高级定性研究方法课程设计

高级定性研究方法课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解高级定性研究方法的基本概念与原理，掌握其研究框架。

2.学生能掌握并运用不同的定性研究方法，如访谈、案例研究、观察法等，进行社会科学领域的研究。

3.学生能了解定性研究数据分析的基本技巧，包括主题分析、内容分析和叙事分析等。

技能目标：

1.学生能够独立设计一项定性研究，包括确定研究问题、选择合适的研究方法和制定数据收集计划。

2.学生能够运用所学方法进行数据收集，并对所收集的数据进行有效分析和解释。

3.学生能够通过批判性思维，评价定性研究的结果，提出合理的结论。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对研究工作的热情和责任感，尊重研究对象的隐私和权益。

2.学生能够通过定性研究的过程，培养批判性思维和问题解决能力，增强对社会现象的好奇心和探究欲。

3.学生能够理解并尊重不同文化背景下的研究多样性，形成开放和包容的学术态度。

本课程针对高年级学生，在学生已掌握基本研究方法的基础上，提高其研究素养和实际操作能力。课程性质以理论结合实践为主，强调学生的主动参与和实际操作。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握高级定性研究方法，而且能够在实际研究中形成科学严谨的研究态度和价值观。教学要求注重培养学生的独立思考、问题解决和团队合作能力，确保学生能够将所学知识应用于实际的社会科学研究中。

二、教学内容

1.定性研究概述

-定性研究的定义与特点

-定性研究与传统定量研究的区别与联系

2.定性研究设计

-确定研究问题与目的

-选择合适的定性研究方法

-设计研究工具和资料收集计划

3.数据收集方法

-访谈法的应用与技巧

-观察法的实施与记录

-案例研究的步骤与方法

4.定性数据分析

-数据整理与编码

-主题分析与内容分析

-叙事分析的基本方法

5.研究结果的呈现与评价

-研究报告的撰写规范

-研究成果的呈现技巧

-定性研究的评价标准与批判性思维

教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。本课程以教材相关章节为基础，结合实际教学需求，安排以下教学进度：

第一周：定性研究概述

第二周：定性研究设计

第三周：数据收集方法（访谈法、观察法）

第四周：数据收集方法（案例研究）

第五周：定性数据分析（数据整理与编码）

第六周：定性数据分析（主题分析、内容分析、叙事分析）

第七周：研究结果的呈现与评价

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：用于对定性研究的基本概念、原理和理论框架进行系统讲解。通过教师的清晰阐述，使学生快速掌握课程核心知识。

2.案例分析法：结合教材中的实际案例，让学生分析和讨论定性研究的设计、实施和评价过程。培养学生的问题分析能力和批判性思维。

3.讨论法：在课程中进行小组讨论，针对特定话题或问题展开深入探讨。促进学生之间的交流与合作，激发学生的创新思维。

4.实践操作法：安排学生进行实际的数据收集、分析和报告撰写，以提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

5.角色扮演法：在访谈法等教学内容中，让学生模拟研究者与受访者的角色，体验实际研究过程，提高学生的沟通能力和同理心。

6.研究分享与评价：鼓励学生分享自己的研究成果，组织同伴评价，以培养学生的表达能力和评价能力。

具体教学方法安排如下：

1.讲授法：课程导入和核心知识讲解阶段使用，每节课占比20%。

2.案例分析法：在定性研究设计、数据收集和分析等环节使用，每节课占比30%。

3.讨论法：课程中穿插进行，占比20%。

4.实践操作法：贯穿整个课程，占比20%。

5.角色扮演法：在访谈法教学中使用，占比5%。

6.研究分享与评价：在课程总结阶段进行，占比5%。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的积极性、小组讨论的贡献度等。此项评估占比20%。

-课堂参与度：教师记录学生的出勤、发言等情况。

-小组讨论：评估学生在小组中的角色扮演、观点阐述和合作能力。

2.作业：包括个人作业和小组作业，主要评估学生对课程知识点的掌握和运用能力。此项评估占比30%。

-个人作业：要求学生针对特定主题进行文献综述、研究设计等。

-小组作业：要求小组共同完成一个定性研究项目，包括研究设计、数据收集和分析、报告撰写等。

3.考试：期末进行闭卷考试，测试学生对整个课程知识的掌握程度。此项评估占比20%。

-选择题：考察学生对定性研究基本概念和原理的理解。

-简答题：评估学生对定性研究方法、数据分析技巧等的应用能力。

-论述题：评价学生的批判性思维、问题分析和解决问题的能力。

4.研究报告：学生在课程结束后提交一份完整的定性研究报告，占比30%。

-研究设计：评估学生是否能够独立设计一项合理的定性研究。

-数据收集与分析：评价学生实际操作能力，包括数据整理、编码、分析等。

-报告撰写：考察学生的学术写作能力，包括报告结构、逻辑性、清晰度等。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共7周，每周2课时，共计14课时。

-每周安排一次课内讨论，时间为周三下午1:00-3:00。

-课内实践操作和小组讨论穿插进行，具体安排根据课程内容和学生学习进度调整。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的下午，避免与学生的其他课程冲突。

-课程期间，安排一次课外辅导时间，为学生提供答疑和辅导机会。

-期末考试时间安排在课程结束后的第二个星期。

3.教学地点：

-理论讲授和实践操作主要在多媒体教室进行，以便教师展示案例、讲解方法和指导学生操作。

-小组讨论和课外辅导可选择在图书馆或安静的教室进行，为学生创造良好的学习氛围。

4.教学资源：

-教师提供教材、阅读材料和在线资源，方便学生