沪粤版八年级物理课后训练-第六章力和机械-章末提升

章末提升类型1力、弹力、重力1.用手轻轻地推玩具气球,气球就向一侧飞走,这说明力可以改变物体的。

2.有一根弹簧,在它的测量范围内,如果受到8N的拉力,弹簧的长度为29cm;如果受到5N的拉力,弹簧的长度是26cm;如果不受任何力时,弹簧的长度是cm。

3.物体A沿着斜面匀速下滑,在图中,(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图。

4.甲、乙、丙三根完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上,甲弹簧未悬挂物品,乙弹簧悬挂重量为W1的重物,丙弹簧悬挂重量为W1及W2的重物,静止平衡时,三者的长度关系如图所示。若三根弹簧质量均忽略不计,且乙、丙两根弹簧在取下重物后,均可恢复原长,由上述信息判断W1∶W2应为()A.1∶2 B.2∶1 C.2∶3 D.3∶2类型2摩擦力及其应用5.摩擦与我们的生活密切相关,比如汽车在马路上行驶时受到地面的摩擦,足球在草地上滚动时受到草地的摩擦。人们在马路上快步向前行走时,后脚受到地面的摩擦力的方向是(选填“向前”或“向后”)的。

6.下列实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是()7.(常州中考)如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是()A.在衣服的拉链上涂些蜡B.自行车转轴处装有滚珠轴承C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上缠绕有铁链类型3杠杆及其应用8.如图所示,杠杆水平平衡。杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动,其相邻刻度线间的距离相等。若在杠杆上A点挂2个重均为0.5N的钩码,在B点挂4个重均为0.5N的钩码,杠杆(选填“能”或“不能”)保持水平平衡。

9.(雅安中考)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.2kg,杆秤自身质量忽略不计,若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m和0.2m,则被测物体的质量为kg。

10.如图所示,用细线将轻质杠杆AOB悬挂起来,分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,则m1、m2的关系为()A.m1>m2 B.m1<m2C.m1=m2 D.无法判断11.如图所示,一根长为1.2m的轻质杠杆OA可绕固定点O转动,C点处悬挂一个重为60N的物体(已知AB=BC=CD=DO)。(1)若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡,求这个力的大小;(2)若在A点施加一个力使杠杆水平平衡,甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆,乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。你赞同哪位同学的观点?请说明理由。类型4滑轮及其应用12.如图所示的滑轮组,已知物体重为G,不计摩擦、滑轮及绳重,则F1=,F2=。

13.如图所示的滑轮或滑轮组,匀速提升同一物体,最省力的是(滑轮重和摩擦不计)()实验一探究影响滑动摩擦力大小的因素1.(新疆中考)如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个立方体木块A、B放在水平木板上进行实验。(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对木块的摩擦力大小为N。再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大;

(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的(选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小(选填“相等”或“不相等”)。

实验二:探究杠杆的平衡条件2.(郴州中考)小明利用如图所示的装置探究杠杆的平衡条件。(1)为排除杠杆自重对实验的影响,实验前把杠杆中心支在支架上,杠杆静止在图甲所示位置,此时应将杠杆右端的螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置达到平衡;

(2)在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码,调节钩码位置,使杠杆重新在水平位置平衡,这样做的目的是;

(3)实验时,小明在杠杆左侧A位置(左边位置第四格)先挂了3个钩码,如图乙所示,则在右侧B位置(右边位置第三格)应挂个相同规格的钩码,杠杆可以重新在水平位置平衡;

(4)如图丙所示,小明在A位置挂一个弹簧测力计,在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从C位置移到D位置,在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡,则弹簧测力计示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。

