会计电算化专业人才培养方案

（专业代码：120200） 2第一部分会计电算化专业建设指导委员会 4 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 8 8 11 12 14 14 15七、教育教学活动时间安排 15 15 16八、课程设置与教学安排 17 18 18 19 19 19 19 20 20 20 26 27 28 29 30 31 32 32 33 34 35 36 37 38 39第五部分技能实训课程教学标准（综合实践） 40 40 44 45 46 49 49 50 51 51 54 54 54 55 56第一部分会计电算化专业建设指导委员会为进一步加强专业与社会、教学与生产、教学与科研设，促进会计电算化专业的教学改革和教学建设，提高教手能力，更好地指导学生实习与就业，特成立系会计电算化专业建设指导委员会。江红英（南阳农业学校电子系主任高级讲师）根据中国新闻网公布的国家工商总局最新发布的统计数据，目有制企业数量，全国中小企业和非公有制企业2011年的增加了1600计准则和会计制度的全面实施，会计电算化的全面推广，现金收付改革。所有这些因素使企业对新型的财务会计人才的需求更为旺盛3000多万会计从业人员。由此可见，财务人才的就业前景较为乐观。企业特别是中小型企业提供的财务会计专业岗位主要是会计核算、会计电算化专业紧紧围绕社会对会计人员的需求，结合中职教化专业培养目标在横的方面应定位在中小企业及基层金融机构上，而在纵初、中级会计岗位群对人才的需求上。招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。学制：3年。本专业培养拥护党的基本路线，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员等。∶掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识；∶掌握现代信息技术基础知识；∶掌握会计核算知识∶掌握财经法律、税收、金融、写作等知识；∶社会能力∶具有语言与文字表达能力；∶具有人际交往与沟通能力；∶具有劳动组织与协调能力。∶方法能力∶具有独立思考能力；∶具有综合运用专业知识及理论知识能力；∶具有信息获取与自主学习能力。∶专业能力∶具有从事具体行业会计工作的能力；∶具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能；∶具有计算机操作和使用会计软件的能力。∶具有正确的世界观、人生观、价值观；∶具有一定的实践、创造、就业和创业能力；∶具有良好的法律意识以及依法办事的自觉性；∶具有健康的体魄和良好心理素质。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。∶心理健康（34学时）心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品平和职业心理素质。∶现代社交礼仪（36学时）《现代社交礼仪》是应用性、实践性、普及性、综合性都很强的学科业的必须课。通过本课程的讲授，推行现代礼仪思想和礼仪方式，并在分杂的环境中更好地处理各种交际难题，改善人际关系，赢得社会中的存在价值，获得事业成功。在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终业立业奠定基础。学习普通话发音方法与技巧，能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平；掌握在求职就业、自我介绍、日常生活的各种场合中交际语言与口才的表达方学生一定的口语交际能力；培养学生具有一定的阅读欣赏能力，提高语言常用文体写作，了解各种公文文体的格式、内容并掌握几种常用公文的写种财经应用文的写作。在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。学习普通话发音方法与技巧，能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平。学习基本乐理知识和演唱技巧，培养基本的音乐美感和节奏感。学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下最少达到40个字以上。熟练掌握珠算、点钞、会计书法等基本技能，并达到规定的技能等级标准。珠算（数字计算，传票算，帐表算）技能达到全国珠算四级；点钞达到百张钞票35秒，能够辨别货币真伪；会计书法达到书写认真，字型较规范，无错字，无涂改，页面整洁标准。掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。掌握财政的特征、职能，财政收入的主要来源和支出政收支活动中的作用，金融在国民经济中的作用、方式及我国信用的主要流通与商品流通的关系及保持货币流通量的主要措施、汇率基本知识等内国有企业利润分配的关系，财政在市场经济条件下支出的重点和范围，货在我国经济中的现状等内容。掌握国家预算编制、执行和决算的基本知识演变的过程，商业银行的资产，负债及业务类型，金融市场的现状及分类表的构成等内容。企业计划、组织、领导、控制等管理职能。使学生掌握管理的基本养学生的经济意识和管理意识，提高学生的管理素质能力。准教师签名规试。3纳岗位要求在工作中遵守财经纪律3始凭证金行核算，正确保管资金和有价证券。务熟悉现行结算方式的运用范围和结算程3算A8核对帐目理解总帐，日记账，明细账之间的关系，准教师计的核算型3算。正确确认和核算坏帐。借款的核算，能够熟练计算利息付账款及预收账款付利润他应付款和其他应3准教师签名料核算凭证分类，能够准确确定存货的数量和价值。