统编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精美课件

口语交际父母之爱部编版小学语文教材五年级上册第六单元“知恩感恩，回报父母”专题报道版块二：父爱深深《父爱之舟》板块三：感受爱的不同表达方式《“精彩极了”和“糟糕透了”》板块五：表达爱《口语交际》《习作：我想对你说》板块四：分享爱《语文园地》板块一：母爱动人《慈母情深》板块五：表达爱第1课时

同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人。在朝夕相处中，我们也许会像《慈母情深》和《父爱之舟》里的“我”一样有无尽的感动，也许会像《“精彩极了”和“糟糕透了”》里年幼的巴迪一样有难言的困惑、伤心和委屈。接下来，我们一起学习如何表达爱。阅读“小贴士”，说一说你对这次口语交际要求的了解。选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。选材恰当观点明确尊重他人积极回应天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。读读教材中给出的三个事例，说说你们的看法。小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。你如何看待以上事例中父母的做法？同学们在小组内自由评说事例，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。小组交流交际要求观点明确有自己的观点和想法；选材恰当材料和观点要一致。尊重他人认真、耐心倾听，不插话；积极回应可以用语言回应，也可以用体态语言回应，比如竖大拇指、点头、微笑等。谁的表达更清楚？为什么？比一比我觉得小勇爸爸做得不对。我认为这样动不动就批评孩子，会使孩子压力很大，对考试产生恐惧，成绩会越来越差。每次考不好，我爸爸妈妈就批评我，有时还打我，时间长了，一提学习或考试我就烦，越来越不想学了。小勇的爸爸做得不对，不应该严厉批评孩子。我觉得小勇爸爸做得不对。我认为这样动不动就批评孩子，会使孩子压力很大，对考试产生恐惧，成绩会越来越差。每次考不好，我爸爸妈妈就批评我，有时还打我，时间长了，一提学习或考试我就烦，越来越不想学了。观点明确理由充分以自己的亲身经历作为材料来支持自己的观点我们在跟别人交流时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据，这样才有说服力。同时也要尊重他人、积极回应。生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？小组交流遇到类似的经历时，我们要试着理解父母。当他们关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时，要在尊重的前提下和父母进行沟通交流。口语交际：父母之爱谈话导入有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，相信大家对父母之爱有了更深入的认识。下面我们一起来交流读后的感受。

梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。

吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。

巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。阅读材料材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”读一读材料，你觉得李刚的爸爸是爱李刚的吗？说说你的理由。

你认为李刚的爸爸应该怎么做更好一些？材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。自由读材料，你怎样看待王小雅的妈妈和陈敏的爸爸的做法？通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。交际要求

材料一中的家长做得不对，不应该严厉批评孩子。

因为成绩不好，李刚的爸爸就训斥儿子，这个做法不对。这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？他们都只说了自己的观点，缺乏恰当的材料支持。

爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中的家长也应该安慰孩子，这样才能进步。这位同学能够表达观点，并有一定的理由，但是否还可以更完善呢？看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。

材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自主能力的培养。这位同学的发言能用材料证明观点，其他同学看看表达是否完整，我们帮帮他。

按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。

做法我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使我觉得自己像是一个什么都不会做的婴幼儿。我就告诉妈妈一个关于溺爱造成小孩能力低下的调查，希望妈妈让我独立，最后说服了妈妈。以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我对她说要全面发展，妈妈同意让我试试，所以我现在学会了很多本领。既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视野，还能陪伴孩子成长，让孩子拥有一个多姿多彩的童年。我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。

我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友，在这样的家庭中成长的孩子一定会积极阳光、乐观向上。我要和我的爸爸谈谈，希望他也能这样。这几位同学能按照要求，综合运用这次口语交际的方法，表达自己的观点，使自己的交流水平有了提高。那么对于他们讲的，其他同学赞成吗？同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。模拟场景，规范表达。“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”表演的学生规范语言，注意语气委婉。交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？

围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？

仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。拓展延伸

妈妈给我报了很多培训班，有些我并不喜欢，可妈妈非要我去，还说这么做是为我好。该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。“父母之爱”星级评价表评价内容评价等级观点明确★★★材料恰当★★★尊重别人的观点★★★积极回应★★★妈妈，我能跟您谈谈吗？有礼貌，为交流赢得良好的开端。小组进行角色扮演，巩固交际方法。妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感谢您。我也很想更优秀，让您和爸爸都高兴。但是，最近我觉得有点儿累。先站在对方的角度考虑问题，让对方接受自己的观点，聪明的做法，点赞！我感觉自己的脑子都被塞满了，连喘口气的时间都没有。其实，有时候我很希望能自己静静地理清思路，自己琢磨琢磨学校里老师讲的知识……心平气和地讲述自己的困难，赢得对方的理解，好！妈妈，我缺的不是老师的讲解，缺的是自己消化的时间。每次双休日都像打仗一样到处赶着上培训班，我连休息的时间都没有，更别说玩了。休息不好，会影响状态和心情。所以，我希望跟您好好说一说，报培训班的时候能不能跟我商量一下，我不喜欢又不擅长的，就不要给我报了，毕竟每个人的特长都不一样啊。好妈妈，求求您啦！

能够陈述事实，证明自己的观点，交流的赢家！看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。

沟通父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。填写“心声卡”，为习作积累素材。心声卡___________________________________________________________________________________________________________________________