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语文九年级上册醉翁亭记

欧阳修第2课时回顾复习导入新课（创设情境）千古名句：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”如何理解醉翁之乐，乐在哪里？让我们一起细读课文，走进作者的内心，感受作者的情怀。

醉翁亭的自然环境概述滁州的地理特征

林壑尤美的西南诸峰蔚然深秀的琅琊山泻出两峰之间的酿泉翼然临于泉上的醉翁亭空间顺序：由远而近由面到点层层推进写出醉翁亭的目的：让读者了解醉翁亭的地理位置，并通过层层烘托，突出醉翁亭之美，给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。学习任务一

品读真情第二段可分为三层:第一层写山间________的景色，第二层写山间________的景色，第三层写___________________。这三层之间的关系，是由______而_____。朝暮四季欣赏山水的无穷乐趣分总请概括第二段大意：写山中朝暮、四季景色与山水之乐。学习任务一

品读真情山间景一日之景

四时之景早：日出而林霏开晚：云归而岩穴暝野芳发而幽香春：佳木秀而繁阴夏：风霜高洁秋：水落而石出冬：早晚接续，四时递次学习任务一

品读真情第3段描写了哪几个场景？滁人游太守宴众宾欢太守醉由景到人，场景描写，细节纷呈学习任务一

品读真情

滁人游览之乐：有“负者”，有“行者”，有老人，有小孩子，前呼后拥，往来不绝，十分热闹。通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？

宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。学习任务一

品读真情“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？与民同乐、以文记乐的情趣为政一方、造福一方的自信、得意捉笔成文的自负学习任务一

品读真情这篇游记通过对醉翁亭周围的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、寄情山水的心境，以及简政爱民、与民同乐的旷达情怀。学习任务二

深化主旨山水之乐宴饮之乐禽鸟之乐滁人之乐太守之乐乐贯串全文与民同乐山水相映，动静相生民风淳朴，安居乐业无忧无虑，自由自在平等和睦，官民和谐1.

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