古诗词诵读《书愤》课件+++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册+

爱国主义是文学永恒的主题。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。--杜甫《茅屋为秋风所破歌》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索。--辛弃疾《永遇乐》--屈原《离骚》书愤鉴赏诗歌的表现手法，提高诗歌鉴赏能力。体会陆游的爱国主义精神，感悟南宋爱

国词人的情怀。理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。知

人

论

世初

入

文

本十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首(其二)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。示

儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。认识陆游，是因为他的爱国诗篇。陆游(1125—1210),字务观，号放翁。越州山阴(绍兴)人。

南宋伟大的爱国诗人。生逢两宋

之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心

灵带来了不可磨灭的印记。他一生都在坚持抗金

主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，

但一直坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复

国大业。现存诗作9300多首，是我国文学史上存

诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神，

继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优

良传统，对后世文坛影响深远。◆陆游出身名门，高祖官至吏部郎中；祖父陆佃，师从王安石，官至尚书右丞，

父亲陆宰，北宋末年曾任京西路转运副使。建炎三年(1129年),陆游出生于

两宋之交，成长在偏安的南宋。◆金兵南侵时，陆游年仅四岁。民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给陆

游留下了不可磨灭的印记。陆游自幼聪慧过人，绍兴二十三年(1153年),进

京(临安，杭州)参加锁厅考试(现任官员及恩荫子弟的进士考试),主考官

取为第一，因秦桧的孙子秦[xūn]埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。次

年(1154年),陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。从此陆游

被秦桧嫉恨，仕途不畅。◆绍兴二十五年(1155年),秦桧病逝，陆游进入仕途，

一直坚持抗金理想，

矢志不渝，屡遭投降派的排挤、打击。◆嘉定二年(1210),85岁的陆游抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。短暂的军旅生活48岁这一年，陆游终于来到南郑抗金前线，这

是陆游一生最引以为傲的一段时期，这是他期待

了一辈子梦想落地的地方，他终于来到边关，匹

马戍梁州。在南郑不久，张炎被撤回，陆游也被

撤回四川，细雨骑驴入剑门，战马出征的梦想就

此破灭。陆游在川、陕生活的9年，是他一生中的重要

时期，也是诗歌创作收获最多的时期。这就是陆

游把自己的全部诗歌编为《剑南诗稿》、把自己

的文章编为《渭南文集》的原因。作者生平本诗创作于宋孝宗淳熙十三年(1186年),此时陆游已62岁，在山

阴闲居了6年，这分明是时不待我的年

龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲

死无战场”,感于世事多艰、小人误

国而“书生无地效孤忠”,于是，诗

人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。创作背景初读诗歌整

体

感

知“书”:动词，写，抒发。“

愤

”:愤懑、悲愤。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。解

题书

愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰翼已

先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。读诗正音早岁那知世事艰，中原北望气如山。年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。知晓诗意早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。思考：本诗的诗眼是什么?奠定了怎样的感情基调?明确：“愤”为诗眼，奠定了高亢、愤慨的感情基调。知晓诗意书

愤深

入

研

读仔

细

品

味所“书”何事?贰

所抒何“愤”?因何而“愤”?书

愤如何抒“愤”?肆早岁那知世事艰，中原北望气如山。“书”早年恢复中原之志。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。“书”两次抗金胜利之役。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“书”年事已高、壮志未酬。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。分析诗意思考1:分析所“书”何事?9这两句写景的句子有什么特点?这是一种什么艺术手法?有何作用?运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，勾何勒出两幅豪壮的战争图画，给人一种声势宏大、

事勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。(楼船、铁马)战争氛围；(夜雪、秋风)战争

坏境；(瓜州渡、大散关)军事据点，组成了两

幅的战场画卷。表达了诗人渴望建功立业的雄心

壮志。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。列锦”又称“列词”,所谓"列锦",就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞。①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人

家

，古道西风瘦马。”(马致远

《天净沙

·

秋思》)"列锦"又称"列词",最早大约见于陈望道先

生的《修辞学发凡》一书。由九个名词组合而成，渲染出一幅凄

凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。②“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)诗

人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实

际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。知识补充分析诗意思考2:分析所抒何愤?所“愤”之一：世事艰

国

土(

)

“愤”报国无门所“愤”之二：空自许

自身(悲愤)

“愤”壮志难酬

所“愤”之三：鬓先斑

年老体衰

“愤”年华空老所“愤”之四：谁堪伯仲间朝政(忧愤)66

愤”收复无望

奸臣当道陷愤沦义国家探究原因思考3:

因何而“愤”?◆忧愤国家金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。◆忧愤朝政求和偏安、打击主战派、政治黑暗。◆忧愤自己年老体衰、功业无成、壮志未酬。思考4:作者如何书愤?

鉴赏手法①对比：一

是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船

夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓

苍颜，岁月不居，年华空老!而这一切的根源就是朝廷的主和派，诗人心中之“愤”焉得不

涌上笔端。思考4:作者如何书愤?

鉴赏手法②用典：“

塞上长城

”;“出师一表”出自《三国志》用典使诗文含蓄，曲折，不直露。

尾联用典明志。包含诗人对诸葛亮的推崇、仰慕之情，并以此

自勉。表示要像诸葛“北定中原，兴复汉室”“鞠躬尽瘁，死而

后已”,把统一中原为其终身大业。诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安

江南的愤恨。思考4:作者如何书愤?

鉴赏手法③

借古讽今：

尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江

南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。④列

锦

：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。列锦，组成了两幅气势宏大的战场画卷，表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。⑤虚实结合：颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高

远，从大远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。⑥比喻：气如山，指收复失地的豪情壮志有如山岳。当

堂

巩

固加

强

记

忆课堂检测1.《书愤》中的“

早岁那知世事艰，

中原北望气如山”两句，慨叹

世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。2.《书愤》中，“

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑

”两句写诗

人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。3.《书愤》中“

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

”两句通过追诉早

年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表达了一

种高昂的战斗情绪。4.《书愤》中“

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间

”是用三国诸葛亮

慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。5.《书愤》中，诗人之“愤”有四：所愤之一乃“早

岁

那

知

世

事

艰”(愤报国无门);所愤之二乃“害上长城空白许

”(愤壮志难酬);所

之三乃“

镜中衰鬓已先斑(

愤

年华空老);所愤之四乃千载谁堪伯仲间

(愤无人领军)。《书愤》理解性默写·1.《书愤》在强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：塞上长城空自许

,镜中衰鬓已先斑●2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关·3.《书愤》中用典明志的诗句是：出师一表真名世千载谁堪伯仲间·4.

《书愤》中慨叹自己年不懂世事，

一心欲复故国的诗句是：

早岁那知世事艰，中原北望气如山。小

结这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北

望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。

并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感

叹和对投降派的强烈愤慨。年轻时血气方刚

、天真纯真。“艰”道出了辛酸和坎坷，暗指投降派对敌人妥协退让，对主战的爱国人士打压、排挤和迫害。比喻，写出作者当年豪情壮志、意气风发、以身许国的爱国志士形象。“书”早年恢复中原之志首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。那

知世事艰气如山“空自许”、“

已先斑”一“空”一“已”便道出