教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷22

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）-试卷22(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.人人都希望得到关心和照顾，渴望得到家庭、团体、同事、朋友的关怀、爱护和理解。这表明人有()。

A.尊重的需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

√

D.自我实现的需要解析：解析：根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。根据题意，本题应选C。2.在马斯洛需要层次中，马斯洛将()看成克服障碍的工具，当其受挫时，其他需要的满足也会受到威胁。

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重的需要

D.求知的需要

√解析：解析：求知的需要，又称为认知和理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。马斯洛将其看成克服障碍的工具，当认知需要受挫时，其他需要的满足也会受到威胁。3.一个现实的人具有多种心理成分和特质，如情绪、愿望和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。以上表明人格具有()。

A.稳定性

B.独特性

C.整体性

√

D.社会性解析：解析：人格的特征有：(1)整体性，是指一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织；(2)稳定性，表现为两个方面，一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情境一致性；(3)独特性，是指人与人之间的心理与行为是各不相同的；(4)社会性，是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。故本题应选C。4.艾森克提出的人格的“三因素模型”中，()表现为情绪稳定性的差异。

A.精神质

B.外倾性

C.神经质

√

D.根源特质解析：解析：艾森克提出的“三因素模型”把人格维度划分为：外倾性、神经质和精神质。外倾性表现为内外倾的差异，神经质表现为情绪稳定性的差异，精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。故本题应选C。5.根据韦克斯勒智力量表，假定某个年龄组的平均智商分数为85分，标准差为15。甲某经测验得100分，那么甲某的智商是()。

A.100

B.115

√

C.120

D.95解析：解析：根据IQ的计算公式：IQ=15(X—X)／S+100，其中，X是某一年龄组的被试者的原始分数，X是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。(X—X)／S是标准分数。由此可知，甲某的智商为115。6.下列情境反映内在动机的是()。

A.为获得老师和家长的表扬，课间休息时，小李回到教室做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

√解析：解析：在心理学中，一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。由内源性动机引起的满足在活动过程本身，而不在活动之外的奖赏。另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不在活动过程本身，而在活动之外。所以本题选D。7.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这属于哪种个体心理特征的表现?()

A.性格

B.情绪

C.人格

D.气质

√解析：解析：气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征，主要表现在心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性等方面。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性和性情。因此，“有人急躁易怒，有人活泼好动……”这都是气质的表现。8.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是()。

A.安全的需要

B.归属和爱的需要

C.生理的需要

√

D.自我实现的需要解析：解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理的需要处于最低层次，是最基本的需要。9.一位同学在斯坦福一比纳量表上测得智商为105，这位同学属于()。

A.智力平常儿童

√

B.智力超常儿童

C.智力落后儿童

D.智力中上儿童解析：解析：一般来说，智商在90—109之间称为智力中等或平常，智商在110—119之间称为智力中上，120—139之间称为智力优异，智商在140以上称为极优等或智力超常，智商在70以下称为智力落后。故本题应选A。10.在认知风格研究中．威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是()。

A.语言学

√

B.建筑学

C.艺术

D.数学解析：解析：美国心理学家威特金根据人对外部环境(“场”)的不同依赖程度，将人的认知风格划分为场依存型和场独立型。具有场依存型认知风格的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向；具有场独立型认知风格的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向。研究表明，场独立型的学生偏向于理科，喜欢从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等方面的学习和工作；而场依存型的学生偏向于文科，喜欢从事语言学、社会学等社会定向的学科的学习和工作。故本题选A。二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)11.根据需要的对象，可以把需要分为()。

A.物质需要

√

B.精神需要

√

C.尊重的需要

D.安全需要解析：解析：根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。物质需要是指对物的使用价值的需要，如对衣、食、住、行等物品的需要，还包括对大自然赋予我们维持生命的物质的需要，如对空气、阳光的需要。精神需要是指人对社会精神生活及其产品的需要，如认识的需要、交往的需要、道德的需要等。12.动机的功能有()。

A.激活功能

√

B.催化功能

C.指向功能

√

D.维持和调整功能

√解析：解析：动机的功能主要有激活功能、指向功能、维持和调整功能。激活功能是指动机有发动有机体活动的作用。指向功能是指动机使人们的活动指向特定的对象。当活动产生以后，如果其活动指向了个体追求的目标，其动机就会加强，这种活动就能继续下去；如果其活动偏离了追求的目标，其动机就得不到强化，这种活动就会减弱或停止。这就是动机的维持和调整功能。故本题应选ACD。13.卡特尔利用因素分析的方法把人格特质分为哪几个层次?()

