幼儿园吹画梅花说课稿

幼儿园吹画梅花说课稿幼儿园吹画梅花说课稿。

可能文档的撰写对来讲并不生疏，会不由自主地想去一下范文写作，大多数范文的内容主次分明很清楚明白，我们需要多一些好的范文。我现在推举你阅读一下幼儿园吹画梅花说课稿，欢迎保藏本网站，连续关注我们的更新！

幼儿园吹画梅花说课稿【篇1】

幼儿园大班上学期美术教案《吹画梅花》

【活动目标】

1、体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。

2、能够保持画面干净，精确     体现出梅花。

3、学会用吹画和手教导画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

【活动预备】

PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。

【活动重点】学会吹画与点画的技能。

【活动难点】能够保持画面干净并独立完成。

【活动过程】

一、图片导入。

师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小伴侣们看，这张图片上是什么花呢？

（老师出示梅花图片，引导幼儿观看梅花的结构、形态、颜色）

师：嗯，这就是梅花。小伴侣们认真观看一下梅花有什么特点呢？

（鼓舞幼儿大胆观看并叙述梅花的特征。）

二、引导幼儿学习吹画的方法。

师：我们熟悉了梅花，那今日呀，老师要教小伴侣一个新的本事，利用吸管吹画和手教导画的方法来画梅花。(屈老师)我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。

师：首先，

瞧一瞧这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）

三、幼儿操作，老师指导。

师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小伴侣留意。肯定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。那开头作画吧！

（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点关心幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵梅树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。）

四、作品叙述。

幼儿叙述自己的作品。

【活动延长】

回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画《梅花》。

幼儿园吹画梅花说课稿【篇2】

为了紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：

一、老师出示梅花，引导幼儿观看梅花的基本特征。

老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你们看梅花美丽吗?说一说你

发现了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征?

今日，老师要教小伴侣一个新的本事，用吹画和手教导画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

老师示范叙述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要留意画面洁净、干净，点画好后要在餐巾纸把手擦洁净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点关心幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵梅树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

四、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家观赏。

幼儿园吹画梅花说课稿【篇3】

一、说教材：

新《纲要》指出幼儿教育目标：初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。因此我们从孩子实际动身，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我依据课程设计了本次活动，让孩子们初步熟悉梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以

非常好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的观赏力量。

二、说活动目标：

我依据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1.学会从观看中获得梅花的基本特征。

2.学习用吹画和手教导画的方法美，体验吹画的乐趣。

活动重难点：依据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的基本特征。

三、活动预备：

为了更好地完成教学任务，我作了如下预备：

黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳：

观看法：通过播放梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。发挥传统教育手段不行代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的熟悉。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们的创作热忱的目的。

另外将提问法、语言激励法、争论法、贯穿在活动中的每个环节中，以帮助教学。

五、说教学过程：

为了紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：

一、老师出示梅花，引导幼儿观看梅花的基本特征。

老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你们看梅花美丽吗？说一说你

发现了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？

今日，老师要教小伴侣一个新的本事，用吹画和手教导画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

老师示范叙述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要留意画面洁净、干净，点画好后要在餐巾纸把手擦洁净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点关心幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵梅树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

四、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家观赏。

幼儿园吹画梅花说课稿【篇4】

一、说教材：

新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”因此我们从孩子实际动身，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我依据课程设计了本次活动，让孩子们初步熟悉梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以

非常好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的观赏力量。

二、说活动目标：

我依据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1.学会从观看中获得梅花的基本特征。

2.学习用吹画和手教导画的方法美，体验吹画的乐趣。

活动重难点：依据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的基本特征。

三、活动预备：

为了更好地完成教学任务，我作了如下预备：

黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件

幼儿园吹画梅花说课稿【篇5】

教学反思：

这次活动总体上来说是算胜利的.，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中老师和小伴侣也有

非常好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自