大班数学教学活动设计方案模版（3篇）

大班数学教学活动设计方案模版一、活动名称：数字排序活动活动目标：1.提升学生对数字的理解，增强他们的计数技能；2.深化学生对计数规律的认识，促进其逻辑思维能力的发展；3.培养学生的团队协作意识和协作技巧。活动准备：1.准备数字卡片或带有数字的道具，如扑克牌、骰子等；2.准备一份大型的数字排列图；3.准备一些奖品或小礼品作为激励。活动流程：1.向每位学生分发一张数字卡片或一个数字道具；2.学生依据手中的数字在数列图上对应的点位排队；3.指定一名学生作为起始点，开始计数；4.当数到某个学生的数字时，该学生需举起手中的卡片或道具，然后暂停；5.继续计数，直至数到序列的末位；6.如有学生错过数字或两人同时举起数字，需重新开始计数；7.完成一轮计数后，对表现出色的学生给予奖品或小礼品作为奖励。活动总结：1.鼓励学生积极参与，以提升计数技巧和逻辑思维能力；2.引导学生思考计数的规律和策略，培养自主学习能力；3.加强团队合作意识，塑造合作精神；4.活动结束后立即进行总结，让学生分享学习体验和感悟。二、活动名称：几何拼图挑战活动目标：1.锻炼学生的观察能力和空间想象能力；2.提升学生的逻辑思维和问题解决能力；3.加深学生对几何形状的理解。活动准备：1.准备各种形状和大小的几何拼图；2.准备一块大的拼图工作区，可为地面或桌面；3.准备奖品或小礼品作为奖励。活动步骤：1.将学生分组，每组设立一位组长；2.向每个小组发放一套几何拼图；3.组长根据手中的完整拼图样式，指导组员将拼图正确放置在工作区；4.每个小组根据图案，完成拼图任务；5.完成拼图后，对表现出色的小组给予奖品或小礼品作为奖励。活动总结：1.鼓励学生积极参与，以提升观察力和空间想象能力；2.引导学生探索拼图的规律，培养逻辑思维能力；3.加强团队合作意识，培养合作精神；4.活动结束后及时总结，让学生分享学习心得和体会。三、活动名称：数学预测练习活动目标：1.培养学生的预测能力，增强数学思维技巧；2.深化学生对数字的理解，提高数学运算和分析能力；3.培养学生对数据的判断和处理能力。活动准备：1.准备一系列预测问题，如估算物体数量、距离等；2.准备实物或图片作为问题背景；3.准备奖品或小礼品作为激励。活动流程：1.学生分组，每组设立一位组长；2.向每个小组分发一张预测问题卡片；3.组长根据问题卡片，指导组员进行预测；4.组员讨论并提出各自的预测结果；5.组长将小组的预测写在黑板上；6.展示问题的实际背景，供学生进行判断和分析；7.根据实际结果，讨论和评估小组的预测；8.完成预测任务后，对表现出色的小组发放奖品或小礼品作为奖励。活动总结：1.鼓励学生积极参与，以提升预测能力和数学思维技巧；2.引导学生学会利用信息进行推理和判断，提高数学运算能力；3.加强团队合作意识，培养合作精神；4.活动结束后及时总结，让学生分享学习心得和体会。大班数学教学活动设计方案模版（二）一、活动目标本次数学教育活动旨在激发幼儿对数学的热爱，发展他们的数学思维技巧和问题解决能力，以期提升其数学学术成绩。二、活动构成1.数字理解：利用数字卡片游戏和数字排序拼图等，辅助幼儿理解数字，掌握数字的大小和顺序。2.计数训练：通过数数游戏和数数竞赛等活动，使幼儿掌握基本的计数技能和策略。3.数学操作实践：通过数学拼图和数学绘画等，让幼儿学会运用各种数学工具和方法进行操作。4.问题解决：借助数学问题解决游戏和数学迷宫等活动，培养幼儿的解题能力和创新思维。