A.个别特质和共同特质

√

B.表面特质和根源特质

√

C.体质特质和环境特质

√

D.动力特质、能力特质和气质特质

√解析：解析：卡特尔以他的特质概念为理论基础，利用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。三、名词解释(总题数：2，分数：4.00)14.动机__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部压力。)解析：15.性格__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征，它表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。)解析：四、填空题(总题数：2，分数：4.00)16.人格测验也称1。填空项1:__________________

（正确答案：正确答案：个性测验）解析：17.根据能力的分类．能力测验可分为一般能力测验、1和2。填空项1:__________________

（正确答案：正确答案：特殊能力测验）填空项1:__________________

（正确答案：创造力测验）解析：五、判断题(总题数：4，分数：8.00)18.美国人本主义心理学家马斯洛认为，只有低级需要得以满足，更高层次的需要才能出现。()

A.正确

√

B.错误解析：解析：根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次底部的四种需要(生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要)是低级需要、缺失需要，它们是个体生存所必需的；后三种(求知的需要、审美的需要、自我实现的需要)是高级需要、成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。只有较低的需要基本或部分满足后，才会出现对较高级需要的追求。19.学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机。()

A.正确

√

B.错误解析：解析：内部动机是指由内部因素引起的动机，不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。学习兴趣、求知欲等都属于内部动机。20.人格的稳定性是相对的，人格的特征也是可以变化的，从而使人格具有可塑性的特征。例如，一个乐观开朗的人可能因为一次重大打击，从此变得郁郁寡欢。()

A.正确

√

B.错误解析：解析：人格具有稳定性特征，一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的改变，人格也可能产生或多或少的变化。21.情绪发生缓慢，但比较敏感、易多疑，思维深刻，反应慢，不善于交际，谨慎认真，拥有上述气质特征的人属于黏液质气质类型。()

A.正确

B.错误

√解析：解析：题干所述为抑郁质气质类型。六、简答题(总题数：6，分数：12.00)22.简述马斯洛的需要层次理论。__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：美国人本主义心理学家马斯洛对需要进行了卓有成效的研究，提出了著名的需要层次理论。该理论把人的需要分为从低到高的七个不同层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。位于需要层次底部的四种需要是低级需要、缺失需要，它们是个体生存所必需的；后三种是成长需要，对于我们适应社会有重要的积极意义。马斯洛认为，只有基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。)解析：23.简述人格的基本特性。__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)整体性，是指一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织；(2)稳定性，表现为两个方面，一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情境一致性；(3)独特性，是指人与人之间的心理与行为是各不相同的；(4)社会性，是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。)解析：24.简述气质与性格的联系和区别。__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)联系：①气质和性格都属于稳定的人格特征。②气质可以影响性格。首先，气质可以影响性格的表现方式，使同一性格内容具有不同的表现色彩。其次，气质可以影响某些性格特征形成和发展的速度。③性格对气质有一定的制约作用。这主要表现在性格的意志特征在一定程度上调控、掩盖或改变气质，使气质的消极因素得以抑制，积极因素得以发展。(2)区别：①气质受生理影响较大，性格受社会影响较大。②气质的稳定性强，性格的可塑性强。③气质特征表现较早，性格特征表现较晚。④气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。⑤性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特征因高级神经活动的类型特点而异；而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统的“合金”，后天形成的条件反射在性格中起主要作用。)解析：25.简述“大五”人格理论。__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：“大五”人格理论认为人格具有五个因素。这五个因素是：外倾性：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质；宜人性：具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质；责任心：显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质；神经质或情绪稳定性：具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质；开放性：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。)解析：26.遗传对人格的作用主要有哪些?__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)遗传是人格不可缺少的影响因素；(2)遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；(3)人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。)解析：27.简述气质和性格的区别。__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)气质受生理影响较大，性格受社会影响较大。(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强。(3)气质特征表现较早，性格特征表现较晚。人的气质差异是先天形成的，表现在先；性格是后天形成的，出现得比较晚。(4)气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。(5)气质与性格的生理基础有所区别。气质的