班级环境创设中幼儿参与度现状调查

[15]。（1）教师发挥引领作用，增加儿童与自然环境互动仅仅为儿童打造一个充满自然资源的环境是远远不够的。如果儿童未能与这些宝贵的自然资源进行广泛而频繁的互动，那么也只是徒劳。幼儿园不仅应当是一个资源丰富的学习场所，更应是一个让儿童与自然环境充分互动、共同成长的乐园。为了实现这一目标，教师可以通过巧妙的引导，帮助儿童观察周围的环境问题、共同探索如何提升环境的舒适度，并共同商讨解决问题的策略，让儿童参与到环境的创设过程中。这种方式能够有效促进儿童与环境的深度互动，更能培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。幼儿园教师在环境中设置了适宜的自然资源后，应向儿童介绍这些自然资源的特点，并给予儿童更多的接触这些自然资源的机会，发挥设置这些自然资源的最佳功效。同时教师需要根据幼儿年龄特点适时调整自然环境与自然材料的布置，最大化利用环境对幼儿发展的积极作用。（2）教师丰富幼儿运用自然资源进行环境创设的实践经验在《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿日常活动时，他们的直接感知、实际操作和亲身体验是需要重视的内容，教师需要为幼儿提供充分的活动空间并激发其表现能力。让幼儿真正融入活动之中，亲身体验和感知整个活动过程。因此，幼儿教师在安排一日活动时，灵活调整内容与时间，达到与环境创设的同步开展，最大程度上让幼儿参与进行环境创设的各个环节。以G园为例，教师可以和幼儿们坐在一起，一起讨论与思考环境应该如何变化，共同讨论和规划他们心目中的理想环境与主题。类似的参与方式让幼儿在创设过程中感受到自由和快乐，同时也能创造一个更好的环境，从而丰富他们的实践经验，促进他们的全面发展。（3）强化教师与幼儿的安全防范意识在运用自然资源进行环境创设时应注意遵守安全卫生原则。材料的选择要注意，比如尖锐的、细小的等都有危险。另外，自然资源还要做好清洁、消毒、防腐等必要处理，定时清洁保持整洁。教师在幼儿参与运用自然资源进行环境创设活动的过程中，也应关注幼儿行为，防止意外发生。同时教导幼儿在幼儿园环境中保护自己，在参与环境创设过程中保护自己，树立幼儿的安全意识。六、结论与不足根据前文所述，笔者对本次研究内容做出总结。并且分析研究中的不足，其中任由可以改进的部分，笔者也将会持续改进。（一）研究结论本研究旨在调查自然资源在幼儿园环境创设中的运用现状，并分析问题所在，提出改进建议。通过调查问卷和访谈的数据收集，我们得出以下结论。自然资源在幼儿园环境创设中的运用具有重大的教育价值。幼儿通过与自然资源、自然环境的不断接触，可以建立对自然世界的认知和情感，培养环境意识和保护意识。自然资源也提供了丰富的观察和探索的机会，促进幼儿的探索精神和观察力的培养。调查发现自然资源的运用在幼儿园环境创设中存在一些不足。部分幼儿园的外部环境缺乏自然资源的丰富性，如绿化植物的种类单一、自然材料的缺乏等。这限制了幼儿与自然资源的互动和体验。幼儿园存在一些教师对于自然资源的认识和运用不足的问题，缺乏相应的培训和教育支持。针对上述问题，我们提出以下改进建议。首先，教师深入自然资源在幼儿园环境创设中的运用实践，针对性地进行自然资源与幼儿园环境创设的融合开发与利用。其次，教师将自然资源的环境创设融入一日活动，兼顾环境创设与教育教学。另一方面，教师发挥引领作用，帮助幼儿与自然环境产生更加积极的互动，引导儿童发现问题、共同探索问题和共同商讨解决问题。并且教师应当丰富幼儿运用自然资源进行环境创设的实践经验，使幼儿在以运用自然资源在环境创设中，体验到亲身参与活动的快乐，推动幼儿更加积极的参与到自然资源环境的创设。最后，还需要强化教师与幼儿的安全防范意识保障教师与幼儿的安全。（二）研究中的不足本次研究以G园为例，对G园的自然资源在幼儿园环境创设中的运用展开了调查研究，其中不足有待改进。本次研究的调查问卷题目设置仍然不够全面，没有全面了解到G园的自然资源运用现状。其次笔者在进行教师访谈时也不够熟练，对方谈对象所需要回答的问题没有提供足够的提示与支持，导致访谈效果欠佳。本次研究的结论也仍然存在不够具体的问题，且只是对所收集到的数据中的问题进行了研究分析，对G园自然资源在环境创设中的运用现状分析理解也就不全面，只能体现部分问题。针对这部分问题所提出的建议也需要继续提炼，为G园提高自然资源在环境创设中的运用效率做出更加明确有效的指导。总的来说，本次研究使笔者收益良多，在接下来的教育教学工作中能够更好地应对所面临困难。

