九年级课后服务计划

九年级课后服务计划九年级课后服务计划篇一一、指导思想坚持立德树人，充分调动广大师生的服务意识，大局意识，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放心、社会满意。做好中小学课后延时服务工作。二、目标要求（一）明确中小学生课后服务工作的总目标，做好服务工作中小学生课后延时服务工作，是针对中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。（二）加强对课后延时服务的管理，责任到人学校高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，责任到人，设立了课后服务工作领导小组。组长：副组长：成员：三、坚持学生家长自愿原则，学校统一组织实施学生是否参加课后延时服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。经学校研究决定，下午课后延时服务放学时集体放学，请家长在止步线接孩子。接孩子的时间，一、二年级分为3个时间点，分别是4点、5点、5点半，三至六年级分为2个时间点，分别是5点、5点半。四、充分发挥学校、社会、家庭合力教育的作用，合理安排课后延时服务的形式内容课后延时服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，合理安排服务内容，切实发挥各方力量的作用。五、强化安全意识，加强课后延时服务安全保障工建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加课后延时服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后延时服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。九年级课后服务计划篇二为认真落实关于“双减”工作的有关要求，切实减轻学生过重的作业负担，促进学生综合素质的提高和全面发展，进一步增强教育服务功能，学校积极探索开展课后服务的各项措施。一、统一思想，提高认识学校充分认识到做好课后服务工作的重要性，在学校领导班子取得共识的基础上，及时召开了全校教职工会议，让全体教师充分认识到这项工作的重要性，发动全员积极参与。同时，结合学校实际，建立健全课后服务各项制度，逐步完善课后服务体系。二、合理开展，有序服务1.我校召开全校学生线上家长会，德育主任谢老师向家长传达课后服务的活动精神，加强对课后服务工作的正面宣传引导，推动形成全社会关心、支持课后服务的良好社会环境。2.“本着家长自愿申请、班级初审、学校核实、合理安排”的原则，实施全校各年级的课后服务。由学生和家长向学校提出参加“课后服务”的申请，再由各班班主任审核统计后，学校再进行合理安排各类课程。3.“课后服务”由课后作业辅导、素质教育和爱心看护组成，坚持“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。根据实际情况，结合学校设立的放学后服务特色课堂，合理安排教师。三、课程实施课后服务内容除爱心看护学生完成做作业外，还设有体育活动、劳动教育、教育电影、课外阅读、各式棋类、红色沃土、古诗文赏析等素质教育活动。1.开展丰富的体育活动。如跳绳、踢毽子、篮球，不仅锻炼了孩子们的体能，又提高了学生“拼搏、进步、和谐”的团队精神。2.劳动教育。指导学生提高自理能力，如系红领巾、系鞋带、整理书包等，或教授学生简单地劳动技能。如擦桌子、擦黑板、打扫教室等。3.教育电影。播放影、红色歌曲、安全宣传片等，对学生进行爱国教育。4.课外阅读。学校提供了各类课外读物供学生阅读，让学生养成良好的阅读惯，丰富课外知识。5.开展各种棋类活动。在棋类活动中能开发智力，培养能力，提升素质，在丰富学生校园文化生活的同时，也提高了他们的综合素质。6.古诗文赏析。指导学生阅读相关年级段的《中华优秀传统文化经典》一书。学校坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务教师责任，落实严格的考勤、交接班制度。课后服务架起了爱心的桥梁，家校携手，促进学生健康成长。九年级课后服务计划篇三开展中小学生课后服务，是帮助家长解决按时接送学生困难、减轻学生过重课业负担、拓展学生学习空间的民生工程。为贯彻落实全国全省教育大会精神，积极回应广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）、《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》（教基发〔2018〕36号）和《省教育厅、省发改委、省财政厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（黑教联〔2019〕70号）要求，结合我市中小学课后服务工作实际，提出相关意见如下：一、基本原则（一）以生为本原则。课后服务要树立以生为本思想，从培育学生核心素养和关键能力出发，根据学生身心特点开展丰富多彩的课后服务工作，促进学生健康快乐成长。（二）公益性原则。坚持公益普惠属性，合理确定运行成本，不得以营利为目的，不得增加家长过重经济负担。（三）自愿性原则。中小学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择，严禁以任何形式强制或变相强制学生参加。（四）服务性原则。学校要结合自身实际提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。（五）公开性原则。学校要主动向家长告知服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施、收费事项等，主动接受家长和社会监督。（六）因校制宜原则。学校可根据学生、家长需求及办学实际，采取合班、走班等方式组织实施课后服务工作。二、具体安排（一）服务对象课后服务的对象为义务教育阶段和高中阶段在校学生，优先保障留守儿童、随迁子女、困难家庭学生等亟需服务对象。（二）服务时间课后服务一般为正常上课日的下午放学后。具体时间由各县（市、区）教育局、学校根据学校实际及家长需求情况确定。结束时间原则上不早于17时30分，小学和初中非毕业年级不晚于18时30分，初中毕业年级和高中阶段原则上不晚于20时30分（以有老师在班在场服务时间为准）。在学生自愿的前提下，高中学校可在20点30分后为学生提供校内晚自习环境，学生离校时间可根据实际情况确定，实行弹性离校政策。（三）服务内容1、集中完成作业。安排学生按年级或班级，在指定场所（教室）完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。