2024年人教版四年级语文上册《第7单元23.梅兰芳蓄须》教学课件

义务教育（2024年）新人教版四年级语文上册第7单元教学课件教案匹配版23*

梅兰芳蓄须四年级语文·上初识大师通过预习，你对梅兰芳有什么了解？梅兰芳梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。杨贵妃白素贞林黛玉嫦娥思考：堂堂男儿，为什么要把胡须剃得干干净净的？把胡须剃得干干净净，就是为了塑造这一个个优美的旦角形象。蓄须时的梅兰芳蓄蓄发蓄辫子蓄指甲xù预习过课文后，你们知道梅兰芳为什么要蓄须吗？厘清事件课前导读告诉我们本课的学习任务有哪些？单元导读提示我们还有什么学习任务？梅兰芳拒演的方法；梅兰芳经历的困难和危险；学习把握文章的主要内容。默读课文，思考梅兰芳拒绝演出的方法，作批注。梅兰芳用了哪些方法拒演，课文写了几件事情？藏身租界深居香港蓄须明志卖房度日设法大病抗日战争胜利后梅兰芳又是怎么做的？剃须登台课文中的六件事是按什么顺序写的？可不可以调换？为什么？不可以。原因：①这些事件是按时间顺序写的；②梅兰芳经历的困难越来越大。感受气节到底有什么危险和困难呢？请默读第2～7自然段，画出相应词句，填写表格。原因办法困难和危险原因办法困难和危险不断纠缠多次逼迫随时骚扰强令上台藏身租界，远避香港深居简出，不再登台蓄须明志打针装病虚度生命卖房度日险丢性命曾经，他作为四大名旦之首，在舞台上万众瞩目，如今只能藏身租界、深居香港、不再登台——对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。曾经，他拥有花园般精美的住所，可现在因为蓄须明志，他生活穷困——长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。曾经，他为了保持柔美的身段，日日健身，可为了拒绝演出设法大病——梅兰芳为此差点儿丢了性命。为什么日本人一而再、再而三地让梅兰芳上台演戏？日本帝国主义一而再、再而三地让梅兰芳登台演出，妄想通过梅兰芳的影响力，掩盖他们侵略中国的事实。真实目的梅兰芳正因为知道了他们的真实目的，才誓死拒绝。他宁可__________、__________、__________、__________、__________、也绝不在日本侵略者的威逼下登台演出。决心藏身租界深居香港蓄须明志卖房度日设法大病艺术生命可以虚度，生活可以穷困，性命也可以失去，但什么绝不能失去？民族气节这些事情都是梅兰芳不失民族气节的表现，为什么独独要以蓄须这件事为题呢？蓄须是梅兰芳独有的爱国行为，这个行为贯穿整个抗日战争时期，是他民族气节的集中体现。尝试概括我们学过哪些概括课文主要内容的好方法？学习第四单元，知道了通过了解故事的起因、经过、结果来把握文章大意。《为中华之崛起而读书》按“什么情况下谁做了什么事”来概括主要内容。梅兰芳经历的困难和危险在不断升级、加剧，要把这些层层递进的事情串联起来有什么方法？紧扣主要人物排列有序事件整合为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳藏身租界、深居香港、蓄须明志、虚度艺术生命，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险设法大病，直至抗战胜利，才剃须登台。阅读链接自主阅读，尝试概括。试着用多件事串联的概括方法连起来说说《难忘的一课》的主要内容。文章的主要人物是谁？写了几件事？第一件事第二件事“我”看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国的文字。年轻的台湾教师领“我”参观中国历代伟人像。串联事件概括。抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国的文字，之后又领“我”参观中国历代伟人像。“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出现了几次？读完后你有怎样的感受？“爱国心，家国情”让我们一起读出这浓浓的爱国心，家国情。先概括每件事，然后厘清事件之间的内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按照事情的先后顺序串联起来，最后将串联好的内容根据文章特点说完整。概括课文主要内容的策略：结构梳理23*

梅兰芳蓄须原因办法困难和危险不断纠缠多次逼迫随时骚扰强令上