高校学生管理工作作业指导书

高校学生管理工作作业指导书TOC\o"1-2"\h\u14161第1章学生管理工作概述 3270481.1学生管理工作的重要性 4162291.2学生管理工作的主要内容 4126931.3学生管理工作的基本原则 45053第2章学生组织结构与职能 5190202.1学生组织的层级结构 5148412.2学生组织的职能划分 5290792.3学生组织的队伍建设 613497第3章学生思想政治教育 6295833.1理论学习与实践教育 630163.1.1理论学习 6155183.1.2实践教育 657673.2学生思想政治教育的途径与方法 7309063.2.1课堂教育 789073.2.2校园文化活动 744323.2.3学生自我教育 790953.2.4网络教育 7101713.3学生思想政治教育队伍建设 7117773.3.1加强辅导员队伍建设 7225883.3.2发挥教师作用 73473.3.3培育学生骨干 7127363.3.4加强校企合作 729622第4章学生日常管理 7289434.1学生行为规范管理 7146634.1.1学生行为规范 7169014.1.2管理措施 8238134.2学生宿舍管理 882024.2.1宿舍管理规定 8163504.2.2管理措施 8304424.3学生安全教育与防范 8231964.3.1安全教育内容 8285954.3.2防范措施 88155第5章学生心理健康教育 9290015.1心理健康教育的重要性 917275.2心理健康教育的目标与内容 9232435.3心理健康教育的途径与方法 919533第6章学生资助与帮扶 10281666.1学生资助政策与体系 10103846.1.1本章节主要阐述我国高校学生资助政策的目的、原则及体系构建。高校学生资助政策旨在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，坚持“公开、公平、公正”的原则。 10211216.1.2高校学生资助体系包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖学金、勤工助学、临时困难补助等多种形式。 10240556.2学生资助申请与评审 1076566.2.1学生资助申请 10318856.2.2学生资助评审 10299256.3学生帮扶工作 10163746.3.1建立健全学生帮扶制度，针对家庭经济困难学生、学业困难学生、心理问题学生等不同群体，制定有针对性的帮扶措施。 10121996.3.2开展心理健康教育，提高学生心理素质，预防和解决心理问题。 10262026.3.3加强学业辅导，提高学生学业成绩，降低辍学率。 1119516.3.4开展就业指导服务，帮助学生提高就业竞争力，顺利就业。 1140046.3.5加强校企合作，拓宽学生实习、就业渠道，提高学生实践能力。 11164546.3.6鼓励学生参与志愿服务、社会实践活动，提升综合素质。 11286096.3.7建立健全学生帮扶档案，及时了解学生帮扶需求，调整帮扶措施，提高帮扶效果。 112785第7章学生就业与创业指导 11132457.1学生就业形势与政策 1196347.1.1就业形势分析 11145837.1.2就业政策解读 11308747.2学生就业指导与服务 11283527.2.1职业规划 11182527.2.2求职技巧 11159047.2.3就业信息服务 1110057.3学生创业教育与支持 11288247.3.1创业教育 11311247.3.2创业支持政策 1256547.3.3创业实践 12278737.3.4创业案例分享 1211132第8章学生社团活动管理 1238148.1学生社团的成立与注销 1236868.1.1成立条件 12154508.1.2成立程序 12286928.1.3注销条件 1249548.1.4注销程序 13185888.2学生社团活动的组织与实施 13318168.2.1活动计划 1353418.2.2活动组织 13262468.2.3活动实施 13155538.3学生社团的管理与评估 13164148.3.1管理制度 13114708.3.2评估办法 14101358.3.3评估结果应用 1417697第9章学生综合素质评价 1444869.1学生综合素质评价体系 1444129.1.1思想道德素质：评价学生遵守法律法规、道德规范，具有良好的思想政治觉悟、道德品质和行为习惯。 