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文档简介
分数的简单应用(一)安徽省黄山市实验小学李莉单元分数的初步认识2021/6/271一、复习导入,揭示课题1.复习导入。14这里的
表示什么意思?如果涂色的部分是2份呢?把大正方形平均分成4份,其中1份表示,2份表示。2021/6/272一、复习导入,揭示课题
你对分数还有哪些了解?、
都是分数。2.揭示课题。分子、分母、分数线、平均分……2021/6/273二、动手操作,探索交流1.初步感知整体由“1个”变成“多个”。这样的2份是这4个小正方形的几分之几?3份呢?分别是几个小正方形?142份表示,是2个小正方形;3份表示,是3个小正方形。
2021/6/274二、动手操作,探索交流说一说你看到了什么?
3份苹果是总数的几分之几?1份苹果是总数的。2份苹果是总数的。2.从份数角度理解部分与整体的关系。2021/6/275二、动手操作,探索交流平均分一分、画一画,想一想可以用哪个分数表示其中的一份或几份?每份分别有几个苹果?3.自主探索,加深认识。2021/6/276二、动手操作,探索交流都是一份,为什么可以用不同的分数表示?3.自主探索,加深认识。2021/6/277二、动手操作,探索交流你能用分数表示其中的一份吗?你发现了什么?为什么苹果的总数不同,每一份的数量也不同,一份都可以用
表示?4.比较辨析,提升认识。2021/6/278三、课堂练习,巩固新知(1)用分数表示下面各图的涂色部分。(2)有9个,把其中的涂上红色,涂上蓝色。(3)有10根小棒,取出它的。1412231.完成第100页“做一做”第1、2、3题。2021/6/279(2)涂色表示各图下面的分数。三、课堂练习,巩固新知(1)把8个平均分成4份,1份是总数的,有()个;2份是总数的,有()个。1424242.完成练习二十二第1、2、3题。2021/6/2710三、课堂练习,巩固新知(3)涂色部分占总数的几分之几?说一说。1826122.完成练习二十二第1、2、3题。2021/6/2711
1.通过这
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