三、活动流程1.前期准备：确保提前准备好数学教学所需的各类教具和游戏道具。2.活动导引：简要介绍活动内容和目标，激发幼儿的参与积极性。3.分组活动：依据幼儿的能力和兴趣差异，进行分组进行各类数学活动。4.表现展示：鼓励幼儿在活动中积极展示数学才华和解决问题的能力。5.活动反馈：对各组的表现进行总结性评价，为幼儿提供个性化的数学学习指导。6.活动反思：组织幼儿和家长共同反思活动效果和存在的问题，共同探讨优化策略。四、活动评估活动效果的评估主要依据幼儿的参与程度、学习成效和问题解决能力等方面，以实现教学目标为评价基准。五、活动价值该数学教学活动旨在为幼儿构建坚实的数学学习基础，激发他们对数学的热爱，为未来的深入学习奠定坚实基础。活动也将培养幼儿的协作能力、问题解决能力和团队精神，全面支持他们的成长发展。大班数学教学活动设计方案模版（三）内容改写：1.数学创新展示：该活动旨在彰显学生的创新思维，同时体现他们对数学概念的深刻理解和应用。2.数学知识研讨会：在展览期间，将设立专门区域，由教师或学生志愿者进行数学知识的讲解，涵盖数学原理、方法和解题策略，以增强学生对数学知识的理解和应用能力。3.活动时间规划：展览筹备：活动前一周，组织学生创作数学游戏作品，准备展示所需材料。展览日程：活动当天，上午举办数学游戏展示和竞赛，下午进行游戏展览和知识研讨会。评审与总结：活动结束后，评选优秀个人和团队，进行总结反思，提出改进建议。4.活动支持与保障：资源支持：学校提供展示场地、道具和材料，邀请数学教师或专业机构进行知识讲解和指导。学生参与：鼓励学生积极参与，设立学生志愿者团队协助活动组织和执行。安全措施：确保活动期间学生安全，设置安全提示，避免潜在风险。宣传推广：提前宣传，邀请家长和其它班级参观参与，提升活动影响力和参与度。5.数学探究实验课：活动目标：通过实验课程激发学生对数学的兴趣，培养科学思维和问题解决能力。活动内容：数学实验教学：设计适合的数学实验课程，如测量项目，让学生通过实践掌握测量技巧。实验设计与展示：学生自主设计实验并进行展示，通过小组合作提高实验设计质量。实验报告：学生记录实验数据，撰写报告，培养科学写作和表达能力。成果分享：学生展示实验成果，邀请他人参观交流。6.实验活动安排：实验准备：活动前一周，教师准备实验教学，学生预习相关知识。实验教学与展示：活动当天，上午进行实验教学和小组展示，下午进行成果分享和讲解。实验报告完成：活动结束后，学生完成实验报告，教师进行评审和指导。7.实验支持与保障：实验资源：学校提供实验所需器材和材料，确保实验顺利进行。实验指导：教师提供实验教学指导，帮助学生解决实验问题。学生参与：鼓励学生积极参与实验设计和学习，激发创新精神。宣传推广：提前宣传，邀请其他班级和家长参与，扩大活动影响力。8.数学拓展讲座：活动目标：通过讲座拓宽学生对数学知识的视野，培养逻辑思维和问题解决能力。活动内容：数学专题讲座：邀请数学专家、学者或爱好者进行专题讲座，涵盖数学前沿知识和思维方法。数学思维训练：针对不同年级，设计思维训练课程，提升学生的逻辑推理和创造性思维能力。数学竞赛辅导：为有意向参加数学竞赛的学生提供专门培训，提高竞赛技巧和解题能力。学习交流：鼓励学生分享讲座学习心得，开展讨论，邀请其他学生参与交流。9.讲座活动安排：讲座筹备：提前邀请讲座嘉宾，确定讲座时间和主题。讲座与思维训练：活动当天，上午进行讲座