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附录1自然资源在幼儿园环境创设中的现状调查问卷第一部分、基本信息1、您担任的班级（）①托班②小班③中班④大班2、您的学历（）①初中及以下②高中③中专④大专⑤本科及以上3、您所学专业是（）①学前教育②师范类其他阶段教育③其他4、您的工龄（）①3年以下②3年-6年以下③6年-10年以下④10年及以上5、您所在园是（）①公立园②私立园第二部分、项目信息1、你是否了解“自然资源”一词①不了解②有一点了解③基本了解④完全了解2、您对自然资源是否感兴趣①不感兴趣②一般感兴趣③比较感兴趣④非常感兴趣3、您是否会将一些自然材料作为幼儿园环境创设的主要材料（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会4、您是否会将海洋、森林等自然风景作为环境创设的核心要素（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会5、您是否会利用室内的角落来放置一些植物或者种植一些蔬菜等供幼儿观赏（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会6、您是否会将幼儿亲手做的手工品作为创设环境材料来使用（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会7、您是否会将自然材料作为可利用的材料进行教学（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会8、您是否会根据幼儿的年龄特点及时调整区域环境材料（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会9、您是否会根据幼儿的年龄特点调整自然资源材料的数量及种类（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会10、您是否会把自然资源用于楼道环境创设中（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会11、在户外环境创设中，您或幼儿园所会利用自然材料制作户外游戏器具、玩具吗（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会12、您在环境创设中运用自然资源的出发点是什么（）①创设美观、新颖的环境②实现教育目标③满足幼儿的兴趣④幼儿园所要求⑤节约经费⑥其他13、您认为运用自然资源进行环境创设时，以下环节占用的精力由多到少的顺序是（）①构思环境创设方案②收集、准备自然资源材料③动手操作布置环境④环境布置后的反思与改进⑤其他14、您在利用自然资源进行环境创设的过程中幼儿的参与情况如何（）①零参与②较低程度参与③适中程度参与④较高程度参与15、（多选）您认为在实践中运用自然资源进行环境创设存在的主要困难是什么（）①工作忙碌，缺少时间和精力②缺少经费③教师本人缺乏开发、利用能力④教师缺乏经验，得不到有效指导⑤得不到幼儿园的支持⑥得不到家长的支持⑦本地区自然资源匮乏⑧幼儿不感兴趣⑨无困难⑩其他16、您利用自然资源进行环境创设，多长时间更换一次素材（）①1个月之内②1-2个月内③2-3个月内④3-4个月内⑤4-5个月内⑥5个月及以上⑦不定期更换⑧无利用、无更换17、您所在的幼儿园或您自身会主动进行教师环境创设方面的培训吗（）①从不会②偶尔会③有时会④经常会⑤总是会18、您对运用自然资源进行幼儿园环境创设持有什么态度（）①非常反对②比较反对③可有可无④比较支持⑤非常支持附录2自然资源在幼儿园环境创设中的现状调查-访谈提纲1、访谈时间、核实老师的教学年龄、学历等所有个人基本信息。2、谈一谈对于自然资源和环境创设的内涵、必要性与实际意义。3、您是否充分掌握了周围的自然资源现状？4、一般而言，您如何运用自然资源进行环境创设？是如何将其与环境创设挂钩的5、您在围绕自然资源而展开环境创设的同时，幼儿是否积极参与？参与手段都有哪些？6、您在这个过程中有没有遇到哪些问题？7、通过自然资源来设计教学空间和环境氛围时，园方以及家长是否提供支持或帮助？8、您对运用自然资源进行幼儿园环境创设有什么建议