壶口瀑布八年级下册课件

人教版八年级下册语文第五单元

壶口瀑布

第2课时上节课，我们通过朗读，重点感受了壶口瀑布的壮阔气势，了解了作者游览过程中黄河的特点。李白有诗云：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾气势的，莫过于壶口瀑布了，让我们继续品读课文，领略壶口瀑布的磅礴气势。学习情境一、继续品读3、4、5自然段1、作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了？简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。此句运用了比喻的修辞手法，形象生动地突出了河水凝重、猛烈的特点，有阳刚力量之美。学习任务一——课文研讨2、作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。用一个成语概括，可以称之为？刚柔并济学习任务一——课文研讨理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。1.作者在课文的最后一段这样写道：这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。“这伟大”指什么？黄河具有哪些伟大的性格？

“这伟大”指黄河伟大的性格。黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前。学习任务一——精读课文2.朗读第6段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助一个实例具体说明吗？柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族百折不挠、自强不息的精神品质；例如：长征、抗战、两弹一星的研究等。学习任务一——精读课文3.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？借景抒情，借黄河之精神、性格赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。学习任务一——精读课文通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？齐读第六自然段

“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

学习任务一——精读课文1.选择你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由。2.说说你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。学习任务二——品味语言分析课文文辞优美的原因，感受力量之美。【点拨】①多种修辞手法的运用；②动词的效果。1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。①用词：“挤”“撞”“推推操操”“前呼后拥”等动词的运用，使瀑布具有人的动作特点与力量。“排排”“堆堆”等叠词的运用,具有节奏感和音韵美,表现出河水的雄壮气势。“黄浪”“白雪”等色彩词的变化,带来视觉冲击,传达出河水奔流的速度之快与力量之大。②比喻、拟人、夸张：生动形象地描绘出河水奔腾激越、浩浩荡荡、白浪滔天、势如破竹的雄壮气势。③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。学习任务二——品味语言2.“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。作者先将河水比作飞毯,突出河水在溢出龙槽时平、大和浑厚庄重的特点,显出柔和之气;再将河水奔涌比作钢板出轧突出河水凝重、猛烈的特点,有阳刚力量之美。两个比喻既形象生动地写出了黄河水的浩大厚重,又凸显了河水给人带来的刚柔相济之感,加强了表达效果。学习任务二——品味语言3.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中，“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。学习任务二——品味语言4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”运用比喻的修辞手法,从听觉和视觉的角度来写壶口瀑布,从水声、氛围、状态三个方面生动地表现了雨季时壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的汹涌景象。学习任务二——品味语言5.“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”压迫的原因是什么？此句运用了什么修辞手法？原因：“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”拟人的修辞手法：描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。学习任务二——品味语言找出描写水发怒的句子。发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。学习任务二——品味语言6.“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”等动词，体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。学习任务二——品味语言7.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”运用拟人的修辞手法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。学习任务二——品味语言从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？明确道理，谈一谈学习文章后的启示：作者写壶口瀑布不仅仅在写黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠，自强不息的民族精神。壶口瀑布雄壮浑厚、博大的气势给人一种鼓舞，一种力量，使我们懂得要以一种积极向上，坚强不屈的精神去面对人生。学习任务二——品味语言《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚，柔中有刚