《第三节 体验化学科学探究》（同步训练）初中化学九年级上册-北京版-2024-2025学年

《第三节体验化学科学探究》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、在化学实验中，以下哪个操作是错误的？A.使用酒精灯时，用嘴吹灭酒精灯火焰B.实验过程中，如果试管内液体加热，需要倾斜试管，使液体受热均匀C.实验时，如果需要观察固体药品，可以直接用手拿取D.使用滴管时，滴管尖端应悬在容器上方，不要接触容器壁2、以下哪个实验装置可以用来验证“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”的实验原理？A.将二氧化碳气体通入装有澄清石灰水的试管中B.将澄清石灰水倒入装有二氧化碳气体的试管中C.将澄清石灰水加热后通入二氧化碳气体中D.将二氧化碳气体通入装有水的试管中3、在化学实验探究过程中，以下哪种方法不能直接用来判断化学反应是否发生？A.观察颜色变化B.测量温度变化C.使用pH试纸检测酸碱度D.检测是否有气泡产生4、以下哪项不是化学实验探究中需要遵循的原则？A.安全第一B.实事求是C.灵活变通D.团队合作5、在化学实验中，以下哪种操作属于正确的实验基本操作？（）A.在量筒中直接加热液体B.用手指直接触摸试管壁以感受温度C.在使用滴管滴加液体时，滴管尖端接触试管内壁D.在进行过滤操作时，直接用手拿住滤纸进行过滤6、在探究“不同物质溶解度受温度影响”的实验中，以下哪种做法可能导致实验结果不准确？（）A.确保实验时溶液的温度恒定B.使用相同质量的溶质和溶剂C.记录溶液饱和时溶质的溶解量D.忽略容器壁上附着的溶质7、在化学实验探究过程中，以下哪个步骤不属于实验方案设计的内容？（）A.明确实验目的和原理B.选择合适的实验仪器和药品C.制定实验步骤和注意事项D.预测实验结果8、以下关于科学探究方法的描述，不正确的是（）A.观察法可以直观地获得实验数据B.实验法可以通过控制变量来研究化学反应C.调查法适用于研究具有普遍性的现象D.文献法可以通过查阅资料了解已有研究成果9、在化学实验中，以下哪项操作是错误的？A.使用酒精灯时，先点燃外焰，再点燃内焰B.使用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平C.用胶头滴管滴加液体时，滴管尖端应接触试管内壁D.进行过滤实验时，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁10、下列哪个物质在溶解过程中，溶质分子与溶剂分子之间的作用力主要是氢键？A.氯化钠B.糖C.醋酸D.氧气11、在化学实验中，以下哪种操作是错误的？A.在取用固体药品时，应该用药匙取用，不能用手直接接触药品。B.在量取液体时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平。C.在加热试管内的液体时，试管口应略向上倾斜，以防液体沸腾时溅出。D.在稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸沿容器壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌。12、以下关于实验操作的描述，哪一项是正确的？A.在做化学实验时，实验室内禁止吸烟。B.在实验室内，实验人员可以随意离开实验室，不影响实验进度。C.实验室内的药品可以随意摆放，以方便实验人员取用。D.在进行有毒气体实验时，实验人员可以不佩戴防毒面具。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列活动中，哪些属于化学科学探究的过程？（）A.观察天体运行B.测量溶液的酸碱度C.收集关于植物生长的资料D.分析实验数据，得出结论2、在化学实验中，以下哪些操作是正确的？（）A.用手指直接接触试管口进行加热B.将试管内的液体加热时，试管口应略向下倾斜C.使用酒精灯时，应避免将火焰直接对准实验者D.实验结束后，将剩余的化学试剂放回原瓶3、在化学实验探究过程中，以下哪些操作是正确的？（）A.使用酒精灯时，注意“两查、两禁、一不可”B.在进行过滤操作时，漏斗下端应紧靠烧杯内壁C.实验室取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签朝向手心D.