2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第4课时 解决问题2_第1页
2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第4课时 解决问题2_第2页
2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第4课时 解决问题2_第3页
2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第4课时 解决问题2_第4页
2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第4课时 解决问题2_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二

6——10的认识和加、减法2.

6——9的加、减法第4课时

解决问题（二）会解决图画信息与文字信息相结合的数学问题。(重点)能根据图画信息提出相应的问题，并能正确分析解答。(难点)学习目标回顾复习1.看图说图意，列式计算

（）+（）=（）

（）+（）=（）

（）-（）=（）

（）-（）=（）538358835853探索新知解决图文结合的实际问题

（1）还剩几只

？（2）请你从图中提出其他数学问题并解答。树根处有6朵

。一共有8只

。一共有9只

。探索新知要解决的问题是“还剩几只”。一共有□只，跑走了□只。93关于

，从图中你知道了什么？□○□=□(只)求还剩几只，怎样计算？探索新知怎样解答？9-36还剩□只。6你能从图中提出其他数学问题并解答吗？探索新知已知信息：树根下有6个，草地上有2个。问题：一共有几个

?6+2=8(个)树根处有6朵

。探索新知问题：8-3=5(只)已知信息：图中一共有8只

，游走了3只。还剩几只

?一共有8只

。1.(教材P53练一练第6题)随堂小练□○□=□(个)6+396个一共有几个？一共有8只

□○4=□(只)还剩几只

？8-4当堂检测方法一：小狗吃了9-4=5（个），小老鼠吃了9-3=6（个），小兔吃了9-2=7（个）。5<6<7，小兔吃的最多。方法二：可以根据“谁剩下的少，谁吃的就多”的方法判断。三只小动物分别剩了4个、3个、2个玉米，4>3>2，小兔剩的最少，所以它吃的最多。√每只小动物都分得9个

，谁吃的最多？画“√”。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结通过这节课的学习，我们学会了用8、9的加减法解决容易的实际问题，

会根据图画信息提出问题并

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论