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部编本人教版小学语文四年级上册第五单元导游词习作指导及范文一、导言在小学语文教学中，习作是培养学生语言表达能力的重要环节。四年级上册第五单元的导游词习作，旨在引导学生通过观察和体验，运用生动的语言描述所见所闻，培养他们的写作兴趣和能力。本文将对导游词的写作进行详细指导，并提供一篇范文，以帮助学生更好地理解和掌握这一写作形式。二、导游词的特点导游词是一种特殊的说明文，主要用于向游客介绍景点、文化和历史等信息。其特点包括：1.生动形象：导游词需要通过生动的语言和形象的描绘，吸引游客的注意力，使他们对所介绍的景点产生兴趣。2.条理清晰：导游词的结构应当清晰，通常包括景点的基本信息、历史背景、文化特色和游玩建议等部分。3.信息丰富：导游词应提供足够的信息，帮助游客了解景点的独特之处和游玩注意事项。4.语言简练：导游词的语言应简洁明了，避免使用复杂的句子结构，以便游客能够快速理解。三、写作步骤在写作导游词时，可以按照以下步骤进行：1.选择景点：选择一个自己熟悉或感兴趣的景点，可以是家乡的名胜古迹、自然风光或文化场所。2.收集资料：通过查阅书籍、网络或实地考察，收集关于该景点的基本信息、历史背景、文化特色等资料。3.确定结构：根据收集到的信息，确定导游词的结构。一般可以分为引言、主体和结尾三个部分。4.撰写初稿：根据确定的结构，开始撰写导游词的初稿。在写作过程中，注意使用生动的形容词和动词，增强语言的表现力。5.修改润色：完成初稿后，进行修改和润色，确保语言流畅，信息准确，结构合理。6.练习朗读：将导游词朗读出来，检查语音语调，确保在实际导游时能够清晰表达。四、范文以下是一篇关于“故宫”的导游词范文，供学生参考：---故宫导游词尊敬的各位游客，大家好！欢迎来到中国的心脏——北京，今天我们将一起游览世界著名的文化遗产——故宫。故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，位于北京市中心。它始建于公元1406年，历时14年建成，至今已有600多年的历史。故宫占地约72万平方米，拥有980座建筑，房间数量更是高达8707间，是世界上保存最为完整的古代宫殿建筑群之一。走进故宫，首先映入眼帘的是那雄伟的午门。午门是故宫的正门，气势磅礴，象征着皇权的威严。穿过午门，您将看到金碧辉煌的太和殿，这是皇帝举行大典和接见大臣的地方。殿内的龙椅、金色的装饰和精美的雕刻，无不彰显着古代帝王的奢华与权力。在故宫的东侧，您可以参观到珍宝馆，馆内收藏着大量的文物珍品，包括精美的瓷器、玉器和书画等。这些珍贵的文物不仅展示了中国古代工艺的高超技艺，也反映了当时的社会风貌和文化底蕴。游览故宫，除了欣赏建筑和文物，您还可以感受到浓厚的历史氛围。故宫内的每一块砖瓦、每一幅画作，都在诉说着过去的

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