给排水课程设计污水厂前言

给排水课程设计污水厂前言一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解污水厂的基本概念、分类及其在给排水系统中的作用；

2.掌握污水处理的基本工艺流程及主要设备功能；

3.了解污水处理厂的运行原理及其在我国环保政策中的重要地位。

技能目标：

1.培养学生通过观察、分析、总结污水厂工艺流程的能力；

2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如设计简单的污水处理方案；

3.培养学生收集、整理和分析相关信息，进行污水厂运行状况评价的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环保事业的热爱，增强社会责任感和使命感；

2.培养学生具备科学探究精神，敢于质疑、勇于创新；

3.增进学生对我国给排水事业的认识，激发学习热情，为未来从事相关工作奠定基础。

课程性质：本课程为给排水专业课程，旨在帮助学生建立污水厂的基本知识体系，为后续深入学习打下基础。

学生特点：学生已具备一定的给排水基础知识和实践能力，但对污水厂的系统性认识不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为我国给排水事业做出贡献。

二、教学内容

1.污水处理厂概述

-污水来源、分类及性质

-污水处理厂的定义、分类及其功能

2.污水处理基本工艺流程

-物理处理：格栅、沉砂池、初沉池等

-化学处理：混凝、絮凝、沉淀等

-生物处理：活性污泥法、生物膜法等

-深度处理：砂滤池、活性炭吸附等

3.污水处理厂主要设备与设施

-污水提升泵、鼓风机、污泥泵等设备功能与选型

-沉砂池、初沉池、二沉池等设施结构及工作原理

4.污水处理厂运行与管理

-污水处理厂运行参数的监测与调整

-污泥处理与处置方法

-污水处理厂的节能减排与环保措施

5.案例分析与实地考察

-分析典型污水处理厂工程案例

-安排实地考察活动，了解污水厂实际运行情况

教学内容按照以上五个方面进行组织，涵盖污水厂的基本知识、工艺流程、设备设施、运行管理等方面，确保内容的科学性和系统性。教学进度根据课程目标和学生的学习情况合理安排，结合教材章节内容，通过案例分析和实地考察，提高学生的实践操作能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于污水厂的基本概念、工艺流程、设备设施等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法

-针对污水处理厂运行管理中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-教师在讨论过程中给予指导和总结，帮助学生掌握关键知识点。

3.案例分析法

-选择具有代表性的污水处理厂工程案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法

-安排污水处理实验课程，让学生亲自动手操作，了解污水处理过程中各阶段的变化，加深对工艺流程的理解。

-实验过程中，注重引导学生观察现象、分析原因，培养学生的实践操作能力。

5.实地考察法

-组织学生实地考察污水处理厂，了解污水厂的运行状况、设备设施及管理情况。

-实地考察后，组织学生撰写考察报告，提高学生的观察力和写作能力。

6.互动式教学

-利用多媒体、网络等资源，开展互动式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生在课堂上提问、发表观点，培养敢于表达、善于思考的能力。

7.任务驱动法

-设定具体任务，让学生在完成任务的实践中，掌握污水处理厂的相关知识。

-教师在任务过程中给予指导和评价，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

1.平时表现评估

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问，对表现积极的学生给予加分奖励；

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，对遵守纪律的学生给予表扬；

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、协作能力等。

2.作业评估

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实际案例分析；

-对作业完成情况进行评价，关注学生的知识掌握程度和思考深度；

-及时反馈作业情况，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.实验评估

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、观察力和分析能力；

-实验报告：评价实验报告的完整性、准确性和逻辑性，考察学生的总结能力。

4.考试评估

-期中、期末考试：全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括理论知识和应用能力；

-考试形式：采用闭卷或开卷考试，结合选择题、填空题、计算题、分析题等题型；

-考试内容：涵盖课程重点和难点，注重考察学生的知识运用和解决问题的能力。

5.实地考察评估

-考察报告：评估学生在实地考察过程中撰写的报告，关注观察力、分析力和写作能力；

-实地表现：评价学生在考察过程中的学习态度、参与程度及与团队的协作能力。

6.综合评估

-将平时表现、作业、实验、考试等评估结果进行综合分析，全面反映学生的学习成果；

-关注学生的个性差异，给予学生改进的机会，鼓励学生发挥潜能；

-定期与学生沟通，了解学习需求，调整教学方法和评估策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度

-课程总时长为16周，每周2课时，共计32课时；

-前8周主要进行污水处理厂基本概念、工艺流程和设备设施的教学；

-中间4周安排实验课、案例分析和实地考察，使学生将理论知识与实际相结合；

-后4周进行运行管理、节能减排及环保措施的教学，同时安排复习和考试。

2.教学时间

-考虑学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午；

-实验课和实地考察选择在学生有空闲时间的周末或假期进行，以便学生充分参与。

3.教学地点

-理论课在多媒体教室进行，方便教师使用多媒体资源进行教学；

-实验课在学校实验室进行，确保学生能够亲自操作，掌握实验技能；

-实地考察选择附近的污水处理厂，方便学生出行，同时满足教学需求。

4.教学资源

-提供教材、实验指导书、案例分析资料等教学资源，帮助学生预习和复习；

-利用网络资源，如在线课程、学术文章等，拓展学生的知识视野；

-邀请行业专家、企