14101449.1.2学术科研能力：评价学生在专业学习、科研实践等方面的成绩和表现，体现学生的学术素养和创新能力。 1459709.1.3社会实践经验：评价学生参与社会实践活动的情况，包括志愿服务、社会调查、实习实训等，体现学生的社会责任感和实际操作能力。 1454589.1.4身心健康状况：评价学生的身体健康、心理素质和适应能力，关注学生的全面发展。 14171479.1.5文化艺术素养：评价学生在文学、艺术等方面的兴趣和特长，以及参与文化艺术活动的情况。 14220659.1.6团队协作精神：评价学生在团队活动、集体协作中的表现，体现学生的团队意识和沟通协作能力。 14200819.2学生综合素质评价方法 14319269.2.1定量评价：通过设定评价指标、分值和权重，对学生各项综合素质进行量化打分。 15263109.2.2定性评价：通过收集学生在校期间的各类荣誉、奖励、评价等，对学生的综合素质进行文字描述。 15235969.2.3多元评价主体：建立教师、同学、家长等多方参与的多元化评价机制，全面了解学生的综合素质。 15273119.3学生综合素质评价结果的应用 1558139.3.1奖学金评定：将综合素质评价结果作为奖学金评定的重要参考，激励学生全面发展。 15248009.3.2荣誉称号授予：对综合素质表现优秀的学生授予荣誉称号，提升学生的荣誉感和责任感。 15227409.3.3推荐就业：将综合素质评价结果作为推荐学生就业的依据，提高学生就业竞争力。 15271489.3.4人才培养改革：根据综合素质评价结果，调整人才培养方案，促进教育教学改革。 1555949.3.5学生自我提升：引导学生根据综合素质评价结果，查找自身不足，制定个人发展规划，实现自我提升。 1521500第10章学生管理工作创新与发展 152999110.1学生管理工作面临的挑战与机遇 152416310.1.1挑战 152410410.1.2机遇 15188310.2学生管理工作创新的路径与策略 161675010.2.1创新路径 16938310.2.2创新策略 162849910.3学生管理工作的发展趋势与展望 163077210.3.1发展趋势 16437010.3.2展望 16第1章学生管理工作概述1.1学生管理工作的重要性高校学生管理工作是高等教育管理工作的重要组成部分，其不仅关系到学生的健康成长和综合素质的提高，而且对于维护校园稳定、促进教育质量的提升具有举足轻重的作用。学生管理工作是实现教育目标、培养合格人才的基础保障，有利于塑造良好的学风、校风，推动社会主义核心价值观在校园内的贯彻落实。1.2学生管理工作的主要内容学生管理工作主要包括以下几个方面：（1）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会责任感和创新精神的人才。（2）日常管理：包括学籍管理、宿舍管理、奖助贷管理、心理健康教育等，保证学生正常的学习、生活秩序。（3）学业指导：为学生提供专业咨询、学习方法指导、职业生涯规划等服务，帮助学生提高学业成绩和就业竞争力。（4）素质拓展：组织各类课外活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力和领导力。（5）安全管理：加强校园安全管理，预防和处理各类安全，保障学生的人身财产安全。1.3学生管理工作的基本原则学生管理工作应遵循以下基本原则：（1）以人为本：关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展。（2）依法管理：依据国家法律法规和教育政策，规范学生管理行为，保障学生的合法权益。（3）科学管理：运用现代管理理念和方法，提高学生管理工作的科学性、针对性和实效性。（4）服务导向：以学生需求为导向，为学生提供优质服务，解决实际问题，助力学长。（5）协同育人：加强家校合作，发挥各部门、各层级协同作用，共同做好学生管理工作，形成育人合力。第2章学生组织结构与职能2.1学生组织的层级结构高校学生组织按照一定的层级体系进行构建，以实现有效管理和协调。学生组织的层级结构主要包括以下部分：（1）校学生会：作为高校学生组织的最高权力机构，负责全校学生的整体工作。（2）院（系）学生会：在校学生会指导下，负责各院（系）学生的具体管理工作。（3）班级委员会：负责班级内学生的日常管理和活动组织。（4）兴趣小组或社团：根据学生兴趣爱好自发组织，丰富学生课余生活。