外研版英语初一下的语法难点

外研版英语初一下的语法难点目录一、教学内容1.1动词时态1.2被动语态1.3情态动词1.4定语从句1.5状语从句1.6比较级和最高级1.7不定式1.8虚拟语气1.9倒装句1.10同位语从句1.11强调句二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1情境教学法3.2任务型教学法3.3交际式教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1动词时态的运用5.2被动语态的构成和用法5.3情态动词的辨析5.4定语从句的引导词5.5状语从句的连接词5.6比较级和最高级的用法5.7不定式的用法5.8虚拟语气的构成和用法5.9倒装句的类型和用法5.10同位语从句的用法5.11强调句的结构六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2教材6.3练习册6.4笔记本6.5彩色笔6.6录音机6.7投影仪七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3讲解与练习7.4小组讨论7.5课堂展示八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3角色扮演8.4互动问答8.5小组竞赛九、板书设计9.1动词时态9.2被动语态9.3情态动词9.4定语从句9.5状语从句9.6比较级和最高级9.7不定式9.8虚拟语气9.9倒装句9.10同位语从句9.11强调句十、作业设计10.1动词时态练习10.2被动语态练习10.3情态动词练习10.4定语从句练习10.5状语从句练习10.6比较级和最高级练习10.7不定式练习10.8虚拟语气练习10.9倒装句练习10.10同位语从句练习10.11强调句练习十一、课件设计11.1动词时态PPT11.2被动语态PPT11.3情态动词PPT11.4定语从句PPT11.5状语从句PPT11.6比较级和最高级PPT11.7不定式PPT11.8虚拟语气PPT11.9倒装句PPT11.10同位语从句PPT11.11强调句PPT十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析12.4教学内容拓展十三、拓展及延伸13.1相关语法知识拓展13.2语法在日常交际中的应用13.3语法与文化的关联十四、附录14.1教学计划14.2教学评估14.3学生名单14.4教案如下：一、教学内容1.1动词时态1.1.1现在时1.1.2过去时1.1.3将来时1.2被动语态1.2.1构成1.2.2用法1.3情态动词1.3.1辨析1.3.2练习1.4定语从句1.4.1引导词1.4.2关系代词1.4.3关系副词1.5状语从句1.5.1连接词1.5.2分类1.5.3用法1.6比较级和最高级1.6.1构成1.6.2用法1.6.3练习1.7不定式1.7.1构成1.7.2用法1.7.3练习1.8虚拟语气1.8.1构成1.8.2用法1.8.3练习1.9倒装句1.9.1类型1.9.2用法1.10同位语从句1.10.1用法1.10.2练习1.11强调句1.11.1结构1.11.2用法1.11.3练习二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握各种时态的构成和用法2.1.2能够正确运用被动语态2.1.3理解情态动词的辨析2.1.4能够运用定语从句修饰名词2.1.5能够运用状语从句表示条件、原因等2.1.6能够正确使用比较级和最高级2.1.7能够正确运用不定式2.1.8能够正确使用虚拟语气2.1.9能够正确使用倒装句2.1.10能够正确使用同位语从句2.1.11能够正确使用强调句2.2过程与方法2.2.1通过实例和练习掌握语法知识2.2.2通过小组讨论和互动问答提高语言运用能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生的学习兴趣和自信心2.3.2培养学生合作精神和团队意识三、教学方法3.1情境教学法3.1.1通过情境模拟和角色扮演进行语法教学3.2任务型教学法3.2.1通过完成具体任务来运用语法知识3.3交际式教学法3.3.1通过真实的交流场景来学习语法3.4合作学习法3.4.1通过小组合作来学习和巩固语法知识四、教学资源4.1教材4.1.1利用教材中的文本和练习进行教学4.2网络资源4.2.1利用网络资源提供额外的学习材料和练习4.3音频资源4.3.1利用音频资源进行听说训练4.4视频资源4.4.1利用视频资源展示真实的语言环境4.5实物教具4.5.1使用实物教具进行直观教学五、教学难点与重点5.1动词时态的运用5.1.1现在进行时5.1.2过去完成时5.1.3将来时态5.2被动语态的构成和用法5.2.1被动语态的构成5.2.2被动语态的用法5.3情态动词的辨析5.3.1can与may5.3.2must与need5.4定语从句的引导词5.4.1who、which、that的用法八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成语法练习8.1.2学生通过网络资源查找额外资料8.2合作探究8.2.1学生分组讨论语法问题8.2.2学生共同完成语法任务8.3角色扮演8.3.1学生模拟真实场景使用语法知识8.4互动问答8.4.1