课外拓展1.一根轻质弹簧的劲度系数为500N/m,在50N拉力作用下其长为15cm,则在30N拉力作用下弹簧长为cm。

2.已知一木箱重为20000N,一个人用力推着它沿水平方向匀速滑行,木箱所受摩擦力大小为200N。则此木箱与地面之间的动摩擦因数为。

章末小结与提升类型1力、弹力、重力1.用手轻轻地推玩具气球,气球就向一侧飞走,这说明力可以改变物体的运动状态。

2.有一根弹簧,在它的测量范围内,如果受到8N的拉力,弹簧的长度为29cm;如果受到5N的拉力,弹簧的长度是26cm;如果不受任何力时,弹簧的长度是21cm。

3.物体A沿着斜面匀速下滑,在图中,G3(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图。

4.甲、乙、丙三根完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上,甲弹簧未悬挂物品,乙弹簧悬挂重量为W1的重物,丙弹簧悬挂重量为W1及W2的重物,静止平衡时,三者的长度关系如图所示。若三根弹簧质量均忽略不计,且乙、丙两根弹簧在取下重物后,均可恢复原长,由上述信息判断W1∶W2应为(B)A.1∶2 B.2∶1 C.2∶3 D.3∶2类型2摩擦力及其应用5.摩擦与我们的生活密切相关,比如汽车在马路上行驶时受到地面的摩擦,足球在草地上滚动时受到草地的摩擦。人们在马路上快步向前行走时,后脚受到地面的摩擦力的方向是向前(选填“向前”或“向后”)的。

6.下列实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是(B)7.(常州中考)如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是(B)A.在衣服的拉链上涂些蜡B.自行车转轴处装有滚珠轴承C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上缠绕有铁链类型3杠杆及其应用8.如图所示,杠杆水平平衡。杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动,其相邻刻度线间的距离相等。若在杠杆上A点挂2个重均为0.5N的钩码,在B点挂4个重均为0.5N的钩码,杠杆不能(选填“能”或“不能”)保持水平平衡。

9.(雅安中考)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.2kg,杆秤自身质量忽略不计,若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m和0.2m,则被测物体的质量为0.8kg。

10.如图所示,用细线将轻质杠杆AOB悬挂起来,分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,则m1、m2的关系为(B)A.m1>m2 B.m1<m2C.m1=m2 D.无法判断11.如图所示,一根长为1.2m的轻质杠杆OA可绕固定点O转动,C点处悬挂一个重为60N的物体(已知AB=BC=CD=DO)。(1)若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡,求这个力的大小;(2)若在A点施加一个力使杠杆水平平衡,甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆,乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。你赞同哪位同学的观点?请说明理由。解:(1)由题图可知,动力臂为OB=34OA=34×1.2m=0阻力臂为OC=12OA=12×1.2m=0由杠杆的平衡条件可知,F×OB=G×OC即F×0.9m=60N×0.6m解得F=40N(2)如果A点力的方向不同,力臂的大小则不同,不能确定动力臂与阻力臂的大小关系,所以此时杠杆可能是等臂杠杆,也可能是省力杠杆,还可能是费力杠杆,故乙同学观点正确。类型4滑轮及其应用12.如图所示的滑轮组,已知物体重为G,不计摩擦、滑轮及绳重,则F1=G,F2=

12G13.如图所示的滑轮或滑轮组,匀速提升同一物体,最省力的是(滑轮重和摩擦不计)(C)实验一探究影响滑动摩擦力大小的因素1.(新疆中考)如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个立方体木块A、B放在水平木板上进行实验。(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对木块的摩擦力大小为1.4N。再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;

(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度(选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小相等(选填“相等”或“不相等”)。

实验二:探究杠杆的平衡条件2.(郴州中考)小明利用如图所示的装置探究杠杆的平衡条件。(1)为排除杠杆自重对实验的影响,实验前把杠杆中心支在支架上,杠杆静止在图甲所示位置,此时应将杠杆右端的螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置达到平衡;

(2)在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码,调节钩码位置,使杠杆重新在水平位置平衡,这样做的目的是为了直接从杠杆上读出力臂;

(3)实验时,小明在杠杆左侧A位置(左边位置第四格)先挂了3个钩码,如图乙所示,则在右侧B位置(右边位置第三格)应挂4个相同规格的钩码,杠杆可以重新在水平位置平衡;

(4)如图丙所示,小明在A位置挂一个弹簧测力计