2.2学生组织的职能划分学生组织根据不同层级和任务需求，其职能划分如下：（1）校学生会：1)负责全校性学生活动的策划、组织和实施；2)协调各院（系）学生会工作，促进院际交流；3)反映学生的意见和要求，维护学生权益；4)组织开展志愿服务和社会实践活动。（2）院（系）学生会：1)负责本院（系）学生活动的策划、组织和实施；2)配合校学生会开展工作，落实相关任务；3)收集并反映学生意见和建议，为学生提供帮助；4)组织开展本院（系）特色活动。（3）班级委员会：1)负责班级日常管理，维护班级纪律；2)组织班级活动，增进同学间的友谊；3)收集同学意见和建议，发挥桥梁纽带作用；4)配合院（系）学生会开展工作。（4）兴趣小组或社团：1)丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好；2)组织开展相关活动，提高学生综合素质；3)加强与其他社团的交流，促进共同发展。2.3学生组织的队伍建设为了提高学生组织的工作效率和执行力，加强队伍建设。以下是对各层级学生组织队伍建设的建议：（1）校学生会：1)定期开展培训，提高成员的工作能力和综合素质；2)强化团队协作，培养团队精神；3)加强与各院（系）学生会的联系，共享资源，共同进步。（2）院（系）学生会：1)注重成员选拔，选拔具备责任心和能力的同学；2)加强内部管理，规范工作流程；3)开展团队建设活动，增强团队凝聚力。（3）班级委员会：1)选拔具备领导能力和责任心的同学担任班委；2)加强班委间的沟通与协作，共同为班级发展出谋划策；3)开展班级团队建设活动，提高班级凝聚力。（4）兴趣小组或社团：1)选拔有特长、有热情的同学担任负责人；2)加强与其他社团的交流，学习借鉴经验；3)注重社团成员的培训和成长，提高社团整体水平。第3章学生思想政治教育3.1理论学习与实践教育3.1.1理论学习高校学生应深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。通过系统地学习的基本理论、基本路线和基本方略，增强学生的思想政治觉悟。3.1.2实践教育将理论学习与实际相结合，组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、支教支农、企业实习等。在实践中感受社会主义核心价值观，培养社会责任感和使命感。3.2学生思想政治教育的途径与方法3.2.1课堂教育充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思想政治教育内容融入各学科教学，培养学生的思想政治素质。3.2.2校园文化活动开展丰富多彩的校园文化活动，如主题讲座、演讲比赛、知识竞赛等，激发学生的爱国情怀和社会责任感。3.2.3学生自我教育鼓励学立理论学习小组、社团组织，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。3.2.4网络教育利用校园网、公众号等新媒体平台，传播正能量，加强网络思想政治教育。3.3学生思想政治教育队伍建设3.3.1加强辅导员队伍建设选优配强辅导员队伍，加强辅导员培训，提高辅导员的业务能力和服务水平。3.3.2发挥教师作用鼓励教师参与学生思想政治教育工作，将思想政治教育与专业教育相结合。3.3.3培育学生骨干选拔优秀学生担任学生干部，发挥他们在思想政治教育中的示范带头作用。3.3.4加强校企合作与企业共同开展学生思想政治教育，引入企业优秀文化，培养学生的职业素养和社会责任感。第4章学生日常管理4.1学生行为规范管理4.1.1学生行为规范（1）遵循国家法律法规，不得从事违法活动；（2）尊敬师长和同学，文明礼仪，维护良好的校风校纪；（3）遵守课堂纪律，积极参与教学活动，按时完成学业任务；（4）爱护公共设施，保护环境卫生，节约用水用电；（5）积极参加体育锻炼和文体活动，提高自身综合素质。4.1.2管理措施（1）建立健全学生行为规范管理制度，明确奖惩措施；（2）加强学生思想政治教育，提高学生自律意识；（3）定期开展学生行为规范检查，发觉问题及时纠正；（4）充分发挥辅导员、班主任等学生管理工作人员的作用，加强学生日常行为的引导和督促。4.2学生宿舍管理4.2.1宿舍管理规定（1）遵守宿舍作息时间，保持安静，不得影响他人休息；（2）爱护宿舍公共设施，保持室内整洁；（3）严禁使用大功率电器，注意用电安全；（4）严禁在宿舍内吸烟、酗酒、赌博等不良行为；（5）加强宿舍内务管理，定期检查宿舍卫生。4.2.2管理措施（1）建立健全宿舍管理制度，明确宿舍长的职责；（2）加强宿舍管理员队伍建设，提高宿舍管理水平；（3）定期开展宿舍安全检查，消除安全隐患；（4）加强宿舍文化建设，举办丰富多彩的宿舍活动，提高宿舍凝聚力。