称量固体药品时，可以直接将药品放在托盘上三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：在化学实验中，探究物质性质的步骤通常包括哪些？请简要描述每个步骤的目的。第二题：化学实验中，如何通过观察和记录实验现象来验证化学反应的发生？第三题：化学实验中，控制变量法是常用的实验方法之一。请简述控制变量法在实验中的应用，并举例说明。第四题：实验中，小明想要探究不同浓度的盐酸对铁锈溶解速度的影响。他设置了以下实验步骤：准备三组铁锈样品，每组样品质量相同。将三组铁锈样品分别放入三个试管中。向每个试管中加入不同浓度的盐酸溶液，确保溶液体积相同。记录每个试管中盐酸溶液的滴加速度，直到铁锈完全溶解。请回答以下问题：（1）小明在实验中使用了控制变量法，他控制了哪些变量以确保实验的准确性？（2）根据实验结果，小明观察到铁锈溶解速度在三种不同浓度的盐酸溶液中存在差异。请分析可能的原因。（3）如果小明想要进一步探究盐酸浓度对铁锈溶解速度的影响，他还可以采取哪些实验措施？四、计算题（5分）某固体化合物由钠、氯和氧三种元素组成，实验测得其相对分子质量为74.5。已知钠的相对原子质量为23，氯的相对原子质量为35.5，氧的相对原子质量为16。请计算该化合物的化学式。五、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题：实验小组在进行“探究燃烧的条件”的实验时，分别进行了以下实验：实验一：将一块白磷放入盛有水的容器中，将容器放在桌面上，然后点燃白磷。实验二：将一块红磷放入盛有水的容器中，将容器放在桌面上，然后点燃红磷。实验三：将一块白磷放入空气中，点燃白磷。实验四：将一块红磷放入空气中，点燃红磷。请根据以上实验，回答以下问题：（1）实验一和实验二的主要区别是什么？实验结果有什么不同？（2）实验三和实验四的主要区别是什么？实验结果有什么不同？（3）根据以上实验，总结燃烧的条件。第二题：实验室内有一瓶无色溶液，已知其中可能含有NaCl、NaOH、HCl和KNO3。为了确定溶液中的成分，进行以下实验：取少量溶液于试管中，加入几滴酚酞试液，溶液变红色。另取少量溶液于试管中，加入少量AgNO3溶液，观察到产生了白色沉淀。根据以上实验现象，判断溶液中一定含有哪些物质？并说明理由。《第三节体验化学科学探究》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、在化学实验中，以下哪个操作是错误的？A.使用酒精灯时，用嘴吹灭酒精灯火焰B.实验过程中，如果试管内液体加热，需要倾斜试管，使液体受热均匀C.实验时，如果需要观察固体药品，可以直接用手拿取D.使用滴管时，滴管尖端应悬在容器上方，不要接触容器壁答案：A、C、D解析：选项A，用嘴吹灭酒精灯火焰是不正确的，因为这样可能导致火焰飞溅，引发火灾。选项C，直接用手拿取固体药品是不正确的，因为药品可能对人体有害或者污染药品。选项D，滴管尖端接触容器壁可能导致药品污染。选项B是正确的操作，加热试管时倾斜可以使液体受热均匀，防止试管破裂。因此，错误的操作是A、C、D。2、以下哪个实验装置可以用来验证“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”的实验原理？A.将二氧化碳气体通入装有澄清石灰水的试管中B.将澄清石灰水倒入装有二氧化碳气体的试管中C.将澄清石灰水加热后通入二氧化碳气体中D.将二氧化碳气体通入装有水的试管中答案：A解析：选项A是正确的实验装置。二氧化碳气体通过澄清石灰水时，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，导致石灰水变浑浊。选项B、C、D都不符合实验原理。选项B中，将澄清石灰水倒入二氧化碳气体中，二氧化碳会被石灰水中的氢氧化钙吸收，不会产生浑浊现象。选项C中，加热澄清石灰水后通入二氧化碳气体，不会发生预期的反应。选项D中，二氧化碳气体通入水中，不会导致水变浑浊。因此，正确答案是A。3、在化学实验探究过程中，以下哪种方法不能直接用来判断化学反应是否发生？A.观察颜色变化B.测量温度变化C.使用pH试纸检测酸碱度D.检测是否有气泡产生答案：C解析：颜色变化、温度变化和气泡产生都是化学反应发生的常见现象，可以直接用来判断化学反应是否发生。而pH试纸检测酸碱度只能判断溶液的酸碱性，不能直接判断化学反应是否发生。因此，选项C是正确答案。