给水除氧系统课程设计

给水除氧系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解给水除氧的基本原理，掌握影响除氧效果的主要因素。

2.学生能够描述给水除氧系统的组成及其工作流程。

3.学生能够掌握水质标准中与除氧相关的关键指标。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析给水除氧系统的实际运行情况，提出优化建议。

2.学生能够通过实验操作，掌握测定水中溶解氧的方法，并能够根据结果判断除氧效果。

3.学生能够运用图表、数据和文字等形式，对给水除氧系统进行有效表达和交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护和水资源利用的责任感和使命感，认识到除氧技术在给水处理中的重要性。

2.学生通过学习给水除氧技术，增强对科学研究的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。

3.学生能够关注我国给水处理技术的发展，树立为国家和人民服务的远大理想。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握给水除氧基本知识的基础上，提高实验操作和问题分析能力，培养对水资源保护的情感态度，为后续学习给水处理技术打下坚实基础。通过具体的学习成果分解，教师可进行针对性的教学设计和评估，确保课程目标的达成。

二、教学内容

1.给水除氧原理：讲解除氧的基本概念、反应原理，包括化学除氧、物理除氧等方法，并分析其优缺点。

相关教材章节：第三章“给水预处理”中的第2节“除氧处理”。

2.给水除氧系统组成：介绍除氧系统的设备组成、工作流程和操作要点，包括除氧器、真空泵、冷却器等主要设备。

相关教材章节：第三章“给水预处理”中的第3节“除氧系统及设备”。

3.水质标准与除氧：解读我国水质标准中与溶解氧相关的指标，分析其对给水除氧的要求。

相关教材章节：第二章“水质标准与给水处理”中的第4节“溶解氧指标”。

4.实验操作：演示并指导学生进行水中溶解氧的测定实验，掌握实验操作方法和数据处理。

相关教材章节：第五章“实验操作”中的第1节“水中溶解氧的测定”。

5.给水除氧案例分析：分析实际给水除氧工程案例，提出优化方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材章节：第六章“案例分析”中的第2节“给水除氧工程案例”。

6.给水除氧技术发展：介绍国内外给水除氧技术的发展趋势，拓展学生视野。

相关教材章节：第八章“给水处理技术发展”中的第3节“除氧技术的发展”。

教学内容安排和进度：本课程共6个部分，按照教学大纲，每部分分配1-2课时，共计12课时。教师需根据学生的实际情况，合理安排教学内容，确保学生能够系统、全面地掌握给水除氧相关知识。

三、教学方法

针对给水除氧系统课程的教学目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解基本原理、概念和设备组成等理论知识。通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，帮助学生理解并掌握给水除氧的基本知识。

相关教学内容：给水除氧原理、给水除氧系统组成、水质标准与除氧。

2.讨论法：针对案例分析和给水除氧技术发展等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

相关教学内容：给水除氧案例分析、给水除氧技术发展。

3.案例分析法：通过分析实际给水除氧工程案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

相关教学内容：给水除氧案例分析。

4.实验法：组织学生进行水中溶解氧的测定实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力，加深对理论知识的理解。

相关教学内容：实验操作。

5.对比教学法：通过对比不同除氧方法的优缺点，帮助学生明确各种方法的适用场景，提高学生的选择和判断能力。

相关教学内容：给水除氧原理。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，提高课堂参与度。

相关教学内容：全程教学内容。

7.情景教学法：创设实际工程场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的实践能力。

相关教学内容：给水除氧系统组成、给水除氧案例分析。

8.线上线下相结合的教学模式：利用网络教学资源，开展线上线下相结合的教学，拓展学生的学习空间和时间。

相关教学内容：全程教学内容。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下客观、公正的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。

评估标准：课堂参与度占20%，提问回答占20%，小组讨论占30%，出勤占30%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实际问题分析，检验学生对知识点的掌握程度。

评估标准：作业完成质量占60%，按时提交占40%。

3.实验操作评估：对学生在实验过程中的操作技能、观察分析、数据处理等方面进行评价。

评估标准：操作技能占30%，观察分析占30%，数据处理占40%。

4.期中考试：考察学生对课程知识的掌握程度，包括选择题、填空题、计算题和简答题等。

评估标准：按照考试卷面分数进行评价。

5.案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估学生在实际问题分析、解决和表达能力方面的成果。

评估标准：分析深度占40%，解决方法占30%，表达能力占30%。

6.期末考试：综合考察学生在整个课程学习过程中的知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的表现。

评估标准：按照考试卷面分数进行评价，其中理论知识占60%，实际问题分析占40%。

7.线上互动评估：利用网络教学平台，对学生的线上学习行为进行跟踪和评价，包括学习时长、讨论参与度等。

评估标准：学习时长占40%，线上讨论参与度占60%。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：本课程共计12课时，每周2课时，连续6周完成。具体安排如下：

-第1周：给水除氧原理（2课时）

-第2周：给水除氧系统组成与设备（2课时）

-第3周：水质标准与除氧要求（2课时）

-第4周：实验操作（水中溶解氧的测定）（2课时）

-第5周：给水除氧案例分析（2课时）

-第6周：给水除氧技术发展及总结复习（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间进行预习和复习。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，便于使用教学资源和展示案例。

-实验课：安排在学校实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.考虑学生实际情况和需要，以下教学安排：

-在教学过程中，安排1-2次课后的线上答疑时间，方便学生提问和解决学习中的问题。

-针对学生的兴趣爱好，结合课程内容，组织1次课外实践活动，