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文档简介

第一节

幼儿园谈话活动概述江汉艺术职业学院目录CONTENT1.1幼儿园谈话活动的概念1.3幼儿园谈话活动的价值1.2幼儿园谈话活动的类型1.4幼儿园谈话活动的特点1.1幼儿园谈话活动的概念幼儿园谈话活动指的是两个或两个以上的幼儿围绕某一话题进行交谈的活动，是幼儿交流能力发展的重要途径。学习倾听他人谈话学习交谈的方式学习交谈的规则1.2幼儿园谈话活动的类型有计划的谈话活动和日常生活中的谈话活动的区别？日常生活中的谈话活动有计划的谈话活动1.3幼儿园谈话活动的价值01有利于幼儿丰富知识，促进信息交流02有利于幼儿学会人际交往03有利于幼儿提高表达见解的能力04有利于幼儿学习基本的交谈规则1.4幼儿园谈话活动的特点枇杷熟啦兰兰：我去过！我爷爷家就有一个枇杷园，每年夏天我都会去帮爷爷摘枇杷。有时候摘到的枇杷会掉在地上，我们就会捡起来吃，味道真的很好！粒粒：我知道！我妈妈经常用枇杷来煮汤，她说枇杷对嗓子不舒服的时候很有用。教师：小朋友们，今天老师在来幼儿园的路上发现了一种好吃的水果—枇杷。那你们知道枇杷是什么吗？果果：老师，我知道！枇杷是一种又黄又甜的水果，我家后院就有好多枇杷树。每年夏天，枇杷都会熟，然后我们就可以摘来吃了！小明：我超喜欢吃枇杷！它又甜又多汁，吃起来真的很爽！1.4幼儿园谈话活动的特点1.谈话活动有一个具体、有趣的中心话题

幼儿对中心话题具有一定的经验基础.话题有一定的新鲜感。话题与幼儿近日生活中的共同兴趣点有关。如创设与时代发展有关的蕴含中华传统文化的谈话主题，树立文化自信。1.4幼儿园谈话活动的特点2.谈话活动注重多方面的信息交流

谈话活动的信息量大.幼儿交流对象范围较大。谈话活动的语言交流方式较多。1.4幼儿园谈话活动的特点3.谈话活动拥有宽松自由的交往氛围

见解自由。语言自由。1.4幼儿园谈话活动的特点4.谈话活动中教师起间接的引导作用

提问的方式引出话题或者拓展话题。平行谈话的方式给幼儿进行隐形示范。1.4幼儿园谈话活动的特点谈话活动有一个具体、有趣的中心话题谈话活动注重多方面的信息交流谈话活动拥有宽松自由的交往氛围谈话活动中教师起间接的引导作用回顾与小结幼儿园谈话活动

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