七下课文说和做课件

七下课文说和做课文理解人物分析语言技巧文章结构文学价值课文理解01本文写于20世纪20年代，当时的中国正处于军阀混战时期，社会动荡不安，人民生活困苦。时代背景闻一多，中国现代诗人、学者、民主战士。他致力于诗歌创作和学术研究，对中国的文化发展做出了重要贡献。作者背景课文背景人物形象闻一多先生在文中被描绘为一个严谨治学、言行一致的学者，他不仅在学术研究上有着卓越的成就，而且在生活中也展现出了高尚的道德品质。结构分析本文由两个部分组成，分别是“说”和“做”，通过对比的手法，突出了闻一多先生言行一致的高尚品质。语言特点本文的语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但通过平实的语言，作者成功地传达出了闻一多先生的精神风貌和人格魅力。课文内容解析中心思想本文通过记叙闻一多先生的言行事迹，表现了他严谨治学、言行一致的精神风貌和高尚的道德品质，激励人们在学习和生活中也要做到言行一致，追求真理。教育意义通过学习本文，学生可以了解到闻一多先生的生平和思想，学习他严谨治学、言行一致的精神品质，培养自己的道德情操和人文素养。课文主题思想人物分析02严谨治学，言行一致，敢于探索，不畏强权。勤奋努力，诚实守信，热爱生活，有责任感。主要人物性格特点朱自清闻一多先生作为闻一多先生的支持者和助手，展现了家庭对闻一多先生学术研究的支持。闻一多先生的妻子通过他们的对话和行动，展现了朱自清诚实守信、热爱生活的品质。朱自清的朋友们次要人物在文中的作用闻一多先生与他的妻子展现了夫妻间的相互支持和关爱。朱自清与他的朋友们展现了朋友间的友谊和互相鼓励。闻一多先生与朱自清两者都是学者，但性格和治学态度有所不同，通过对比展现了不同人物的特点。人物关系分析语言技巧03通过直接的语言表达，传达作者的观点和情感，使读者能够直接理解作者的意图。直接叙述通过第三人称的叙述方式，让作者的观点和情感通过一个中介传递给读者，使读者能够从更客观的角度理解作者的意图。间接叙述通过改变句子的正常语序，强调某个词语或短语，引起读者的注意，增强表达效果。倒装句通过连续使用多个结构相似的句子，增强语势，使表达更加有力。排比句语言表达方式比喻拟人夸张对偶修辞手法解析01020304通过将一个事物与另一个事物相比较，使抽象的概念更加具体化，帮助读者更好地理解。将非人的事物赋予人的特征，使表达更加生动形象。通过夸大或缩小事物的特征，强调表达的情感和意义。通过使用结构对称的词语或句子，使表达更加整齐、优美。语言风格探讨语言简洁明了，不做过多的修饰和渲染，直接传达信息。语言丰富、华丽，运用多种修辞手法和表达方式，强调情感和美感。语言风趣、诙谐，通过幽默的方式表达观点和情感。语言严谨、庄重，注重表达的准确性和规范性。平实风格华丽风格幽默风格严肃风格文章结构04介绍闻一多先生的生平和学术成就，强调他“说”和“做”的一致性。第一段通过闻一多先生“说”和“做”的具体事例，展现他言行一致的特点。第二段进一步阐述闻一多先生“说”和“做”的内涵，强调其人格力量和学术精神。第三段总结闻一多先生“说”和“做”的影响，表达作者的敬意和赞扬。第四段段落大意概括从闻一多先生的生平和学术成就，到具体事例，再到其内涵和影响，按照时间顺序展开。时间线主题线情感线以闻一多先生“说”和“做”的一致性为核心，贯穿全文。从对闻一多先生的敬意和赞扬，到对其人格力量和学术精神的钦佩，情感逐渐升华。030201文章线索梳理

文章结构分析开头通过简短的介绍，引出文章主题，为下文做铺垫。主体通过具体事例和阐述，深入展现闻一多先生“说”和“做”的特点和内涵。结尾总结全文，表达敬意和赞扬，强化主题。文学价值05123这篇课文通过讲述闻一多先生的言行，让我们明白一个人的言行必须一致，否则就会失去他人的信任和尊重。启示我们言行一致的重要性闻一多先生不仅在口头上宣扬爱国主义，更是在实践中付诸行动，这启示我们要有实际行动，不能只是空谈。启示我们实践的重要性闻一多先生为了追求真理，不惧怕任何威胁和迫害，这启示我们要有追求真理的勇气和决心。启示我们追求真理的勇气主题的启示意义03指导我们要勇于追求真理学习这篇课文后，我们明白了要勇于追求真理，不要被虚假和错误的信息所迷惑。01指导我们在生活中要言行一致通过学习这篇课文，我们明白了在生活中要做到言行一致，不要只是口头上说得好听，实际行动却不是那么回事。02指导我们要有爱国主义精神闻一多先生的爱国主义精神，激励我们要热爱自己的国家和民族，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。对现实生活的指导意义借鉴文学创作中的真实性和生动性01这篇课文通过真实的人物和事件，生动地展现了闻一多先生的形象和精神风貌，这为文学创作提供了借鉴，即要注重真实性和生动性。借鉴文学创作中的主题深化02这篇课文通过言行一致、爱国主义和追求真理等主题，深刻地展现了人