儿童心理学理论课件

儿童心理学理论

认识人生不同阶段的变化

儿童心理学理论人生阶段发展的划分

(儿童出生、成长到成人….)

婴儿(0-1岁)

胎儿出生到一岁左右，称之为婴儿，难以自 行生存的阶段(靠母亲喂养保护)。幼儿(2-3岁)

可以自己活动、吃饭、上厕所。孩童(4-5岁) (学龄前儿童)，可以自行到处跑，可以离开父 母，上幼儿园阶段，快上小学。少年(6-11岁)(学龄儿童)，上小学的阶段。青少年(12-17岁)

青春发育的阶段，上中学。青年(18-23岁)快长大为成人前的阶段(大专、大学的学生)儿童心理学理论阶段年龄身体发展

及动作语言能力社会行为婴儿1个月1.2.对大声有反应3.注视光源1.能哭叫2.开始咿咿呀呀1.对陌生人没有特别反应2个月1.能暂时抬头2.能追视移体1.能发和谐声调1.对逗弄声有反应4个月1.能翻身2.能保持头平衡1.大笑喃喃学语1.对陌生人呈现不安反应6个月1.可独坐2.可扶着行走3.可单手抓物1.模仿单调声音2.发出妈妈声1.认得熟人面孔2.能与熟人嬉闹游戏12个月1.可独自站立2.可扶着行走3.能乱画线条4.重迭两块积木1.学讲单词1.自己学用汤匙吃饭2.对人开始有喜憎的情绪儿童心理学理论阶段年龄身体发展

及动作语言能力社会行为幼儿2岁1.能跑、踢东西2.独自上下楼梯3.能画直线圆圈4.重迭四块积木1.能说简单词语2.讲椅子、桌子1.自己穿衣服2.控制大小便3.知道自己名字3岁1.能骑三轮小车2.能画十字3.能辨认几样色1.背诵短歌词1.能自己进食儿童心理学理论阶段年龄身体发展及动作语言能力社会行为儿童4岁1.能独脚站立2.能计数至三3.能昼三角形1.能正确使用

介词1.自己洗脸刷

牙2.能开始表现自己个性喜好5岁1.能独脚跳2.能计数至十3.能画星形1.能唱短歌1.可玩比赛性

游戏儿童心理学理论阶段年龄身体发展及动作语言能力社会行为少年6-7岁1.能做手工2.能区别东西异同3.

会写单字句1.可讲整句句子1.可上学读书2.静坐听3.守规则8-11岁1.

动作灵巧2.

身体发育长大3.

模仿力强1.

懂得举例说明2.

记忆力强1.与同性朋友要好2.

淡视异性

朋友儿童心理学理论

心理社会发展学说

艾立逊

婴

儿

期

(

0-1岁

)幼

儿

期

(

2-3岁

)孩

童

期

(

4-5岁

)少

年

期

(

6-11岁

)青

春

期

(

12-17岁

)青

年

期

(

18-24岁

)成

人

期

(

24-40岁

)老

年

期

(

40-64岁

)儿童心理学理论

幼儿期(2-3岁)“自治自律”与“羞耻和疑惑”

学习如何自行生活，发挥功能，建立自主感觉

例：如何吃饭、上厕所、找玩具玩、开始自己照顾自己建立自治自津如这阶段不会自己照顾自己，例：不会穿衣服、随地大小便、要大人喂饭、要他人背着走，便会容易被他人嘲笑，建立羞耻感缺乏自治自律的性格形成:

-仍需依赖他人替你做主，替你决定日常事，催你洗澡、作好功课、上床训觉儿童心理学理论孩童期

(4-5岁)“自动自发”与“罪恶感”喜欢到处探索、试探及了解外面世界尝试自己处理问题例：-打开大人的抽屉去看看什么东西

-打开玩具或钟表，看看里面结构如何

-吃完饭后，协助妈妈把碗筷收到厨房去洗

养成自发主动的心理

假如孩子的行动及意思受到阻挠，他们觉得会是自己

不对，因他们未清楚社会规律，容易产生罪恶感，造

成日后缺乏自己去探索，墨守成规，缺乏创作新尝试

的精神儿童心理学理论

认知发展学说

皮亚杰‘认知’意思即是个体如何通过知觉器官去认识外界婴儿期(0-2岁),幼儿期(2-4岁)学童年期(4-7岁),少年学童期(7-11岁)青春期(12-17岁)儿童心理学理论

幼儿期(2

-

4岁)观念前思维阶段

思考及判断全依赖自己对人、物、事件所直接观察到的直接结果例：看到猫偷吃家里的东西，就认为猫是坏东西看到爸妈常吵架，会知道是不愉快事情，但不知道什么是离婚和分居您认为对他/她的发展有何竹影响？儿童心理学理论

学童早期(4-7岁)直学思维阶段

凭直觉来判断如把一串珠子摆进筒里