4.3学生安全教育与防范4.3.1安全教育内容（1）国家安全、社会治安等相关法律法规；（2）网络安全、个人信息保护；（3）消防安全、实验室安全；（4）交通安全、防范溺水；（5）心理健康教育，提高抗压能力。4.3.2防范措施（1）定期开展安全教育活动，提高学生安全意识；（2）建立健全安全预警机制，及时发布安全信息；（3）加强校园安全管理，保证学生人身财产安全；（4）加强与家长、社会的沟通协作，共同维护学生安全；（5）建立突发事件应急预案，提高应对突发事件的能力。第5章学生心理健康教育5.1心理健康教育的重要性心理健康教育作为高校学生管理工作的重要组成部分，对学生的健康成长和综合素质的提升具有重要意义。心理健康教育有助于学生建立正确的世界观、人生观和价值观，促进其人格的全面发展。心理健康教育有助于培养学生良好的心理素质，增强心理承受能力，预防心理疾病的发生。心理健康教育还有助于营造和谐校园氛围，提高学生的人际沟通能力，降低校园矛盾和冲突。5.2心理健康教育的目标与内容心理健康教育的目标主要包括：培养学生积极的心理品质，提高心理素质；帮助学生掌握心理健康知识，增强自我心理保健能力；预防心理疾病，促进学生身心健康发展。心理健康教育的内容主要包括：（1）心理素质培养：包括自信心、自尊心、同理心、责任心等心理品质的培养。（2）心理健康知识传授：包括心理卫生知识、心理疾病预防知识、心理调适方法等。（3）心理调适技能训练：如情绪管理、压力应对、人际关系处理等。（4）心理疾病预防与干预：针对学生中可能出现的心理问题，提前进行预防教育和干预。5.3心理健康教育的途径与方法（1）课堂教学：通过开设心理健康教育课程，系统传授心理健康知识，培养学生的心理素质。（2）心理咨询与辅导：为学生提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。（3）实践活动：组织学生参加各类心理健康实践活动，如心理沙龙、心理剧社、心理拓展训练等，提升学生心理素质。（4）校园文化建设：通过举办心理健康知识竞赛、心理健康月等活动，营造关注心理健康、重视心理素质的校园氛围。（5）网络平台：利用校园网、公众号等网络平台，推送心理健康知识，提供在线心理咨询和辅导服务。（6）家庭教育与社会支持：加强与家长、社会的合作，共同关注学生心理健康，形成家校社协同育人的良好格局。第6章学生资助与帮扶6.1学生资助政策与体系6.1.1本章节主要阐述我国高校学生资助政策的目的、原则及体系构建。高校学生资助政策旨在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，坚持“公开、公平、公正”的原则。6.1.2高校学生资助体系包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖学金、勤工助学、临时困难补助等多种形式。6.2学生资助申请与评审6.2.1学生资助申请（1）学生应按照学校规定的时间、程序和条件提交资助申请。（2）申请材料应真实、完整、准确，如有虚假，将取消申请资格。6.2.2学生资助评审（1）学校成立学生资助评审委员会，负责组织、监督和指导学生资助评审工作。（2）评审过程遵循“公开、公平、公正”的原则，保证资助资源合理分配。（3）评审结果公示，接受广大师生监督。6.3学生帮扶工作6.3.1建立健全学生帮扶制度，针对家庭经济困难学生、学业困难学生、心理问题学生等不同群体，制定有针对性的帮扶措施。6.3.2开展心理健康教育，提高学生心理素质，预防和解决心理问题。6.3.3加强学业辅导，提高学生学业成绩，降低辍学率。6.3.4开展就业指导服务，帮助学生提高就业竞争力，顺利就业。6.3.5加强校企合作，拓宽学生实习、就业渠道，提高学生实践能力。6.3.6鼓励学生参与志愿服务、社会实践活动，提升综合素质。6.3.7建立健全学生帮扶档案，及时了解学生帮扶需求，调整帮扶措施，提高帮扶效果。第7章学生就业与创业指导7.1学生就业形势与政策7.1.1就业形势分析本节主要对我国当前高校毕业生就业形势进行分析，旨在使高校学生了解就业市场现状，提高就业竞争力。当前，我国高校毕业生数量逐年增加，就业市场竞争激烈。在此背景下，采取了一系列措施，促进毕业生就业。7.1.2就业政策解读本节主要介绍国家及地方针对高校学生就业的相关政策。包括但不限于：鼓励毕业生到基层和西部地区就业、支持毕业生应征入伍、促进毕业生到中小企业和非公有制单位就业等。