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文档简介

一5以内数的认识和加、减法1.1——5的认识第3课时

第

几1.初步理解数除了可以表示物体数量的多少，还可以用来表示

事物的顺序。2.理解“几”和“第几”的含义。(重点)3.能区分“几”和“第几”。（难点）学习目标情境导入你能帮小动物们排排队吗？25413情境导入还可以怎样排？25413瞧，他们正在排队上车呢！探索新知探索新知有

人排队。213455你是怎样数的？从前往后数探索新知有

人排队。453215你是怎样数的？从后往前数探索新知

排第

，他前面有

人，后面有

人。第第第第第从前往后数123452探索新知

排第

，他前面有

人，后面有

人。第第第第第从前往后数12345213有□人排队。

排第□，他前面有□人，后面有□人。5213探索新知1345从图中还可以提出什么问题？1345探索新知

前面有□人，后面有□人。22探索新知如：1345探索新知区分“几”和“第几”随堂小练1.(教材P20做一做第1题)明明获得第□名，浩浩获得第□名，天天获得第□名。明明天天浩浩123做一做2.(教材P20做一做第2题)随堂小练一共有□人，从左边数，

排第□。55做一做3.数一数，比一比。(教材P23练习四第1题)随堂小练（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从左边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩□只小鸟。41.(教材P23练习四第2题)当堂检测遮住的是第□个和第□个，遮住了□个。342有()辆小汽车排队洗车，排第()，它前面有()辆小汽车，后面有()辆小汽车。2.当堂检测5322当堂检测423.从前往后数，小兔排第()，向后转后，小兔排第()。学习完本节课，你学到了什么？课堂总结通过这节课，我们理解了“几”和“第几”的含义，学会了用数表示物体的位置。课堂总结谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

“几”和“第几”的含义不同。“几

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