学生之间进行语法知识问答8.5小组竞赛8.5.1学生小组进行语法竞赛游戏九、板书设计9.1动词时态9.1.1现在时9.1.2过去时9.1.3将来时9.2被动语态9.2.1构成9.2.2用法9.3情态动词9.3.1can与may9.3.2must与need9.4定语从句9.4.1who、which、that的用法9.5状语从句9.5.1连接词9.5.2分类9.5.3用法9.6比较级和最高级9.6.1构成9.6.2用法9.6.3练习9.7不定式9.7.1构成9.7.2用法9.7.3练习9.8虚拟语气9.8.1构成9.8.2用法9.8.3练习9.9倒装句9.9.1类型9.9.2用法9.10同位语从句9.10.1用法9.10.2练习9.11强调句9.11.1结构9.11.2用法9.11.3练习十、作业设计10.1动词时态练习10.1.1完成练习册相关习题10.1.2设计自己的动词时态练习10.2被动语态练习10.2.1完成练习册相关习题10.2.2设计自己的被动语态练习10.3情态动词练习10.3.1完成练习册相关习题10.3.2设计自己的情态动词练习10.4定语从句练习10.4.1完成练习册相关习题10.4.2设计自己的定语从句练习10.5状语从句练习10.5.1完成练习册相关习题10.5.2设计自己的状语从句练习10.6比较级和最高级练习10.6.1完成练习册相关习题10.6.2设计自己的比较级和最高级练习10.7不定式练习10.7.1完成练习册相关习题10.7.2设计自己的不定式练习10.8虚拟语气练习10.8.1完成练习册相关习题10.8.2设计自己的虚拟语气练习10.9倒装句练习10.9.1完成练习册相关习题10.9.2设计自己的倒装句练习10.10同位语从句练习10.10.1完成练习册相关习题10.10.2设计自己的同位语从句练习10.11强调句练习10.11.1完成练习册相关习题10.11.2设计自己的强调句练习十一、课件设计11.1动词时态PPT11.1.1设计动词时态的教学PPT11.2重点和难点解析一、动词时态的运用1.1现在进行时1.1.1学生需要理解现在进行时表示动作正在进行或状态持续的概念。1.1.2学生应掌握现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。1.1.3学生需要通过实例练习，掌握现在进行时的用法，如描述正在进行的动作或正在发生的变化。1.2过去完成时1.2.1学生需要理解过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作的概念。1.2.2学生应掌握过去完成时的构成：had+过去分词。1.2.3学生需要通过实例练习，掌握过去完成时的用法，如描述在过去某个时间点之前的动作或状态。1.3将来时态1.3.1学生需要理解将来时态表示将来会发生或打算做的事情的概念。1.3.2学生应掌握将来时态的构成：will+动词原形或shall+动词原形。1.3.3学生需要通过实例练习，掌握将来时态的用法，如描述将来的计划、打算或预测。二、被动语态的构成和用法2.1被动语态的构成2.1.1学生需要理解被动语态的构成：be动词+过去分词。2.1.2学生应掌握不同助动词对应的被动语态形式，如am/is/are+done。2.2被动语态的用法2.2.1学生需要通过实例练习，理解被动语态表示动作的承受者或被动经历者的概念。2.2.2学生应能够区分主动语态和被动语态在语境中的使用，如描述事物被做或状态被保持。三、情态动词的辨析3.1can与may3.1.1学生需要理解can和may表示可能性或允许的概念。3.1.2学生应掌握can和may的用法，如请求许可、表示能力或可能性。3.2must与need3.2.1学生需要理解must和need表示必要性或需求的概念。3.2.2学生应掌握must和need的用法，如表达强制性、建议或必要性。四、定语从句的引导词4.1who、which、that的用法4.1.1学生需要理解who、which、that作为定语从句引导词的用法。4.1.2学生应掌握不同引导词的用法，如who用于指人，which用于指物，that可以指人也可以指物。4.1.3学生需要通过实例练习，掌握定语从句的构成和用法，如修饰名词并说明其关系。五、状语从句的连接词5.1连接词5.1.1学生需要理解状语从句的连接词，如because、although、when、where等。5.1.2学生应掌握不同连接词的用法，如表示原因、条件、时间和地点等。5.2分类5.2.1学生需要了解状语从句的分类，如原因状语从句、条件状语从句、时间状语从句和地点状语从句等。5.2.2学生应通过实例练习，掌握不同类型状语从句的用法。六、比较级和最高级的用法6.1构成6.1.1学生需要理解比较级和最高级的构成，如加上er或est分别表示比较级和最高级。6.2用法6.2.1学生应通过实例练习，掌握比较级和最高级的用法，如表示两个或多个事物之间的比较。七、不定式的用法7.1构成7.1.1学生需要理解不定式的构成：to+动词原形。7.2用法7.2.1学生应掌握不定式的用法，如表示目的、结果、条件或伴随动作等。八、虚拟语气的构成和用法8.1构成8.1.1学生需要理解虚拟语气的构成，如if条件句中的过去时或were、should等虚拟词。8.2本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.