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文档简介

人际沟通肇庆医专《医学人文基础》课程之——《医学人文基础-练习》练习√

一般情况下，医患关系发生障碍时，主要责任人是：A．医生B．护士C．病人D．病人家属《医学人文基础-练习》医患关系的实质是：A．满足患者需求B.促进患者的配合C.规范患者的遵医行为D.强化患者自我护理能力√练习《医学人文基础-练习》影响人际沟通效果的环境因素是：A.沟通者情绪烦躁B.沟通者听力障碍C.沟通双方距离较远D.沟通双方信仰不同√练习《医学人文基础-练习》影响人际沟通的隐秘性因素是指：A.沟通场所阴暗B.沟通者双方距离较远C.沟通者一方性格内向D.沟通过程中有其他人员在场√练习《医学人文基础-练习》属于人际沟通主要特点的是：A．单纯性B．灵活性C．稳定性D．多重性

√练习《医学人文基础-练习》

语言沟通的主要媒介是：A．表情B．眼神C．文字D．手势

√练习《医学人文基础-练习》在临床医疗工作中，医生向患者解释某项操作的注意事项或某种药物的服用方法时，交流的理想距离是：A．双方距离＜50CMB．50CM～1.2MC．1.3M～4MD．双方距离＞4M

√练习《医学人文基础-练习》在临床医疗工作中，医生在病房门口与患者说话或交待某事时，在查房中站着与患者对话，常用的距离是：A．双方距离＜50CMB．50CM～1.2MC．1.3M～4MD．双方距离＞4M

√练习《医学人文基础-练习》在医患交谈过程中，如果医生希望得到更多、更真实的患者信息，可采用的最佳技巧为：A．阐释B．核实C．提问D．沉默√练习《医学人文基础-练习》在护患交谈过程中，为了给自己提供思考和观察的时间，护士可采取的最佳技巧为：A．倾听B．核实C．鼓励D．沉默

√练习《医学人文基础-练习》触摸应用于辅助疗法时，主要作用是：A．镇痛止咳B．缓解心动过速C．降低体温D．促进血液循环√练习《医学人文基础-练习》非语言沟通的特点是：A．持续性B．局限性C．生动性D．多变性√练习《医学人文基础-练习》影响医患关系的主要因素不包括：A．角色心理差位B．角色期望冲突C．角色压力过重D．角色权利争议√练习《医学人文基础-练习》良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的：A．广泛性B．保密性C．规范性D．情感性√练习《医学人文基础-练习》医患沟通的首要原则是：A．治疗性B．尊重性C．规范性D．保密性

√练习《医学人文基础-练习》在医患交谈过程中，医生移情是指医生：A．同情患者B．怜悯患者C．理解患者感情D．表达自我感情

√练习《医学人文基础-练习》患者，67岁，大学教授，因高血压住院治疗。适用于该患者的最佳医患关系模式为：A．指导型B．主动-被动型C．共同参与型D．指导-合作型√练习《医学人文基础-练习》一位医生正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时医患关系处于：A．准备期B．初始期C．工作期D．结束期√练习《医学人文基础-练习》

“善言安慰”是指在救护过程中，始终要和患者说话，让患者明白自己正在接受何种治疗。具体实施时要注意：（多选）A．抢救要让患者看

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