5.《雷雨（节选）》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷

雨（节选）曹禺1、了解剧本所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点.学习目标戏剧常识1、戏剧是一种

艺术；它是借助

、

、

、等艺术手段

，揭示社会矛盾，反映社会生活。2、戏剧冲突比生活矛盾

、

、

，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为

。综合性舞台文学音乐舞蹈塑造舞台艺术形象更强烈更典型更集中剧中人物性格冲突3、戏剧语言包括

和

。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠

来完成。戏剧人物语言的特性：第一，

，能推动剧情发展；第二，戏剧语言

；第三，

；第四，

。人物语言舞台说明人物语言富有动作性要有个性化丰富的潜台词易懂、上口走近曹禺曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，祖籍湖北潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭，自幼随继母看戏，培养了最初的戏剧情结。1922年入南开中学，参加“南开新剧团”，1925年开始演戏。1928年升入南开大学政治系，第二年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。另外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。某煤矿公司董事长。周朴园妻子。其前妻儿子。

繁漪儿子。周宅仆人。周朴园前妻，周公管梅妈的女儿。

侍萍与周朴园的儿子，煤矿工人。鲁贵与侍萍之女，周家使女。

主要人物周朴园

周繁漪周

萍周

冲

鲁

贵

鲁侍萍

鲁大海

鲁四凤

人物身份关系学习活动一：根据注解①，熟悉《雷雨》中的主要人物身份地位及相互关系。周朴园鲁侍萍周繁漪周冲周萍鲁大海鲁贵鲁四凤2、试解说《雷雨》人物关系图。

戏剧鉴赏方法：①把握戏剧冲突

②分析人物形象

③揣摩戏剧语言走进文本

第二幕：周鲁两家的冲突

第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。（周：可是你--）

第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；（哦，侍萍，怎么，是你？）

（相遇述旧怨）

第2层：周朴园认出侍萍后的态度。（周：可是你--）

（相认生新恨）

第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。学习活动二：这一幕写了哪两家的矛盾冲突？主要是谁和谁的冲突？请据此将这一幕话剧分成两“场”，把第一“场”分成两个层次。第一场：周朴园与侍萍的冲突学习活动三：分角色朗读第一场第1层，至“哦，侍萍！怎么，是你？”思考：1、在被周朴园认出之前，鲁侍萍是怎样一步步“暴露”自己的？2、她为什么这样做？老爷没有事了？很自然地走到窗前关窗子；她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的；她是无锡梅妈的女儿，她叫侍萍；老爷，没有事了？老爷那种绸衬衣不是一共五件？还有一件衬衣，左袖襟还绣着朵梅花，旁边还绣着个萍字……受苦三十年，老到不能认出，委屈，怨恨；后悔过去（荒唐），失望现在（周朴园撒谎虚伪）；没有未来（四风在此做佣人，认为是天意，不公平的命）。与春风得意的周朴园对比，心中更加不平衡。第一场：周朴园与侍萍的冲突学习活动四：分角色朗读第一场第2层，至“周：可是你——”思考1.30年以来，周朴园是如何对待“死去”的侍萍的？思考2.当得知侍萍还活着时，周朴园有什么反应？思考3.

当侍萍出现在眼前时，周朴园又有何表现？周说，三十年来，他（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。（3）一直保留关窗的习惯。（4）记住侍萍的生日。（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的

下落。当听说侍萍还活着，周的表现：“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。周朴园对过去的梅侍萍：

始乱终弃——自私残忍周朴园对“死去”的梅侍萍：

“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”

——虚伪周朴园对面前的鲁侍萍：

凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情

合作探究：周朴园对侍萍的态度前后变化很大，他对鲁侍萍究竟有没有真感情？周朴园：因为家庭生活不如意，所以他常常思念梅侍萍；后来当梅侍萍变成鲁侍萍出现时，为了保持自己的身份、地位，保持自己的阶级尊严，所以对鲁侍萍冷酷无情。相见不如怀念。从这种叶公好龙式的感情可以看出周朴园是一个十分自私、虚伪、冷酷、道貌岸然的人。鲁侍萍是怎样一个人？过去的侍萍：

上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。她被周家赶出家门，走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。第二场：周朴园与鲁大海的冲突矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)

细读课文，分析鲁大海人物形象？

鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗性格。当然，他有斗争经验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。综合思考：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。夫妻相见不相认却相恨父子相见不相认却相斗母子相见不相认却相怨兄弟相见不相认却相仇阶级冲突作品为什么要用“雷雨”命名？

《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动。

齐读—