二年级上数学教案-乘法的初步认识-人教新课标2014

二年级上数学教案乘法的初步认识人教新课标2014教案：乘法的初步认识一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标二年级上册数学第五章《乘法的初步认识》的相关知识点。具体包括：1.理解乘法的意义，知道乘法是重复加法的运算。2.掌握乘法算式的构成，了解乘法算式的各部分名称。3.学会用乘法口诀计算简单的乘法算式。4.能够运用乘法解决实际生活中的问题。二、教学目标1.让学生理解乘法的意义，初步掌握乘法算式的构成及计算方法。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法算式的构成及计算方法。2.教学重点：运用乘法解决实际问题，培养学生的团队合作精神。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、乘法口诀表。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问：“如果每排有2张桌子，教室里可以摆几排桌子？”引导学生思考并回答。2.讲解乘法的意义：讲解乘法是重复加法的运算，例如：2×3表示2个3相加，即3+3+3。3.讲解乘法算式的构成：讲解乘法算式的各部分名称，如乘数、乘数、积等。4.学习乘法口诀：引导学生学习乘法口诀，让学生通过口诀计算简单的乘法算式。5.随堂练习：布置一些简单的乘法算式，让学生独立完成，并及时给予反馈。6.小组合作：让学生分组，每组选择一个实际问题，运用乘法解决，如计算购买水果的总价等。六、板书设计1.乘法的意义2.乘法算式的构成3.乘法口诀七、作业设计1.题目：计算下列乘法算式。答案：3×4=124×5=202×6=122.题目：运用乘法解决实际问题。答案：购买3个苹果，每个苹果3元，总共花费多少元？解答：3×3=9，总共花费9元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对乘法的意义及乘法算式的构成有了初步的认识，但在实际应用中仍存在一定的困难。需要在今后的教学中，加强对学生的辅导和练习，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。2.拓展延伸：让学生深入了解乘法在生活中的应用，如计算购物总价、规划时间等，培养学生的数学思维。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了乘法的意义和乘法算式的构成这两个部分。乘法的意义是乘法运算的核心，它涉及到学生对乘法运算的理解和认识。我通过具体的例子和实际情景，让学生明白乘法是重复加法的运算。例如，我让学生观察教室里的桌子，提问他们如果每排有2张桌子，教室里可以摆几排桌子，从而引导学生思考并理解乘法的意义。另外，乘法算式的构成也是重点之一。我详细讲解了乘法算式的各部分名称，如乘数、乘数和积。我让学生明确乘数是指进行乘法运算的数，而积是指乘法运算的结果。我通过示例和练习，让学生熟悉并掌握乘法算式的构成。二、教学目标细节在教学目标中，我特别强调了运用乘法解决实际问题的能力。我希望通过教学，让学生能够将乘法运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。例如，我让学生分组，每组选择一个实际问题，如计算购买水果的总价，然后让学生运用乘法来解决这个问题。通过这样的练习，学生不仅能够巩固乘法的知识，还能够培养他们将数学知识应用到实际生活中的能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别关注了理解乘法的意义和掌握乘法算式的构成这两个部分。这两个部分是学生学习乘法的基础，也是学生容易混淆和理解困难的地方。我通过具体的例子和实际情景，让学生反复练习和思考，以加深他们对乘法意义和乘法算式构成的理解。同时，我也注重让学生进行随堂练习，以巩固他们对乘法的掌握。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我特别注意了多媒体教学设备的准备。多媒体教学设备可以提供丰富的教学资源和互动性强的教学方式，能够有效吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。例如，我利用多媒体教学设备展示了乘法口诀表，让学生可以通过互动的方式学习和记忆乘法口诀。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重实践情景的引入和例题的讲解。通过实践情景的引入，我能够激发学生的学习兴趣，并将抽象的乘法知识与实际生活相结合。例如，我通过提问学生教室里可以摆几排桌子的实际问题，让学生思考并理解乘法的意义。另外，我也注重例题的讲解。通过具体的例题，我能够让学生明白乘法运算的步骤和方法。例如，我讲解了2×3这个乘法算式，让学生明白它是表示2个3相加的结果。我还让学生进行随堂练习，以巩固他们对乘法的理解。六、板书设计细节在板书设计中，我特别注重了乘法的意义、乘法算式的构成和乘法口诀这三个部分的板书。通过清晰的板书，我能够让学生一目了然地了解乘法的关键知识点。例如，我在黑板上写下了乘法的意义、乘法算式的构成和乘法口诀，让学生可以随时回顾和复习这些知识点。七、作业设计细节在作业设计中，我特别注重了题目的多样性和实际性。通过布置不同类型的题目，我能够让学生从不同的角度巩固和应用乘法的知识。例如，我布置了计算乘法算式的题目和运用乘法解决实际问题的题目。我还给出了答案，让学生可以自我检查和巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我特别注重了学生对乘法知识的掌握和应用能力的培养。我意识到学生在实际应用中仍存在一定的困难，因此我计划在今后的教学中加强对学生的辅导和练习，提高他们运用乘法解决实际问题的能力。另外，我也注重了学生的拓展延伸。我让学生深入了解乘法在生活中的应用，如计算购物总价、规划时间等，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。我还鼓励学生在课后进行自主学习，探索乘法在其他领域的应用，以激发他们的学习兴趣和主动性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注重使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解乘法的意义时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过提问和回答的方式与学生互动，以激发他们的思考和兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解乘法算式的构成时，我给予学生足够的时间理解各部分名称，并通过示例和练习让他们熟悉和掌握。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发他们的思考和回答问题的能力。在讲解乘法口诀时，我让学生一起念出口诀，并提问他们口诀的含义和应用。4.情景导入：我通过实践情景的引入，将乘法知识与学生的实际生活相结合。例如，我提问学生教室里可以摆几排桌子的问题，让学生思考并理解乘法的意义。教案反思：在本次教学过程中，我注意到学生对乘法的意义和乘法算式的构成有了初步的认识，但在实际应用中仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的辅导和练习，提高他们运用乘法解决实际问题的能力。另外，我也意识到需要更多地关注学生的个别差异。在课堂提问和练习中，我会根据学生的不同水平和理解能力，给予个别学生更多的关注和指导，以确保他们能够跟上教学进度并巩固所学知识。总的来说，通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地指导学生学习和掌握乘法的知识。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升1.题目：计算下列乘法算式的结果。答案：2×3=64×5=206×7=422.题目：完成乘法口诀表。答案：1×1=11×2=21×3=39×9=813.题目：运用乘法解决实际问题。答案：题目：小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明一共有多少克的苹果？解答：3×200=600，小明一共有600克的苹果。题目：商店里一件衣服的价格是50元，如果买3件衣服，一共需要多少钱？解答：3×50=150，一共需要150元。4.题目：解释乘法的意义和乘法算式的构成。答案：乘