教学楼管理制度(二篇)_第1页
教学楼管理制度(二篇)_第2页
教学楼管理制度(二篇)_第3页
教学楼管理制度(二篇)_第4页
教学楼管理制度(二篇)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学楼管理制度本规定旨在阐述教学楼内部的管理准则与规范,其主要目标为保障教学楼的安全、秩序与优良的学习氛围。以下是教学楼管理规则的一个范例:1.出入控制:教学楼配备门禁系统,仅限持有教育工作身份的人员及在校学生进入。学生需佩戴有效学生证以进入教学楼。外部人士需事先申请并获得许可后方可进入。外卖及快递服务需在指定区域接收。2.火灾防范:禁止在教学楼内吸烟或使用明火。教学楼内设有火灾报警器和灭火设备,且定期进行维护检查。如发现火警或可疑情况,应立即启动警报、报警并协助安全撤离。3.设施设备管理:所有学生和教职员工应尊重并保护教学楼内的设施设备,不得擅自损坏或移动。使用教室设备前,需进行预约并获得授权。使用完毕后,应清理教室、关闭灯光和空调等设备。4.时间管理:教学楼内的教室和办公室有明确的使用时间,超时使用需提前申请并获得许可。按时离开教室和办公室,禁止无故逗留。5.噪音控制:在教学楼内应保持安静,避免大声喧哗或播放音乐等影响他人行为。自习室内应保持静默,不得大声交谈。6.教室监管:学校将定期巡查教室、走廊、卫生间等区域,发现任何问题将及时处理。学生和教职员工亦可主动向管理人员报告教学楼内出现的问题。7.违规处理:对违反教学楼管理规定的行为,学校将依据相关规定采取相应处罚措施,如警告、暂停教室使用权等。教学楼管理制度(二)第一章总则第一条为确保教学楼的有序运行,提升教学成效,维持教学秩序,特制定本管理规定。第二条教学楼作为学校师生教学、学习及科研的主要场所,所有使用者均须遵守本制度。第三条教务处为教学楼的管理责任部门,负责日常管理及教室卫生工作。第四条学生、教师及工作人员有权向教学楼管理人员投诉违反本制度的行为。第五条教学楼管理人员有权对违规行为进行制止并实施相应处罚。第二章教室使用准则第六条教室的使用时间限于学校规定的正常上课时间,未经允许不得私自进入。第七条使用教室的人员须按指定座位就座,保持教室秩序及安静。第八条禁止在教室内食用食物、大声喧哗、吸烟或乱丢垃圾。第九条对于迟到、缺勤、早退的学生,教室管理人员将进行记录并报告给班主任或辅导员。第十条学生使用教室后,应确保设备设施完好,不得擅自移动或损坏,如有损坏应及时报告教学楼管理人员。第十一条使用完毕后,学生需立即离开教室,不得私自留宿或滞留。第三章教室卫生规定第十二条所有废弃物应放入指定垃圾桶,禁止乱丢垃圾。第十三条每个教室应配备足够垃圾桶,由管理人员负责每日清理和更换。第十四条教室内设施如白板、墙面、桌椅等应保持清洁,发现污损需及时清理或报修。第十五条学生不得在教室内刻画或损坏公共设施,发现此类情况需立即报告教学楼管理人员。第十六条教室窗户不得随意开关,空调温度应根据实际需要调整,不得擅自改动。第十七条学生有责任保护教室设施,如有损坏需承担修复费用。第四章外来人员管理第十八条未经许可,外来人员不得擅自进入教学楼。第十九条学生应协助教学楼管理人员对外来人员进行登记,并确保其在楼内的安全。第二十条外来人员需在管理人员陪同下方可进入,进入时需佩戴访客标识。第二十一条非教学楼相关人员禁止在楼内进行吸烟、喧哗、吃东西等违规行为,违规者将被警告并驱离。第五章失物管理第二十二条学校设立失物招领处,教学楼内遗失物品可在招领处登记并领取。第二十三条捡到失物者应立即报告给教学楼管理人员或寻找失主,不得私自占有或转交。第六章违规处理第二十四条对违反本制度的行为,学校将依据相关规定进行处理,包括口头警告、书面警告、记过、留校察看、开除等。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论