2、组织特色活动。安排学生开展社团及兴趣小组活动，组织体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等。3、自主阅读交流。安排学生在阅览室、图书馆等区域自主阅读或开展学生自主交流。4、开展社会实践。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。5、学科潜质培养。普通高中课后服务内容可以根据学情及学生意愿确定，可以是看护、辅导、答疑、组织复习、教学检测等，也可根据教学和学生实际，进行学科潜质培养开发等。（四）服务方式1、学校自主开展。学校可利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术场馆等资源场所，发挥在职教职工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、大学生及社会热心人士等作用，因地制宜设计课后服务项目，采取分类编组的方式开展形式多样的课后活动。学校要鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作，并取得相应的劳务报酬。要妥善解决学校正常教育教学活动与课后服务时间上的冲突问题，不得增加教师过重工作负担。积极发挥家长委员会作用，鼓励家长自愿参与学校课后服务及管理。要加强家庭教育指导，引导家长树立科学教育观质量观，不要额外给孩子增加作业或练习。2、引入公益性机构。学校可与公益性机构合作，由学校提供课后闲置的场所、设施设备等资源，由符合条件的青少年校外活动中心、少年宫、高校、科研院所、社区等公益性专业机构派驻工作人员参与校内课后服务，实现场地、人员资源整合。三、保障措施（一）加强组织领导各地各校要提高政治站位，强化担当，把中小学课后服务工作纳入各级政府履行教育职责考核，建立政府主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管；发展改革部门负责课后服务收费的指导和监管；财政部门负责课后服务财政资金的筹措，并加强教育、公安、卫生、消防、市场监管等有关部门的协调配合，统筹规划各类资源，加强安全管理，形成课后服务工作合力，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式，共同做好中小学生课后服务管理工作。不得把课后服务情况作为学校、教师考核评比指标。（二）加强经费保障各地各校可根据课后服务性质，采取政府补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定课后服务性收费或代收费的，应当坚持成本补偿和非营利原则，收费标准由各县（市）、梅里斯区发展改革部门、教育部门核定，报县（市）、梅里斯区人民政府批准后执行。市直和市区（梅里斯区除外）各中小学校，课后服务费收费标准为每生每小时5元，服务时间超过或不足1小时的按此标准进行折算，当天低于30分钟的不可向学生收取费用。各高中学校可根据实际情况，在此收费标准基础上，可上浮10%，下浮不限。收费的课后服务时间必须有老师在场服务。课间休息时间和学生自习时间不得向学生计时收费。学校和老师应该设计、安排、指导学生有效用好课后服务时间，科学安排好课后服务内容，保障学生课后服务效果。家庭经济困难的学生参加课后服务，要建立免收费政策，免收费额度的50由同级政府统筹解决。（三）加强安全管理要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。要加强对参与课后服务的公益性机构资质的审核和监督管理，探索建立符合资质的公益性机构目录。要严格审核参与课后服务人员的政治、品德、健康等情况。鼓励建立校园伤害风险，尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为课后服务提供安全保障。学校要安排责任心强、素质高的行政人员和教师负责课后服务组织管理和实施工作，确保课后服务工作安全有序进行。（四）加强监督检查要把中小学课后服务纳入规范办学行为重要内容，严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁与校外培训机构进行合作，严禁引入经营性企业或其他以盈利为目的的第三方机构，严禁以课后服务名义超标准、超范围乱收费。要严格审核公益性机构资质，并经县区教育局核准，报市级、省级教育行政部门备案，实行课后服务公益性机构黑白名单制度。（五）加强家校联系学校要完善家长委员会制度和家校联系机制，有效进行家校沟通，在广泛征求学校领导、教师、学生家长意见的基础上制定内容详尽、操作性强的《课后服务工作管理办法》，经教师代表大会和家长委员会通过后实施，明确学校、服务人员和学生及家长的权利和义务，理清责任，保障各方知情权。学生参加课后服务，学校与家长要签订服务协议、安全责任与保障协议。学生退出课后服务同样要提交书面申请，经学校批准后退出。（六）加强宣传引导各地各有关部门和学校要加强对课后服务工作的宣传，及时总结推广课后服务的成功做法和典型经验，推动形成全社会关心支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。各地各校要结合实际，制定好中小学生课后服务工作的具体实施办法，落实工作责任，开展中小学生课后服务工作有关情况及时报市教育局。九年级课后服务计划篇四一、指导思想为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合我校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。二、实施原则自愿性原则。课后服务工作在坚持学生家长自愿的前提下，充分尊重家长需要和意愿，由家长自主选择。安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生安全。科学性原则。课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，科学、合理地确定服务内容和形式。三、工作目标对学生进行作业辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习成绩。开展丰富多彩的兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展。为家长解决后顾之忧，让家长能够安心工作。四、服务内容作业辅导：安排教师指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行个别辅导。