7.2学生就业指导与服务7.2.1职业规划本节旨在指导学生树立正确的职业观念，明确个人职业发展目标。内容包括：自我认知、职业定位、职业规划方法等。7.2.2求职技巧本节主要传授求职过程中的实用技巧，提高学生的求职成功率。内容包括：简历制作、面试技巧、模拟面试等。7.2.3就业信息服务本节介绍学校为学生提供的就业信息资源，包括就业网站、招聘会、就业指导讲座等。旨在帮助学生及时获取就业信息，提高就业效率。7.3学生创业教育与支持7.3.1创业教育本节旨在培养学生创新精神和创业意识，提高创业能力。内容包括：创业基础知识、创业计划书撰写、创业团队建设等。7.3.2创业支持政策本节介绍国家及地方为支持大学生创业所出台的政策措施。包括：创业培训、创业担保贷款、税收减免等。7.3.3创业实践本节介绍学校为学生提供的创业实践平台，如创业孵化基地、创业大赛等。旨在鼓励学生积极参与创业实践，提高创业成功率。7.3.4创业案例分享本节选取成功的大学生创业案例进行分析，以激发学生的创业热情，提供借鉴和启示。通过本章的学习，学生可以全面了解就业与创业形势，提高自身就业竞争力，为实现高质量就业和成功创业奠定基础。第8章学生社团活动管理8.1学生社团的成立与注销8.1.1成立条件学生社团的成立需满足以下条件：（1）具有一定的会员基础，会员数量达到学校规定的要求；（2）有明确的社团名称、章程和活动计划；（3）有固定的指导教师和负责人；（4）符合我国法律法规及学校的相关规定。8.1.2成立程序学生社团的成立需按照以下程序进行：（1）向学校提出申请，填写社团成立申请表；（2）提交社团章程、活动计划等相关材料；（3）经学校审批同意后，进行社团注册；（4）社团成立后，报学校备案。8.1.3注销条件学生社团出现以下情况，应予以注销：（1）会员数量低于学校规定要求；（2）社团活动连续两年未开展或开展效果不佳；（3）社团内部管理混乱，无法正常开展活动；（4）违反我国法律法规及学校相关规定。8.1.4注销程序学生社团的注销需按照以下程序进行：（1）社团负责人向学校提出注销申请；（2）经学校审批同意后，办理社团注销手续；（3）报学校备案。8.2学生社团活动的组织与实施8.2.1活动计划学生社团应制定年度活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点、负责人等。8.2.2活动组织社团活动组织应遵循以下原则：（1）充分发挥会员的积极性、主动性和创造性；（2）注重活动质量和效果，保证活动安全；（3）合理利用校内外资源，提高活动水平。8.2.3活动实施社团活动实施过程中，应做好以下工作：（1）做好活动宣传和报名工作；（2）严格按照活动计划进行，保证活动顺利进行；（3）及时总结活动经验，提高活动质量。8.3学生社团的管理与评估8.3.1管理制度学生社团应建立健全以下管理制度：（1）会员管理制度；（2）活动管理制度；（3）财务管理制度；（4）档案管理制度。8.3.2评估办法学校对学生社团的评估主要包括以下方面：（1）社团活动开展情况；（2）社团内部管理情况；（3）会员满意度；（4）社团成果及影响力。8.3.3评估结果应用评估结果作为学生社团评优、表彰、扶持和整改的重要依据。对评估不合格的社团，学校将给予整改或注销处理。第9章学生综合素质评价9.1学生综合素质评价体系学生综合素质评价体系是高校学生管理工作的重要组成部分，旨在全面、科学、客观地评价学生在校期间的综合素质。该体系包括思想道德素质、学术科研能力、社会实践经验、身心健康状况、文化艺术素养、团队协作精神等六个方面。9.1.1思想道德素质：评价学生遵守法律法规、道德规范，具有良好的思想政治觉悟、道德品质和行为习惯。9.1.2学术科研能力：评价学生在专业学习、科研实践等方面的成绩和表现，体现学生的学术素养和创新能力。9.1.3社会实践经验：评价学生参与社会实践活动的情况，包括志愿服务、社会调查、实习实训等，体现学生的社会责任感和实际操作能力。9.1.4身心健康状况：评价学生的身体健康、心理素质和适应能力，关注学生的全面发展。9.1.5文化艺术素养：评价学生在文学、艺术等方面的兴趣和特长，以及参与文化艺术活动的情况。9.1.6团队协作精神：评价学生在团队活动、集体协作中的表现，体现学生的团队意识和沟通协作能力。9.2学生综合素质评价方法学生综合素质评价采用定量与定性相结合的评价方法，保证评价结果客观、公正、全面。9.2.1定量评价：通过设定评价指标、分值和权重，对学生各项综合素质进行量化打分。9.2.2定性评