演讲与口才单元设计

《演讲与口才》配套资料蒋红梅、张晶主编人民邮电出版社出版《演讲与口才》课程单元设计方案（适用于旅游管理专业）任课教师：20～20学年学期课程单元一：语言基础与训练总学时：12项目一：普通话易混淆语音正音训练学时周次：2学时第1周学习目标：1．会说标准、流利的普通话。2．掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音，前后鼻韵母的发音部位与方法。3．进一步培养对汉民族共同语的热爱之情。主要内容教学方法建议1．易混淆声母正音训练。2．易混淆韵母正音训练。3．普通话四声调训练。1．案例导入2．情景训练3．练读训练教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计2．多媒体课件3．训练指导1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．平翘音正音2．句子朗读3．绕口令练读课程单元一：语言基础与训练总学时：12项目二：普通话语流音变训练学时周次：2学时第2周学习目标：1．掌握普通话语流音变技巧。2．吐字清楚、字正腔圆、科学发声。3．进一步感受普通话音义兼美的艺术魅力。主要内容教学方法建议1．轻声发音技巧2．儿化音发音技巧3．“一、不”的变调技巧4．上声的变调技巧5．“啊”的变调技巧6．科学发声技巧1．案例导入2．情景训练3．句子练读教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计2．多媒体课件3．训练指导1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．轻声发音2．儿化音发音3．“啊”的变调课程单元一：语言基础与训练总学时：12项目三：态势语言学时周次：4学时第3～4周学习目标：1．掌握坐姿、站姿、走姿、鞠躬、手势、表情训练技巧。2．能够根据内容及情感的表达需要设计态势语言。3．从举止、仪表、礼仪等方面，树立良好个体形象，成为美的使者。主要内容教学方法建议1仪表训练技巧2姿态训练技巧3手势训练技巧41．案例导入2．情景训练3．课堂实训教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计2．多媒体课件3．训练指导1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．站姿2．走姿3．手势课程单元一：语言基础与训练总学时：12项目四：诗歌朗诵学时周次：4学时第5～6周学习目标：1．掌握普通话朗诵技巧。2．能够灵活运用停顿、重音、语速、语调等技巧进行声情并茂的朗诵。3．享受美好诗意的润泽使自己的人生变长，变宽。主要内容教学方法建议1．朗诵前的选择材料、把握内容等准备技巧。2．副语言的运用技巧1．案例导入2．情景训练3．课堂实训教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计2．多媒体课件3．训练指导1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．副语言运用2．诗歌朗诵《演讲与口才》课程单元设计方案任课教师：20～20学年学期课程单元二：演讲口才与训练总学时：16项目一：演讲稿写作学时周次：4学时。第7～8周。学习目标：1．能够按要求写出500字以上主题鲜明、结构合理、语言优美的演讲稿。2．掌握演讲稿标题、开头、主体、结尾的写作方法。3．培养学生热爱自然，热爱家乡的美好情感。主要内容教学方法建议1．演讲稿写作的意义。2．演讲稿的写作技巧。3．演讲稿各环节写作训练。1．案例导入。2．范文研讨。3．演讲稿写作训练。教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计。2．多媒体课件。3．训练指导。1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．演讲稿标题分辨。2．演讲稿结构研讨。3．范文评析。4．演讲稿写作。课程单元二：演讲口才与训练总学时：16项目二：有备演讲训练学时周次：4学时第9～10周学习目标：1．掌握并运用有备演讲的技巧。2．能够进行正确点评，并按要求参加有备演讲。3．进一步培养良好的心理素质，积极的人生态度。主要内容教学方法建议2．脱稿演讲训练。3．有备演讲评析。1．上台当众演讲。2．进行恰当点评。教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计。2．多媒体课件。3．训练指导。1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．身姿、手势、表情、眼神等态势语。2．有备演讲及点评。课程单元二：演讲口才与训练总学时：16项目三：即兴演讲学时周次：4学时第11～12周学习目标：1．掌握并运用即兴演讲的技巧。2．能够进行正确点评，并按要求参加即兴演讲。3．进一步培养良好的心理素质，积极的人生态度。主要内容教学方法建议1．即兴演讲的意义。2．即兴演讲的心态稳定、话题选择、结构安排、语言表达等技巧。3．即兴演讲单项技能训练。4．即兴演讲综合技能训练。1．案例导入。2．情景分析。3．小组合作训练。4．班级比赛训练。教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计。2．多媒体课件。3．训练指导。1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．情景分析。2．小组合作训练。3．即兴演讲比赛。课程单元二：演讲口才与训练总学时：16项目四：辩论演讲学时周次：4学时第13～14周学习目标：1．掌握论辩的逻辑技巧、语言艺术；能够运用辩论技巧进行争辩。2．了解辩论艺术的涵义、特征。3．进一步培养顾全大局、团结协作、处事果断的良好品格。主要内容教学方法建议1．赛前准备技巧。2．立论应变技巧。3．就地取材技巧。4．攻守谋略技巧。5．语言表达技巧。1．案例导入。2．辩论技巧研讨。3．技巧运用训练。4．课外辩论训练。教学材料参考资料考核评价1．教学单元设计。2．多媒体课件。3．训练指导。1．李元授《演讲学》、《辩论学》2．张强《现代谈判学》3．张掌然《交际思维学》评价内容：1．辩题类型2．辩论技巧3．辩论比赛《演讲与口才》课程单元设计方案任课教师：20～20学年学期课程单元三：职场口才与训练总学时：8项目一：求职口才学时周次：4学时第15～16周学习目标：1．求职口才特点。2．求职口才技巧。3．求职面试应注意的问题主要内容教学方法建议1．求职自我介绍口才技巧2．求职引发共鸣口才技巧3．求职展示亮点口才技巧4．求职解释弱项口才技巧5．求职应对尴尬口才技巧1．教师方法指引2．案例点评3．学生角色扮演模拟教学材料参考资料考核评价1．教材2．教学单元设计3．教室（活动桌椅）1．《演讲与口才》浙江大学出版社（王黎云）2．《演讲与口才实用教程》人民邮电出版社评价内容1．自我介绍2．模拟角色扮演课程单元三：职场口才与训练总学时：8项目二：导游口才学时周次：4学时第17～18周学习目标：1．导游口才语言特征及要求2．导游口才表达技巧3．培养学生的职业导游素质主要内容教学方法建议1．导游口才语言特征及要求2．接待游客口才表达技巧3．景点讲解