兴趣小组：根据学生的兴趣爱好，开设绘画、书法、音乐、舞蹈、足球、篮球等兴趣小组。五、服务时间周一至周五下午放学后，具体时间根据学校实际情况安排。六、工作流程调查摸底。通过家长会、问卷调查等形式，了解家长和学生的需求。制定方案。根据调查摸底情况，制定具体的课后服务工作方案。组织实施。按照工作方案，组织开展课后服务工作。检查评估。定期对课后服务工作进行检查评估，及时发现问题，改进工作。七、保障措施加强组织领导。成立课后服务工作领导小组，明确职责分工，确保工作顺利开展。加强师资队伍建设。选拔有责任心、有特长的教师参与课后服务工作，并定期对教师进行培训。加强经费保障。合理安排课后服务工作经费，确保服务工作正常开展。加强安全管理。建立健全安全管理制度，加强对课后服务工作的安全管理，确保学生安全。八、注意事项尊重家长和学生的意愿，不得强制学生参加课后服务。严格遵守工作时间，不得擅自延长或缩短服务时间。关注学生的身心健康，不得给学生增加过重的学习负担。九年级课后服务计划篇五当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。一、工作宗旨主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，增强学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。二、具体措施1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法。3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新经验，更好推动我校的教学改革。经组里讨论，拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课，要求人人听课，认真做记录。本人要做好教学反思，以便今后改正。5、开展“说课”活动，说课内容由教师自拟说课后，评出最好的教师给予奖励。6、为了提高课堂教学效益，要求各年级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，真正向四十分钟要质量。7、举行数学各年级争“口算”的测试竞赛。8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，教师要认真做好记录并评课。9、在条件允许下，建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。九年级课后服务计划篇六一、计划背景与目的随着社会的快速发展和变迁，家长因工作繁忙而无法及时接送孩子放学后的问题日益凸显。同时，学生放学后的安全、学习和兴趣培养也成为家长和教育部门关注的焦点。因此，开展中小学课后服务计划，旨在为学生提供有组织、有针对性的辅导、培训和活动，解决家长的实际困难，促进学生的全面发展。二、服务原则自愿原则：中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校应事先充分征求家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等。公益性原则：课后服务应坚持公益性、非盈利性，不得以任何方式强制或变相强制学生参加，也不得擅自与社会机构合作进行有偿服务。全面发展原则：课后服务应侧重于学生的全面发展和兴趣培养，合理安排学生的课后时间，避免给学生过重的学业负担。三、服务内容中小学课后服务计划的内容应丰富多彩，以满足学生的不同需求。具体包括：作业辅导与答疑解惑：安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业和实践作业，并帮助学生解答疑难困惑。自主阅读与兴趣培养：利用学校图书资源，组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情。同时，开展体育、艺术、科普活动以及社团和兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好和特长。观看适宜儿童的影片：利用学校多媒体设备向学生播放爱国主义题材、历史题材的纪录片以及适合学生性格特点的、健康的影视作品，塑造学生正确的人生观和价值观。社会实践与研学旅行：与校外活动场所、村委会、周边农场等合作，组织学生开展社会实践活动或研学旅行，拓宽学生的视野和知识面。四、服务时间与安排课后服务的时间应灵活安排，以满足家长和学生的实际需求。一般而言，课后服务时间可以在周一至周五（节假日除外）下午正常放学后开始，每天2课时左右，结束时间原则上不晚于当地正常的下班时间。同时，学校应根据实际情况制定详细的课后服务计划和管理措施，确保服务的质量和效果。五、保障措施为确保中小学课后服务计划的顺利实施，需要采取以下保障措施：加强组织领导：学校应成立课后服务工作领导小组，制定工作方案和管理措施，并明确责任分工和具体责任人。完善安全管理制度：加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度。同时制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保学生的安全。加大资源投入：政府应加大对课后服务计划的支持和资源投入，通过财政资金、税收政策等方式鼓励学校和社会机构开展课后服务计划。同时，学校也应充分利用自身资源和社会资源，提高服务质量和水平。加强监督与评估：教育部门和学校应加强对课后服务计划的监督与评估工作，及时发现和解决问题。同时，建立有效的反馈机制，听取家长和学生的意见和建议，不断改进和完善课后服务计划。九年级课后服务计划篇七中小学课后服务计划是一个旨在促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，同时也是进一步增强教育服务能力、提升人民群众获得感和幸福感的民生工程。以下是对中小学课后服务计划的详细阐述：一、计划背景与目的近年来，随着社会对教育质量的日益关注和学生家长对课后服务需求的增加，各地纷纷开展中小学生课后服务工作。然而，一些地方仍存在着中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题。因此，制定和实施中小学课后服务计划，旨在解决这些问题，为学生提供更安全、有监督的学习和生活环境，同时减轻家长的后顾之忧。二、计划内容与形式服务主体：广大中小学校应结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。服务原则：中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校应事先充分征求家长意见