水中自由自在游动的情态精当地描绘了出来,形象生动。此外,诗人善用“领字”,既能增强气势,又使词的结构浑然一体。像本词中的领字只有一个字,又叫“一字逗”。“一字逗”常冠于一句或数句之前而又不与之断开,只在诵读时作语音上的简短停顿,主要由副词或动词充当。“一字逗”以下的几句一气贯通,形成一个整体。本词中“看”和“恰”是领字。“看”字领起上阕美丽壮观的湘江秋景,“恰”字领起往昔诗人充满革命激情的学习、斗争生活。上下阕之间,因这二字引领,使眼前与过去紧密相连,景与情浑然一体。【素材挖掘】

3.辨析下列词语的用法(1)意气

义气辨析:“意气”,①意志和气概,如“书生意气”;②志趣和性格,如“意气相投”;③由于主观和偏激而产生的情绪,如“意气用事”。“义气”,①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概,如“讲义气”;②有这种气概或感情,如“你看他多么慷慨,多么义气”。例句:①伙伴们意气相投,目标一致,这正是团队取胜的关键。②重情谊是中华民族的优秀品德,但一定要把江湖义气和情谊分开。2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中的作用是什么?参考答案:从上阕独往旧地重游,过渡到对往昔生活的回忆。3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句,塑造了怎样的青年形象?有什么作用?参考答案:塑造了一群慷慨激昂、评论国事、奋笔疾书、激浊扬清的有志青年形象,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的战斗精神。4.词的最后三句蕴含了怎样的时代气息和情感?参考答案:词的最后三句,含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题,形象地表现了一代革命青年的凌云壮志,表达了诗人立志振兴中华的气概与豪情。2.在初中阶段,我们学过毛泽东的《沁园春·雪》,两首词都采用“沁园春”这一词牌,在内容、手法、情感上也有很多相似之处,试根据下表,对这两首词作简要比较。提示:两首词写作的时间不同,表达的情感也不尽相同,但词的手法、结构十分相似。参考答案:比较角度相同点不同点内容上阕写景,下阕抒情。《沁园春·雪》描写长城内外的雪景,展现祖国的壮丽山河;评论古今英雄,赞美今天的革命英雄。《沁园春·长沙》描写长沙橘子洲头的秋景,回忆往昔峥嵘岁月,激励同志们激流勇进、勇担革命领导重任。比较角度相同点不同点手法借景抒情。《沁园春·雪》写远景,化静为动,虚实结合。《沁园春·长沙》写景远近结合、动静结合、俯仰结合。情感都豪迈、旷达,可见其一以贯之的革命精神和改造旧世界、敢为天下先的伟大抱负。《沁园春·雪》不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇,更重要的是赞美了今朝的革命英雄,抒发了诗人伟大的抱负和坚定信念。《沁园春·长沙》写于1925年,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的革命豪情。3.词的上阕描绘了一幅怎样的画面?参考答案:诗人通过远眺、近观、仰视、俯视,看到山、林、江、舸、鹰、鱼等,描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、山河壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美和自由美。4.“自古逢秋悲寂寥”,文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。本词描写的秋景具有怎样的特点?参考答案:青年毛泽东眼中的湘江秋景,没有肃杀、衰败的气息,而是呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美,一种催人奋发、给人以力量的美,是活泼、美好、充满生机的秋景。比较角度相同点不同点手法借景抒情。《沁园春·雪》写远景,化静为动,虚实结合。《沁园春·长沙》写景远近结合、动静结合、俯仰结合。情感都豪迈、旷达,可见其一以贯之的革命精神和改造旧世界、敢为天下先的伟大抱负。《沁园春·雪》不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇,更重要的是赞美了今朝的革命英雄,抒发了诗人伟大的抱负和坚定信念。《沁园春·长沙》写于1925年,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的革命豪情。【审美鉴赏】

用词精当,写景传神这首词