4、以下哪项不是化学实验探究中需要遵循的原则？A.安全第一B.实事求是C.灵活变通D.团队合作答案：C解析：化学实验探究中需要遵循的原则有安全第一、实事求是和团队合作。灵活变通虽然在实验过程中很重要，但不属于实验探究的基本原则。因此，选项C是正确答案。5、在化学实验中，以下哪种操作属于正确的实验基本操作？（）A.在量筒中直接加热液体B.用手指直接触摸试管壁以感受温度C.在使用滴管滴加液体时，滴管尖端接触试管内壁D.在进行过滤操作时，直接用手拿住滤纸进行过滤答案：C解析：A选项中，量筒不能直接加热，因为量筒通常是玻璃制成，不耐高温；B选项中，直接用手触摸试管壁可能导致烫伤；D选项中，过滤时应该用玻璃棒引流，而不是直接用手拿滤纸。C选项正确，使用滴管滴加液体时，滴管尖端接触试管内壁可以防止液体溅出，同时也能控制滴加速度。6、在探究“不同物质溶解度受温度影响”的实验中，以下哪种做法可能导致实验结果不准确？（）A.确保实验时溶液的温度恒定B.使用相同质量的溶质和溶剂C.记录溶液饱和时溶质的溶解量D.忽略容器壁上附着的溶质答案：D解析：A选项中，确保实验温度恒定是必要的，因为温度变化会影响溶解度；B选项中，使用相同质量的溶质和溶剂可以保证实验条件的一致性；C选项中，记录溶液饱和时的溶质量是实验的关键步骤。D选项错误，因为忽略容器壁上附着的溶质会导致实际溶解的溶质量被低估，从而影响实验结果的准确性。7、在化学实验探究过程中，以下哪个步骤不属于实验方案设计的内容？（）A.明确实验目的和原理B.选择合适的实验仪器和药品C.制定实验步骤和注意事项D.预测实验结果答案：D解析：实验方案设计的主要内容包括明确实验目的和原理、选择合适的实验仪器和药品、制定实验步骤和注意事项。预测实验结果属于实验过程中的推理和假设阶段，不属于实验方案设计的内容。因此，选项D是正确答案。8、以下关于科学探究方法的描述，不正确的是（）A.观察法可以直观地获得实验数据B.实验法可以通过控制变量来研究化学反应C.调查法适用于研究具有普遍性的现象D.文献法可以通过查阅资料了解已有研究成果答案：A解析：观察法是通过直接观察实验现象来获取信息的方法，它并不能直接获得实验数据，而是提供实验现象的描述。实验法可以通过控制变量来研究化学反应，调查法适用于研究具有普遍性的现象，文献法可以通过查阅资料了解已有研究成果。因此，选项A是不正确的描述。9、在化学实验中，以下哪项操作是错误的？A.使用酒精灯时，先点燃外焰，再点燃内焰B.使用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平C.用胶头滴管滴加液体时，滴管尖端应接触试管内壁D.进行过滤实验时，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁答案：C解析：选项A是正确的操作，酒精灯应先点燃外焰，再点燃内焰，以保证火焰稳定。选项B也是正确的，量取液体时视线应与凹液面的最低处保持水平，以获得准确的读数。选项D也是正确的，过滤实验中漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，可以防止液体溅出。而选项C是错误的，滴加液体时，胶头滴管的尖端不应该接触试管内壁，以免污染滴管或试管。10、下列哪个物质在溶解过程中，溶质分子与溶剂分子之间的作用力主要是氢键？A.氯化钠B.糖C.醋酸D.氧气答案：B解析：氢键是一种特殊的分子间作用力，通常发生在氢原子与高电负性原子（如氧、氮、氟）之间。选项A中的氯化钠是离子化合物，其溶解过程中的作用力是离子键。选项C中的醋酸在水中溶解时，部分分子会电离，但主要作用力是离子-偶极相互作用。选项D中的氧气是分子，其溶解过程中的作用力是范德华力。而选项B中的糖（如葡萄糖）在水中溶解时，糖分子与水分子之间形成氢键，因此答案是B。11、在化学实验中，以下哪种操作是错误的？A.在取用固体药品时，应该用药匙取用，不能用手直接接触药品。B.在量取液体时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平。C.在加热试管内的液体时，试管口应略向上倾斜，以防液体沸腾时溅出。D.在稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸沿容器壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌。