小学英语-四年级英语-Unit-4-My-Home-说课稿

Unit4MyHomeUnit4MyHome说课稿一.

说教材：这是小学英语PEP四年级上册第四单元的一课，围绕我的家这一主题。本单元话题谈论MyHome.简单描述自己的家.结合学过的语言描述各个房间及市内加剧陈设的名称、特征等，如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Thisismybed;询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where’s(Whereare)…?Isit(Arethey)in/on/under…?Yes,itis(theyare)./No,itisn’t(theyaren’t);能够听懂并发出一些指令，如：Gotothelivingroom/…WatchTV.Readabook.Takeashower.Haveasnack.Haveasleep.Sitonthesofa.Watertheflower.Answerthephone.Openthefridge.Setthetable.教学目标：1.知识目标：熟练掌握单词home,room,study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词，准确发音，并能在日常生活中运用。2.能力目标：能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。能用goto…说出到哪间房间，能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作3.情感目标：培养对家的热爱，好客友善的优秀品质，向他人介绍自己的家。培养学生能以得体的方式与人交际。教学重点难点：让学生在语言的学习和活动中听、说、读生词二.

说教法为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用自然引出，循序渐进，演示、交际、愉快教学相结合的方法。“兴趣是最好的老师”。小学阶段英语更要注重趣味教学，在课堂教学中，.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如展示实物、图片教学，比较形象、直观，在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。三.

说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，本节课更多地让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习课文内容，通过听、看，达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，便于不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。表演是孩子的天性，学生看着表演说地点，能激起大多数学生的积极性，提高课堂参与性和趣味性，同时在玩中记住了所学的知识。四.

说教学过程1.Warm-upTeachershowsstudentssomebooks,asking:Ihavefivebooks.Howmanybooksdoyouhave?Teacherasks:howmanypens/pencilsdoyouhave?Teacherasksotherthings:Howmany?T:Howmanyroomsdoyouhave?复习所学单词，问howmany，在不知不觉中引出课文要学的新内容2.PresentationTeacherasksstudentshowmanyroomstheyhave?Thenteachershowstheroomsofhis/herown.Teachthenewwords.Studentsreadafterteacher通过展示老师的家，老师的房间，让学生参观一下，同时教授新单词，让学生自然地接受。Teachershowspicturesofdifferentrooms.Whenshowingthepicture,teacherdoesanactiontopresentwhatonedoesintheroom.Askstudentstospeakouttherooms.Forexample,teachershowsapictureofastudyandactsasifhe/sheisreading.Ssquicklysaytheword“study”Playagame:teachersays“goto…”,studentsdoit.Teacherdoestheaction,studentssaythesentencesquickly:Gotothebedroom/bathroom….Teachershowthempicturesoftheroom,studentsdoandsay.Askstudentstocometothefrontanddotheaction,otherstudentsguesswhereshe/hegoesandwhatshe/hedoes.Eg:say:gotothekitchen.Haveasnack.在做一做，看一看，说一说中反复操练单词句型，学生一边表演一边展示一边学习新知3.ConsolidationOpenyourbooks.Readthewordstogether:study,livingroom,bedroom,kitchen,bathroom.Readthesentencesin“Let’sdo”Let’sdoittogetherwhilereadingtogetheragain.Trytoremembertheactionsandthephrases.读课文，看过做过说过以后回到书本上，熟练掌握四会单词，理解运用句型。把书本知识和动作联系起来，孩子不知不觉中便可把知识内化。Teachermakesanexampletointroducehis/herhome:Thisismyhome.Youcanseeonelivingroom.Onestudy.Onebedroom.Onekitchen.Welcometomyhome.Askstudentstocometothefrontandintroducetheirhome.让学生把所学知识与实际联系起来，介绍自己的家4.HomeworkCopythenewwordsandrememberthemTellyourfriends