熟练掌握材料收发凭证及银行结算凭证准确使用账户对原材料进行核算料值易耗品托加工物资准确进行委托加工物资的核算品品流通企业流通环节不同正确选用核算货清查结果理解清查的意义，熟悉账实不符的原因，3准教师签名2加的固定能够根据不同的来源渠道对固定资产进定资产的围，能熟练选择折旧方式准确计算折旧，3修理与改3良定资产的3算算3准教师签名准确掌握工资的构成范围3资准确进行应付工资和实发工资的计算资熟练编制工资结算表和工资分配表进行利费和其要求标准教师签名2能区分小规模纳税人和一般纳税人，3值税熟悉增值税相关条款，能准确进行核正确计算营业税，准确核算，熟练进3正确计算所得税，准确核算，熟练进3正确计算消费税，准确核算，熟练进3产税，车船使用税，土地使正确计算房产税，车船使用税，土地使用税和印花税，准确核算，熟练进行纳税申报和缴纳3F7核算交纳城市维护建设税等税种及附正确计算城市维护建设税，耕地占用3熟悉了解税收管理目的，熟悉了解各1准教师签名务收入核算算收入。务成本核算正确确认和核算主营业务成本。算正确计算和结转，核算利润。G4利润分所有者权益的核算。准教师签名熟悉各种报表和报表编制规则，能运用报表项目排列的基本原理，正确设计各种内部与外部报表，能正确运用2313熟练掌握报表分析方法，对会计报表2及时报送报表，了解报表保管知识，3教师I1财务软件通过对财务软件基础设置的学习,掌握财务软件的初始化过程,使学生能够熟练掌握账套的建立,操作员设置及授权;掌握部证类别设置;掌握会计科目设置的原则和方法。I2总帐系统通过对总帐系统的学习,要求学生掌握凭证填制,凭证审核的方法;掌握自动转帐分录设置的方法及操作;记帐和结账的操作;出纳管理业务的操作;凭证查询,总账,明I3工资系统通过对工资系统的学习,掌握工资系统的初始化操作,工资数据的编辑操作,工资费用分配及生成凭证的操作。I4固定资产通过对固定资产系统的学习,掌握固定资产核算系统的基础设置;掌握掌握固定资产核算业务日常处理和月末处理操作。I5购销存系通过对购销存系统的学习,掌握购销存业务系统的基础设置,熟练掌握采购业务销售业务存货业务的日常处理及购销存业务月末结账的操作。I6会计报表通过对会计报表系统的学习,要求学生熟练掌握启动建,立和退出UFO报表的方准教师签名度作组织形式，制订成本会计制度,正确划2业成本核算能根据工业企业业务特点和管理要求选步法的应用。3品成本核算3通企业成2表3J10成本分析2准教师K1预算会计预算会计的会计要素的划分和会计科目3K2预算会计2拨划，掌握经费领拨的方式和操作步骤。1K5事业单位会计成本核内部成本核算的方法和销售税金的核算。算等级说明：1能够满意地履行该技能的某些部分，但需要帮助或指导才能履行全部技能。2能够满意地履行该技能，但需要定期的帮助或指导。3能够不需要任何帮助或指导满意地履行该技能。4A能够以较快的速度和较高的质量满意地履行该技能。4B能够满意地使用该技能，并在具体情况下采取主动，具体情况具体分析。4C能满意地使用该技能，并能带领他人使用该顺序1112213314445六、课程设置及教学进度安排学期教学机动军训假期备注一11241假期3周二161三141四161五六周2合计3243顺序项12341文化基础模块德育2律828282222体育222234224222252622227428719441624管理学基础444专业模块96535434636664484442、本计划设置是在贯彻以全面素质为基础、以能力为本位教学指导思想的前提下，在广泛调研的基础上，根据培养学生会计从业能力以及继续学习能力的实和教学环节。加强了会计实训，突出了计算机应用和英语阅读能力培养，力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培养又必需的部分理论课程进行了综合化处理。高毕业生的就业竞争力。《基础会计》基础会计是会计电算化专业的一门专业基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。按照现行人才培养方案的规定，基础会计是会计学专业的专业基础课，是投资与理财专业的职业能力必修课。教学的目的和要求应限于学习会计的基础知识，解决学习会计学的入门问题。所谓会计学的基础知识，或称会计原理，学术界的看法基本上是一致的，即都是指会计的（1）会计的基本概念；会计的基本假设和准则；会计的职能和作用；会计的目的和任务。产清查方法；成本计算方法；财务报表。技能。业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好的基础。明确课程的性质、地位及其教学的目的要求，是组织好课堂教学的前提条件。结合会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生的经济含义，培养学生分析问题、综合运用的能力。通过学习，让同学们具备一定的沟通能力和组织协调能力，具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力。学生通过会计基础课程的学习与训练活动，了解并运用会计基础的相关知识，掌握处理会计基本业务的能力。通过仿真模拟操作，让学生切实体会账务处理流程。让学生首先学会辨识真实的会计凭证，然后通过学会复式记账法、处理各种经济业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润的分配及结算、财务报告的编制、凭证的装订及会计档案的保管等整个账务处理过程，从而使学生对企业的整个会计业务流程得到一个全真认识，使学生掌握分析和运用会计信息进行相关决策与评价的方法，提高学生解决经济生活中实际问题的综合能力。