答案：D解析：在稀释浓硫酸时，如果将水倒入浓硫酸中，由于浓硫酸密度大，水会浮在硫酸上，放热使水沸腾，导致酸液溅出，造成危险。因此，正确的操作是将浓硫酸沿容器壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散。选项D描述了正确的操作方法。12、以下关于实验操作的描述，哪一项是正确的？A.在做化学实验时，实验室内禁止吸烟。B.在实验室内，实验人员可以随意离开实验室，不影响实验进度。C.实验室内的药品可以随意摆放，以方便实验人员取用。D.在进行有毒气体实验时，实验人员可以不佩戴防毒面具。答案：A解析：在进行化学实验时，实验室内禁止吸烟是为了防止火灾和有害气体产生。选项A描述了正确的实验操作规范。选项B、C、D都违反了实验室的安全规定，是不正确的操作。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列活动中，哪些属于化学科学探究的过程？（）A.观察天体运行B.测量溶液的酸碱度C.收集关于植物生长的资料D.分析实验数据，得出结论答案：BD解析：化学科学探究的过程通常包括观察、测量、实验、分析数据和得出结论等步骤。选项A属于天文学领域，选项C属于生物学领域，而选项B和D则是化学科学探究中常见的活动。因此，正确答案是BD。2、在化学实验中，以下哪些操作是正确的？（）A.用手指直接接触试管口进行加热B.将试管内的液体加热时，试管口应略向下倾斜C.使用酒精灯时，应避免将火焰直接对准实验者D.实验结束后，将剩余的化学试剂放回原瓶答案：BC解析：选项A错误，因为直接用手指接触试管口加热可能会导致烫伤；选项B正确，将试管口略向下倾斜可以防止加热过程中液体喷出；选项C正确，避免将火焰直接对准实验者是为了安全考虑；选项D错误，因为将剩余的化学试剂放回原瓶可能会污染原试剂。因此，正确答案是BC。3、在化学实验探究过程中，以下哪些操作是正确的？（）A.使用酒精灯时，注意“两查、两禁、一不可”B.在进行过滤操作时，漏斗下端应紧靠烧杯内壁C.实验室取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签朝向手心D.称量固体药品时，可以直接将药品放在托盘上答案：ABCD解析：A.使用酒精灯时，应检查灯芯是否完好、灯内酒精量是否适中，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，不可用嘴吹灭酒精灯，因此A选项正确。B.进行过滤操作时，为了防止液体溅出和空气进入，漏斗下端应紧靠烧杯内壁，因此B选项正确。C.取用液体药品时，为了防止污染瓶塞和标签，瓶塞应倒放，标签朝向手心，因此C选项正确。D.称量固体药品时，应使用称量纸或称量瓶，不能直接将药品放在托盘上，以防止污染天平或损坏托盘，因此D选项错误。综上，正确答案是ABCD。三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：在化学实验中，探究物质性质的步骤通常包括哪些？请简要描述每个步骤的目的。答案：化学实验中探究物质性质的步骤通常包括以下步骤：提出问题：针对某一物质或现象，提出需要探究的问题。猜想与假设：根据已有知识和经验，对提出的问题进行猜想和假设。设计实验：根据猜想和假设，设计实验方案，包括实验步骤、所需材料和仪器等。进行实验：按照实验方案进行实验操作，观察并记录实验现象。分析与解释：对实验结果进行分析，解释实验现象，验证猜想和假设的正确性。得出结论：根据实验结果和分析，得出结论。解析：提出问题是探究的起点，目的是明确探究的方向。猜想与假设是基于已有知识对问题的初步解释，为实验提供方向。设计实验是为了确保实验的可操作性和有效性，同时也能验证猜想和假设。进行实验是实际操作过程，通过观察和记录现象来收集数据。分析与解释是对实验数据的解读，目的是理解实验现象背后的原因。得出结论是对实验结果的总结，验证了最初的猜想和假设是否成立。这些步骤有助于系统地探究物质的性质，提高科学探究的能力。第二题：化学实验中，如何通过观察和记录实验现象来验证化学反应的发生？答案：观察颜色变化：化学反应常常伴随着颜色的变化，如溶液由无色变为有颜色，或有颜色的溶液变为无色等。观察气体生成：如果反应生成气体，可以通过观察气泡的产生、气体的颜色和气味等来验证。观察沉淀生成：某些反应会生成不溶于水的固体沉淀，可以通过观察溶液的浑浊或沉淀的形成来验证。