八年级学生英语阅读理解推理和归纳能力提高

n当前文档修改密码：8362839【摘要】阅读理解是一个十分复杂的过程。一个熟练的读提出了提高学生在阅读理解中推理和归纳能力的几项措施。们在做阅读理解中主要存在着这些问题：力的滞后。成良好的阅读习惯。的，在理解上有时甚至也会相差甚远。但这篇文章的中心思想是什么，作者提出了什么值得思考的问题却一无所知。趣不高，影响其阅读能力的提高。力得不到提高。动则较少，对学生阅读理解的基本技能训练不足。一部分学生把握不准问题的内涵与外延，经常混淆归纳文章主旨和大意题与推断作者的观点、意图题，在阅读时常常出现以偏概全的倾向。笔者对八年级90位学生作了书面调查，调查问题如下：解阅读课时的要求和期望等等。那就赶快把它写下来吧。），型结构阻碍了学生的理解。7名学生认为阅读速度过慢是他们最大的问题。4名学生认为看不懂所次是科技类文章，然后是说明文。学生最喜欢的阅读文章类型是记叙性文章。读能力的一种有效的方式，有13名学生尤其指出教师要选择典型的不同类型偏重对对词汇的记忆，并没有培养好学生的理解能力。（一）教师应帮助学生学好语言知识，以便为提高学生的推理和归纳能力作好准备。行推理和归纳必经之路，词汇不过关，处处是难关。所以教师应该在平时要切实抓好基础知识的教学。碰到的生词的推断会有一定的帮助。多写、多译，逐步培养语感，提高综合运用语言知识的能力，为阅读能力的提高奠定坚实的基础。取和处理信息的能力。笔者在教学中对学生进行以下方面的阅读技能和方法指导。在阅读训练时，学生的做法大致可分两种。（1）读全文——看试题和待选答案——看文章并从中找答案——选择正确答案（2）看试题和待选答案——读文章并从中找答案——选择正确答案读法，迅速而准确地选出正确答案。思想隐含于字里行间，需要结合上下文仔细琢磨和推敲。者的双关语和弦外之音等。（1）根据常识推断Onedayweinvitedsomefriendstolittlebread.Sosheaskedourfive-year-oOneday,Kathy’sparentsinvitedsomefriendstoA.havebreakfastB.havelunchC.havesupperD.haveapa合“一日三餐”这一常识，他们请客人吃的只能是晚饭，所以可以推断出正确答案是C。（2）根据计算判断关键在于准确理解原文的含义。例如下面这篇“阅读理解”短文中IfthepopulationofBeijinggrowstofifteenmillionby2008,howmanypeoplewillprobablybeabletospeakEnglish?AboutA.15,000,000B.根据短文中的基本事实、故事情节发展的逻辑关系(如时间、因果、条件、比较、转折、让步等，)进行深层的理解，并在此基础上进行题目的理解。在逻辑判断题中，这部分题目是比较难做的。例如：不仅能确切把握文中的事实和细节，而且更要透彻理解短文主旨。有的时候还要求对作者写作的意图、观点进行剖析，甚至推测作者的语气、态度等。在表现形式上常采用下列句式：请看下面的例文：【分析】这篇阅读材料所讲的是我们每个人都熟悉的事。到我们声音的方式与我们自己听到的方式是不同的。周围的空气将我们说话时发出的声波传送到外耳。发出的声波。根据短文提供的以上信息，不难看出（5）“图形理解”型的招牌，车站、飞机场的时刻表以及广告、报刊的片断等。请看下面的一段例文：MFCFCFCFCFMFSSCFMF四趟。其余两趟只有星期天才发车。四小时十六分，然后再与其它车次所用的时间进行比较，就会发现它是最慢的。Nowtherearemanyhousesaroundthelake.Peopleoftenusechemicalsintchemicalsinsidetheirhousesforcleaningorkillinginsects(昆虫).Businessmenusechemicalsintheirmachinesors短文后的第4小题是：“Chemicals”inthestorymeans.A.【分析】单从“Peopleoftenusechemicalsintheirgardens.”这句话是不大容易猜测出该词的意思的。或杀死昆虫时在屋子里使用它，第三次是说商人们还将其用于机器或在车项明显是错误的。C项具有较大的迷惑性，不过根据“Businessmenusechemicalsintheirmachinesorshops.”可知它是不恰当的。一个人拥有的知识越丰富，他在阅读中的猜测就越准确，解题能力就越强，对文章的理解就越深刻，阅读的效率就越高。（三）组织学生多展开有针对性的阅读训练，逐步优化阅读教学过程。同背景情况和性格特征，运用对比、分析和归纳等方法阐述自己的观点。（1）要特别注意所选阅读题型中的生词量不能过多和过难，以便学生可以有自信的克服阅读中的择生词率在3%左