能执行《会计基础工作规范》和《会计法》的规定，能执行《企业会计准则》和《企业会计制度》的规定；能识别、确认核算单位经济业务的基本情况；能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务；能填制基本的原始发票；能根据原始发票编制会计分录；能够识别专用记账凭证和通用记账凭证；能设置账簿，包括明细账、日记账、总账；能填制记账凭证；能够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账；能编制资产负债表、利润表；能装订会计凭证，了解会计档案的保管要求。本门课程的重点为借贷记账法定义、记账符号、记账规律；账户结构，经济业务的核算。难点在于不同性质的账户中记账符号所代表的含义，账户的结构，会计等式。单元（工作任课内安时排12.掌握会计的基本概念和会3.掌握会计核算对象以及会计要借方或贷方金额等填写在新账7.掌握借贷记账法的记账符号、1.多媒体演示：教师根据相关账簿资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生扮演细账由不同会计人员登记并保管,将期余余额进行登记3.角色互换:由学生分别扮演出纳、会计人员的角色，要求按照角色分别开设和保管不2会计原始凭证2.了解企业财务会计管理制度的制定和国家财经法规的情况，了解《会计基础工作规范》对原始凭证的要求3.了解仿真实践企业所用到的原4.能识别银行单据，如委托收款5.能识别和填制收据和现金单6.能识别和填制普通销售发7.能识别和填制现金支票和1.多媒体演示：教师根据相关原始凭证资料制成多媒体课件进行演示和讲解3.情景模拟：由学生扮演员告诉会计人员发生了何种并传递给经办人员需要审核。4.角色互换：由学生分别填制或审核原始凭证。3分录与填制记账凭证过程、生产过程、销售过程、利润形成、和分配过程的基本经济业务进行会计处理。及其填制要求制成多媒体型的经济业务深入了解。3.情景模拟：根据原始凭以某个会计人员的身份进行4登记明细6.能进行各种账本之间的核对1.多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生扮演3.角色互换：日记账由出51.了解会计报表的种2.了解各种会计报表3.能正确编制资产负1.多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：以某企业的6装订凭证以及档案保管要求附在记账凭证后面作3.了解不同类型的会计档案保管的要求2.情景模拟：学生把一个照要求进行装订。66七.七、实验及实训教学安排实验1：原始凭证的识别与填教学环境要求：学生统一的实验室，集中实训。教学目标：通过实训，让同学们了解掌握原始凭证的内容及填写要求。教学内容：（2）原始凭证的填制。实验2：记账凭证的填制（2教学环境要求：学生统一的实验室，集中实训。教学目标：通过实训，让同学们了解掌握记账凭证的内容及填写要求。教学内容：（4）记账凭证的填制。教学共计66个学时，60课时理论课，4课时实训，2课时复习。(1)教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（2）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。(3)教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免“满堂灌”的传统教学既学会审计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。(4)教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格。可开发并应用一些直观且形象生动的挂图、幻灯片、录像片、视听光盘，以调动学生学习的积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站等网络资源，使教学媒体多样化、教学活动双向化、学习形式合作化九.九、考核评价方式本课程为考试课，采用平时成绩、实训成绩与最后考试成绩相十.十、本课程与其他课程的关系基础会计是财经类专业的一门专业基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。为以后学习税收会计，存货会计，收益会计，成本会计等专业课打下基础。大纲根据北京邮电大学出版社出版的《基础会计》为基础，结合了我校学生的特点，突出重点，抓准难点，通过大量的实例来讲难懂的问题简过实训，让同学们能够实际操作，真正的把理论与实践相结合。第五部分技能实训课程教学标准（综合实践）3.以每年招生两个班为基数，本专业的专职教师不少于10人，教师与本专业学生数之比为1∶25～1∶35，具有中级以上职称者不低于70％，具有高级职称者不低于25％。4.专业设置的课程中的70％以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。5.根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师，兼职专本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作5年以上。整的实施性教学方案、课程教学基本要求、实验实习基本要求。3.有实施性教学方案中规定的教材样本，并有稳定的供应渠道。教材要具备思想性、科学性、先进性及实用性，必要时可自编讲义。建立科学可行的教学质量评估体系与制度；完善教学质量检查、监控的督导机制；实行教师业务、学生学籍的网络化管理。123456789