观察温度变化：化学反应过程中可能伴随着放热或吸热现象，可以通过触摸容器或使用温度计来记录温度变化。观察溶解度变化：某些固体在反应中溶解度会发生变化，可以通过观察固体是否溶解或溶解速度的变化来验证。使用指示剂：使用酸碱指示剂可以直观地观察溶液的酸碱性变化，从而判断化学反应的发生。解析：在化学实验中，通过观察和记录实验现象是验证化学反应发生的重要方法。上述提到的几种方法都是基于化学反应的常见现象，通过对这些现象的观察，可以得出化学反应是否发生的结论。例如，在铁与硫酸铜溶液的反应中，如果观察到溶液颜色由蓝色变为浅绿色，并且有红色固体（铜）析出，就可以确认发生了化学反应。这些现象的观察需要细心和耐心，同时还需要对化学知识有一定的了解，以便正确解释和判断实验结果。第三题：化学实验中，控制变量法是常用的实验方法之一。请简述控制变量法在实验中的应用，并举例说明。答案：控制变量法在化学实验中的应用是为了确保实验结果的有效性和可靠性。它通过在实验过程中只改变一个变量，而保持其他变量不变，从而观察和分析该变量对实验结果的影响。例如，在探究影响化学反应速率的因素时，可以通过以下实验步骤应用控制变量法：实验一：探究温度对化学反应速率的影响。保持反应物的浓度、体积、催化剂等因素不变，改变温度，观察化学反应速率的变化。实验二：探究浓度对化学反应速率的影响。保持温度、体积、催化剂等因素不变，改变反应物的浓度，观察化学反应速率的变化。实验三：探究催化剂对化学反应速率的影响。保持温度、浓度、体积等因素不变，改变催化剂的种类或用量，观察化学反应速率的变化。通过上述实验，可以明确温度、浓度和催化剂等因素对化学反应速率的影响，从而得出相应的结论。解析：控制变量法在化学实验中的应用非常广泛，它有助于我们准确地分析实验结果，揭示各个变量之间的关系。在实际操作中，我们需要注意以下几点：确定实验目的和实验变量：明确实验的目的，选择合适的实验变量，并确保实验变量的改变能够对实验结果产生影响。控制其他变量：在实验过程中，要保持其他变量不变，以确保实验结果的准确性。设计实验方案：根据实验目的和变量，设计合理的实验步骤，确保实验过程的顺利进行。观察和分析实验结果：通过对比实验结果，分析各个变量对实验结果的影响，得出相应的结论。第四题：实验中，小明想要探究不同浓度的盐酸对铁锈溶解速度的影响。他设置了以下实验步骤：准备三组铁锈样品，每组样品质量相同。将三组铁锈样品分别放入三个试管中。向每个试管中加入不同浓度的盐酸溶液，确保溶液体积相同。记录每个试管中盐酸溶液的滴加速度，直到铁锈完全溶解。请回答以下问题：（1）小明在实验中使用了控制变量法，他控制了哪些变量以确保实验的准确性？（2）根据实验结果，小明观察到铁锈溶解速度在三种不同浓度的盐酸溶液中存在差异。请分析可能的原因。（3）如果小明想要进一步探究盐酸浓度对铁锈溶解速度的影响，他还可以采取哪些实验措施？答案：（1）小明控制了铁锈样品的质量、盐酸溶液的体积和滴加速度等变量。解析：控制变量法要求在实验中只改变一个变量，其他变量保持不变，以便观察该变量对实验结果的影响。在这个实验中，铁锈样品的质量、盐酸溶液的体积和滴加速度是需要控制的变量。（2）可能的原因是盐酸的浓度越高，其氢离子浓度也越高，从而增强了与铁锈的化学反应速度，导致铁锈溶解速度加快。解析：盐酸中的氢离子是酸性溶液的活性成分，能够与铁锈中的氧化铁发生反应。随着盐酸浓度的增加，溶液中的氢离子浓度增加，化学反应速度加快，因此铁锈溶解速度也会相应增加。（3）小明可以采取以下实验措施进一步探究盐酸浓度对铁锈溶解速度的影响：设置更多不同浓度的盐酸溶液，以观察更广泛的浓度范围对铁锈溶解速度的影响。在相同条件下，使用不同类型的金属氧化物（如铜锈）进行对比实验，以验证盐酸浓度对多种金属氧化物的溶解速度是否具有普遍性。探究在不同温度条件下，盐酸浓度对铁锈溶解速度的影响，以观察温度对化学反应速度的影响。通过精确测量铁锈溶解前后的质量，计算溶解速率，以更准确地比较不同浓度盐酸溶液的影响。解析：通过上述措施，可以更全面地探究盐酸浓度对铁锈溶解速度的影响，并验证实验结果的可靠性。四、计算题（5分）某固体化合物由钠、氯和氧三种元素组成，实验测得其相对分子质量为74.5。已知钠的相对原子质量为23，氯的相对原子质量为35.5，氧的相对原子质量为16。请计算该化合物的化学式。答案：NaClO3解析：设该化合物的化学式为Na_aCl_bO_c，则其相对分子质量为23a+35.5b+16c。根据题意，有23a+3